年甘肅省實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧工作的亮點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)意義

甘肅省教育廳通過教育精準(zhǔn)扶貧，“拔窮根”、“保公”，實(shí)施了系統(tǒng)的“7+1”教育精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，打出了教育扶貧的“組合拳”。我認(rèn)為這一系列教育扶貧項(xiàng)目的實(shí)施有以下幾個(gè)亮點(diǎn)。

第一，農(nóng)村學(xué)前教育從娃娃抓起，教育精準(zhǔn)扶貧夯實(shí)基礎(chǔ)。通過實(shí)施《甘肅省精準(zhǔn)扶貧學(xué)前教育專項(xiàng)計(jì)劃》，2015年建成農(nóng)村行政村幼兒園939所，實(shí)現(xiàn)集中連片貧困縣2000人以上行政村幼兒園全覆蓋。2017年，計(jì)劃再建農(nóng)村幼兒園1500所。力爭(zhēng)到2017年實(shí)現(xiàn)革命老區(qū)、藏區(qū)貧困村幼兒園全覆蓋，2020年實(shí)現(xiàn)全省有需求的貧困村幼兒園全覆蓋。這此舉措將教育扶貧的重心鎖定在貧困農(nóng)村的學(xué)前教育，目的在于夯實(shí)農(nóng)村教育的基礎(chǔ)。

第二，民族教育從縮小差距開始，教育精準(zhǔn)扶貧促進(jìn)公。通過實(shí)施《甘肅省精準(zhǔn)扶貧鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍專項(xiàng)支持計(jì)劃》，《甘肅省加快發(fā)展民族教育專項(xiàng)規(guī)劃》，重點(diǎn)支持甘肅省的民族教育優(yōu)先跨越式發(fā)展，教育經(jīng)費(fèi)生均投入、高等教育招生、學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)用等均傾斜民族地區(qū)教育。這些舉措將民族地區(qū)的貧困問題與教育發(fā)展緊緊結(jié)合起來(lái)，多管齊下，縮小差距，為實(shí)現(xiàn)教育公探索出有效的甘肅模式。

第三，老區(qū)教育跨越式發(fā)展,教育精準(zhǔn)扶貧力保優(yōu)先。通過實(shí)施《甘肅省教育廳支持革命老區(qū)教育跨越式發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，從政策、項(xiàng)目、資金等方面傾斜支持革命老區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。教育精準(zhǔn)扶貧不忘老區(qū)，優(yōu)先發(fā)展老區(qū)，對(duì)于促進(jìn)革命老區(qū)的和諧發(fā)展、綠色發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

第四，職業(yè)教育提升水，教育精準(zhǔn)扶貧“力拔窮根”。通過實(shí)施《甘肅省精準(zhǔn)扶貧職業(yè)教育專項(xiàng)支持計(jì)劃》促進(jìn)職業(yè)教育資源向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜，建設(shè)職教園區(qū)，多種途徑確保貧困家庭適齡學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。教育精準(zhǔn)扶貧緊緊抓住職業(yè)教育，就是抓住了農(nóng)村教育的“牛鼻子”，對(duì)于解決農(nóng)村貧困問題有著舉足輕重的作用。

統(tǒng)觀甘肅省教育精準(zhǔn)扶貧的政策與舉措，不難發(fā)現(xiàn)，這些專項(xiàng)扶貧支持計(jì)劃聚焦了貧困地區(qū)群眾對(duì)接受各類教育最迫切、最關(guān)鍵、最突出的困難與問題，任務(wù)明確、措施得力、實(shí)施有效。甘肅省教育精準(zhǔn)扶貧工作有兩個(gè)方面的重要現(xiàn)實(shí)意義。

一是從全社會(huì)來(lái)講，甘肅教育精準(zhǔn)扶貧是甘肅扶貧政策中的專項(xiàng)政策，對(duì)于解決貧困地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)人民群眾急需解決的教育困難與問題起到了十分重要的作用，使教育這項(xiàng)民生工程能全覆蓋地惠及貧困家庭，有“雪中送炭”之功效，對(duì)于促進(jìn)甘肅經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定均具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

二是從教育系統(tǒng)內(nèi)部來(lái)講，教育精準(zhǔn)扶貧是最根本的最基礎(chǔ)的扶貧政策，甘肅教育精準(zhǔn)扶貧的“7+1”項(xiàng)目，對(duì)于解決甘肅教育中的農(nóng)村學(xué)前教育、職業(yè)教育、民族教育、革命老區(qū)教育等薄弱問題均發(fā)揮了重要作用，縮小了差距，提升了水。這些項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)于形成惠及全民的公教育、對(duì)于提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育、構(gòu)建體系完備的終身教育體系均有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（西北師范大學(xué)王鑒）