據(jù)媒體報(bào)道,近日,遭“200名村民聯(lián)名驅(qū)逐”的四川南充艾滋男童坤坤已進(jìn)入當(dāng)?shù)啬承W(xué)就讀。但是,有專家估計(jì),類似坤坤這樣患有艾滋病的14歲以下兒童全國約有8000人左右。如果都進(jìn)入學(xué)校,正常學(xué)習(xí)和生活,有可能引發(fā)多大范圍的家長恐慌?那么,如何保障這部分兒童的受教育權(quán)?艾滋病兒童在普通學(xué)校就讀是否可行,有哪些風(fēng)險(xiǎn),具體應(yīng)如何操作?本期刊發(fā)兩篇評論文章,以期對艾滋病兒童上學(xué)問題有更深入的理解。
艾滋病兒童入學(xué)只是人生開端
艾滋病兒童正常入學(xué),不是理論問題,而是操作問題,不是方向問題,而是分寸問題。
■顧駿
從理論上說,艾滋病兒童入學(xué)之難,難在兩種權(quán)利的平衡;纪瘧(yīng)享受法律規(guī)定的受教育權(quán)利,尤其是醫(yī)學(xué)上已經(jīng)證明的像坤坤這樣的艾滋病病毒攜帶者,只要治療得早,治療得當(dāng),通過長期規(guī)范的服藥治療,可以將艾滋病病毒含量逐漸降低,直至檢測不出,到時(shí)其傳染性幾乎為零。但是,這一結(jié)論提出了兩個(gè)問題。
第一,患者可以長期生存,因此他們需要正常的生活。2006年,國務(wù)院頒布了《艾滋病防治條例》,其中明確規(guī)定“艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬享有的婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學(xué)等合法權(quán)益受法律保護(hù)”。艾滋病兒童不但需要接受教育,實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展,而且只有進(jìn)入普通學(xué)校,而不是某種“特殊學(xué)校”,才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)下的正常成長和未來的“正常生活”。
第二,因?yàn)榭梢赃_(dá)到“零傳染性”,艾滋病兒童也應(yīng)得到正常生活的機(jī)會(huì)。艾滋病不但具有傳染性,且具有終身難以治愈的特點(diǎn),所以艾滋病患者能否實(shí)現(xiàn)正常生活,不但取決于他們自身的意愿,還取決于他們對他人的影響!傲銈魅拘浴闭f明已不構(gòu)成對他人的威脅,融入正常社會(huì)生活對患者是必要的,對公眾也是可以乃至應(yīng)該接受的。
然而,艾滋病兒童正常入學(xué)的必要性和可能性,并不代表同學(xué)及其家長擔(dān)心就是多余的,甚至只是“無知的表現(xiàn)”。畢竟目前患童尚在治療的初期階段,體內(nèi)病毒尚未達(dá)到“檢測不出、零傳染性”的程度,客觀上傳染可能性還是存在的。而且,兒童天性好動(dòng),同在一個(gè)教室之內(nèi),甚