重慶市兩江中學高二年級班主任徐某某對一女學生親吻摟抱行為反應教育缺失

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日前，媒體報道，重慶市兩江中學高二年級班主任徐某某對一女學生親吻、摟抱，其行為嚴重違反了教師職業(yè)道德，在社會上造成了惡劣影響。當?shù)貐^(qū)教委研究決定給予徐某某開除處分，同時對兩江中學相關責任人啟動問責。（《重慶時報》4月28日）

男教師竟然在辦公室親吻摟抱女生，如此舉動，為他換來了被開除的命運。但是，開除男教師固然令人拍手稱快，事件處置卻不能僅僅開除了事，理應針對此事展開更多角度的追問與更多層面的反思。

首先，事件的具體細節(jié)和發(fā)展程度究竟如何，有關部門應當查清楚。比如，男教師究竟采取何種手段達到目的？是威逼利誘，還是欺瞞勾搭，又是否涉及犯罪？如此一系列疑問都有待細節(jié)調(diào)查來化解，有關部門應當查清這些細節(jié)，以便對事件更準確地定性，并給輿論和公眾一個滿意的答復。

另外，事件不能單一孤立地去看待，有必要對可能受到波及的學生和類似情形一一查實。退一步講，即便這一次真的是偶發(fā)事件，該教師此前并無類似行為，展開全方位的調(diào)查排查，也是對其他女生負責的做法。換言之，事件的波及范圍不能簡單地“就事論事”，必須對該教師及此類現(xiàn)象徹查到底。只有深入調(diào)查追責，方能真正起到警醒作用，保護更多的學生不受到傷害。

追責之外，還應有關于規(guī)章制度和師德建設的反思。教師猥褻學生事件頻發(fā)，學校的管理方式應當作何反思，不僅需要學校付出努力，也需要相關管理部門給出解決方案。如此次事件中，一名男教師與女生長時間單獨相處，是一個存在潛在風險的狀態(tài)，學校對此有無必要進行關注與干涉，值得進一步分析探討。而在教師考量考核體系中，對于師德的考評和關注又是否足夠，如何加強師德師風建設等等，都值得思索。

總之，開除當事男教師，絕不能是事件調(diào)查處理的終點，更不能因此忽視事件發(fā)生的深層次原因。只有從多角度對事件展開追問，查清楚事件的細枝末節(jié)，才能更好地處理處置。同時，有關部門及學校理應從多角度多層面對事件進行調(diào)查剖析，在懲治當事男教師的不良行為的同時，收獲更多關于教育教學工作的有益反思。