長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院

長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院是由長春理工大學(xué)與長春中山實業(yè)集團有限公司于2001年合作創(chuàng)辦，2004年經(jīng)國家教育部確認(rèn)，成為實行新型辦學(xué)模式的獨立學(xué)院。學(xué)院以長春理工大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，以校本部雄厚的師資力量、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的辦學(xué)聲譽為依托，為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的應(yīng)用型人才。學(xué)院座落在長春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大學(xué)城內(nèi)，校園占地面積20萬平方米，建筑面積18萬平方米，教學(xué)設(shè)備投資5000多萬元。校園規(guī)劃別致、環(huán)境幽雅，基本設(shè)施先進，辦學(xué)條件精良。建院幾年來，學(xué)院堅持教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，不斷優(yōu)化教學(xué)體系、課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容與方法，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)。學(xué)院以獨立學(xué)院特有的管理模式與工程教育以及工程訓(xùn)練相結(jié)合，突出光電特色，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才開創(chuàng)了廣闊前景。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)光信息科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)、無機非金屬材料工程、光電信息工程、測控技術(shù)與儀器、機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程、電子信息工程、通信工程、自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、會計學(xué)、英語、漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等19個本科專業(yè)，在校生6000余人。學(xué)院現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備齊全，具有多媒體多功能教室、多媒體語言實驗室、真空鍍膜實驗室、光譜實驗室、物理光學(xué)實驗室、光調(diào)制實驗室、喇曼光譜實驗室、光纖實驗室、光速測量實驗室、創(chuàng)新實驗室、塞曼效應(yīng)實驗室、核磁共振實驗室、電子衍射實驗室、信息處理實驗室、電學(xué)實驗室、熱學(xué)實驗室、光學(xué)實驗室、力學(xué)實驗室、光學(xué)工藝實驗室、光學(xué)測量實驗室、光電檢測技術(shù)實驗室、液壓技術(shù)實驗室、機械設(shè)計實驗室、CAD/CAPP/CAM實驗室、機械原理實驗室、光學(xué)CAD實驗室、互換性與測量技術(shù)實驗室、通信網(wǎng)絡(luò)實驗室、測控技術(shù)實驗室、微機系統(tǒng)實驗室、電子線路實驗室、數(shù)字系統(tǒng)實驗室、電路基礎(chǔ)實驗室、電子技術(shù)實驗室、EDA實驗室、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗室、電子科學(xué)與技術(shù)實驗室、計算機基礎(chǔ)實驗室、計算機專業(yè)實驗室等47個實驗室，另外還有圖書館、電子閱覽室、外語聽力電臺等。為提高學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識奠定了堅實的物質(zhì)基矗學(xué)院生活設(shè)施完善，浴池、洗衣房、美發(fā)廳、書屋、健身房、體操房、乒乓球室、超市及被評為“省標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)生公寓”的學(xué)生宿舍等能為師生員工提供優(yōu)質(zhì)的生活服務(wù)。學(xué)院以“育人為本、崇尚科學(xué)”為辦學(xué)理念，以“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅持“依法辦學(xué)，規(guī)范管理，從嚴(yán)治校，務(wù)實創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)方針。為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院大膽引進國內(nèi)外高校先進的教育思想、教學(xué)改革經(jīng)驗、教學(xué)管理模式與運行機制，重點加強對學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)。學(xué)院開設(shè)的課程主要由長春理工大學(xué)學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)效果好的著名教師授課，其中，副教授及以上職稱所占比例為35%。除保證正常教學(xué)外，學(xué)院實施分級教學(xué)及“百強教育”，對優(yōu)秀學(xué)生單獨組織“高等數(shù)學(xué)”、“大學(xué)英語”等基礎(chǔ)課程的教學(xué)，提升學(xué)生整體素質(zhì)，進而達到了我們對不同層次學(xué)生的不同教育目標(biāo)。