江蘇考多少分能上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新江蘇招生考試院公布的數(shù)據(jù)，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江蘇招生錄取數(shù)據(jù)顯示，江蘇考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在321至321分，位次為146581至33262位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年江蘇高考考生需要考在321至321區(qū)間才能上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。

一、江蘇考多少分能上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

1、2022年江蘇考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要499分，錄取最低位次為37823名;

2、2021年江蘇考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要502分，錄取最低位次為39845名;

3、2022年江蘇考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要458分，錄取最低位次為145032名;

4、2022年江蘇考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要479分，錄取最低位次為127401名;

5、2021年江蘇考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要428分，錄取最低位次為145730名;

6、2021年江蘇考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要437分，錄取最低位次為140920名;

7、2021年江蘇考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要465分，錄取最低位次為120395名;

8、2021年江蘇考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要468分，錄取最低位次為117776名;

二、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江蘇的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江蘇的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江蘇	歷史	歷史+不限	本科	499	37823	省政府
2022	江蘇	物理	物理+不限	本科	456	146581	省政府
2022	江蘇	物理	物理+不限	本科	458	145032	省政府
2022	江蘇	物理	物理+不限	本科	479	127401	省政府

2、2021年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江蘇的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江蘇	歷史	歷史+不限	本科	502	39845	省政府
2021	江蘇	物理	物理+不限	本科	428	145730	省政府
2021	江蘇	物理	物理+不限	本科	437	140920	省政府
2021	江蘇	物理	物理+不限	本科	465	120395	省政府
2021	江蘇	物理	物理+不限	本科	468	117776	省政府

3、2020年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江蘇的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江蘇	理科	-	本二	327	126814	省政府
2020	江蘇	文科	-	本二	321	33262	省政府

本科適合分?jǐn)?shù)低撿漏的大學(xué)有哪些

學(xué)校名	批次	2022分?jǐn)?shù)
山西中醫(yī)藥大學(xué)	本科二批	465
吉林醫(yī)藥學(xué)院(中外合作)	本科二批	464
齊魯醫(yī)藥學(xué)院	本科二批	464
溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)學(xué)院	本科二批	461
廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院	本科二批	461
河北中醫(yī)學(xué)院	本科二批	457
錦州醫(yī)科大學(xué)(中外合作)	本科二批	456
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院	本科二批	455
山東協(xié)和學(xué)院	本科二批	455
貴州中醫(yī)藥大學(xué)時(shí)珍學(xué)院	本科二批	451
天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院	本科二批	426
黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)	本科二批	426
贛南醫(yī)學(xué)院	本科二批	426
甘肅中醫(yī)藥大學(xué)	本科二批	426

高考后檔案狀態(tài)怎么查詢

方法一

首先進(jìn)入相關(guān)省份的高招招生考生服務(wù)平臺(tái)。進(jìn)入這個(gè)平臺(tái)之后，在進(jìn)行登錄操作，輸入自己的考生號(hào)和登錄密碼以及驗(yàn)證碼�？忌�號(hào)一般都是14位數(shù)字，一定要準(zhǔn)確填寫(xiě)。

同時(shí)，在登錄密碼一欄正確填寫(xiě)包含數(shù)字和字母的密碼。全部填寫(xiě)完畢之后，就可以點(diǎn)擊進(jìn)入，然后就可以查詢自己的檔案狀態(tài)了。當(dāng)然，如果遇到無(wú)法查詢的情況，可以換一個(gè)手機(jī)號(hào)試一下。

方法二

直接到當(dāng)?shù)氐恼猩�服�?wù)大廳查詢，全省任一地縣招辦均可查詢。查詢的時(shí)候帶上高考準(zhǔn)考證和自己的身份證。

三、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院最新介紹

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會(huì)長(zhǎng)春市，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一所專門(mén)為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動(dòng)廳技工學(xué)校；1979年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國(guó)家勞動(dòng)總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校；2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院；2015年8月，吉林省國(guó)際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。 辦學(xué)62年來(lái)，幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神，克難攻堅(jiān)，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸顯，服務(wù)功能持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校是教育部確定的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長(zhǎng)學(xué)校，2019年被評(píng)為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。 服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校以職教師資教育功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅(jiān)持應(yīng)用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一；在辦學(xué)特色上，突出職業(yè)師范教育特色；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個(gè)中心建設(shè)；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機(jī)功能。 辦學(xué)條件優(yōu)良，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)�，F(xiàn)有凱旋校區(qū)、長(zhǎng)德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來(lái)校區(qū)四個(gè)校區(qū)。學(xué)校占地面積83萬(wàn)平方米，建筑面積36萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值27671.37萬(wàn)元�，F(xiàn)有在校學(xué)生15918人，其中全日制本�？粕�13117人，成人本�？粕�2801人。設(shè)有17個(gè)學(xué)院，1個(gè)教研部，3個(gè)交叉學(xué)科研究院，16個(gè)研究中心和15個(gè)研究院（所）。 牢固樹(shù)立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，師資隊(duì)伍，科研為關(guān)鍵，經(jīng)濟(jì)做基礎(chǔ)，政策作保障，打造學(xué)科高地。在省級(jí)“雙特色”項(xiàng)目評(píng)審中，獲批吉林省特色高水平學(xué)科6個(gè)，有吉林省科技創(chuàng)新中心1個(gè)，吉林省工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地1個(gè)，吉林省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域研究基地3個(gè)，吉林省數(shù)字出版重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，吉林省高校工程研究中心3個(gè)，吉林省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地2個(gè)，吉林省特色新型高校智庫(kù)1個(gè)，吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫(kù)基地1個(gè)，吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)。 學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢(shì)專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度，建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、教育、文、管、經(jīng)、藝術(shù)、理等7個(gè)學(xué)科，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。設(shè)有本科專業(yè)52個(gè)，高職高專專業(yè)13個(gè)，國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)3個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)8個(gè)，省級(jí)特色高水平專業(yè)4個(gè)，省級(jí)本科高校一流專業(yè)7個(gè)，品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)。 加強(qiáng)課程體系建設(shè)，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品資源共享課4門(mén)、省級(jí)精品資源共享課1門(mén)、省級(jí)一流本科課程5門(mén)、省級(jí)金課4門(mén)、省級(jí)精品課程12門(mén)、省級(jí)優(yōu)秀課程54門(mén)、省級(jí)在線開(kāi)放建設(shè)課程12門(mén)、省級(jí)課程思政示范課程3門(mén)、省級(jí)校企合作示范課程1門(mén)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程2門(mén)。 深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲第七屆吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，獲第八屆吉林省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，承擔(dān)省級(jí)以上教研項(xiàng)目近500項(xiàng)。學(xué)校是人社部確定的國(guó)家職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)校，擁有“1+X”證書(shū)試點(diǎn)項(xiàng)目27個(gè)，證書(shū)考核工種涵蓋33個(gè)本科專業(yè)。加強(qiáng)校企合作協(xié)同育人，校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院9個(gè)，擁有穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地347個(gè)，其中國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，教育部首批職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè)，省級(jí)“雙師雙能”培訓(xùn)基地5個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)，省級(jí)高等學(xué)校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心1個(gè)。 實(shí)施科研提升戰(zhàn)略，科研工作提速升級(jí)。近5年，學(xué)校共承擔(dān)科研項(xiàng)目1802項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目19項(xiàng)，省部級(jí)以上科研項(xiàng)目366項(xiàng)；獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)176項(xiàng)，其中省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)101項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文2329篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收錄769篇；出版專著、譯著125部；授權(quán)專利1195項(xiàng)；登記計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)677項(xiàng)。 實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化�，F(xiàn)有專任教師789人，雙師型教師比例達(dá)到60%以上，博士學(xué)位教師達(dá)到28%，正高職教師近百人，兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共49人。學(xué)校教師教育發(fā)展中心獲批成為吉林省級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心建設(shè)單位，獲得教育部教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)、職教師資培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目5項(xiàng)、卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目4項(xiàng)、國(guó)家新工科項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項(xiàng)目56項(xiàng)；現(xiàn)有吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)，吉林省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)；有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、吉林省高級(jí)專家、有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才、拔尖創(chuàng)新人才、吉林省教學(xué)名師等高層次人才24人，其中長(zhǎng)白山學(xué)者、長(zhǎng)白山技能名師人數(shù)居省屬高校前列。 打造職教文化品牌，凸顯職教母機(jī)功能。學(xué)校始終高舉為職教服務(wù)的大旗不動(dòng)搖，在特色發(fā)展中凸顯職教母機(jī)功能。學(xué)校建立了全國(guó)第一個(gè)中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育史館，承辦了全國(guó)首次中國(guó)職業(yè)教育史展覽，建立了全國(guó)首家職業(yè)教育博物館，牽頭組建了全國(guó)第一個(gè)省級(jí)職教師資教育聯(lián)盟，建立了全國(guó)首個(gè)職業(yè)教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)，并以此為基礎(chǔ)建立國(guó)家職業(yè)教育文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)中心和數(shù)字化職業(yè)教育博物館。創(chuàng)辦有全國(guó)第一本職業(yè)教育專業(yè)期刊、第一個(gè)職業(yè)教育網(wǎng)站和目前中國(guó)唯一的職業(yè)教育英文雜志，形成了覆蓋全國(guó)、具有廣泛影響的“五刊五報(bào)一網(wǎng)”職業(yè)教育學(xué)術(shù)傳播平臺(tái)。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評(píng)為中國(guó)期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國(guó)國(guó)際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎(jiǎng)。2017年，《職業(yè)技術(shù)教育》成為吉林省數(shù)字出版重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。 建設(shè)高水平教育智庫(kù)，發(fā)揮服務(wù)作用。2006年，經(jīng)吉林省編辦批準(zhǔn)，省教育廳在我校設(shè)立吉林省職業(yè)教育研究中心，與職業(yè)技術(shù)教育研究院合署辦公。中心積極參與國(guó)家和吉林省職業(yè)教育發(fā)展的政策咨詢工作，有效發(fā)揮了國(guó)家及區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展智庫(kù)的作用。2017年，學(xué)校入選吉林省特色新型高校智庫(kù)。近年來(lái)，本智庫(kù)承擔(dān)教育部、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、省教育廳等委托的“中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展2030研究”“中國(guó)制造2025與技術(shù)技能人才培養(yǎng)”“‘十二五’時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育重大政策評(píng)估”等30余項(xiàng)重大政策咨詢報(bào)告的撰寫(xiě)工作。參與《中國(guó)制造2025人才發(fā)展規(guī)劃指南》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《吉林省教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》《吉林省關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校分類管理和分類指導(dǎo)的意見(jiàn)》《吉林省統(tǒng)籌推進(jìn)高水平大學(xué)和高水平基地專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》等50余項(xiàng)重要政策文件的起草，有效發(fā)揮了促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的作用，成為服務(wù)全省、輻射全國(guó)的教育智庫(kù)平臺(tái)。 推進(jìn)開(kāi)放辦學(xué)，國(guó)際交流成果顯著。學(xué)校積極開(kāi)展高校間的國(guó)際交流與合作，先后與美國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、法國(guó)、韓國(guó)、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、泰國(guó)等多個(gè)國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)的高校進(jìn)行校際交流，邀請(qǐng)國(guó)外專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，并選派部分師生赴國(guó)外留學(xué)、進(jìn)修，參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。我校與韓國(guó)世翰大學(xué)合作舉辦動(dòng)畫(huà)專業(yè)本科合作辦學(xué)項(xiàng)目獲教育部批準(zhǔn)，2018年我校與韓國(guó)慶一大學(xué)合作舉辦電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科合作辦學(xué)項(xiàng)目獲教育部批準(zhǔn)。學(xué)校選派優(yōu)秀師生赴韓國(guó)、新西蘭、臺(tái)灣進(jìn)行短期交換學(xué)習(xí)，同時(shí)拓寬渠道，引進(jìn)德國(guó)籍、美籍、新西蘭籍、韓國(guó)籍優(yōu)秀教師來(lái)我校授課。2018-2020年間，學(xué)校先后派出35名教師赴韓國(guó)、15名教師赴泰國(guó)攻讀博士學(xué)位。我校分別與韓國(guó)清州大學(xué)、泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)、新西蘭懷卡托理工學(xué)院、新西蘭奧克蘭商學(xué)院、加拿大日升集團(tuán)、美國(guó)費(fèi)舍