河北省鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),河北省鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼政策

《河北省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)實(shí)施辦法》已經(jīng)2015年9月30日省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會(huì)議討論通過(guò)，省政府辦公廳近日印發(fā)各市各部門(mén)。

實(shí)施辦法提出，集中人財(cái)物資源，實(shí)施優(yōu)惠傾斜政策，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師地位待遇，不斷改善鄉(xiāng)村教師的工作生活條件，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。

越往基層、越是艱苦，地位待遇越高

“如果沒(méi)有好教師，鄉(xiāng)村就沒(méi)有好教育。”然而，鄉(xiāng)村教師長(zhǎng)期以來(lái)不僅在工資待遇方面比不上城市教師，而且在編制設(shè)計(jì)、職稱(chēng)評(píng)聘等很多方面都存在不小差距。數(shù)據(jù)顯示，2010年至2013年間，全國(guó)鄉(xiāng)村教師數(shù)量由472.95萬(wàn)降為330.45萬(wàn)。短短三年時(shí)間內(nèi)，鄉(xiāng)村教師流失率達(dá)30%。

為有效解決鄉(xiāng)村教師短缺問(wèn)題，實(shí)施辦法明確提出，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制。力爭(zhēng)到2017年，使我省鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師補(bǔ)充渠道得到擴(kuò)充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，努力打造一支師德高尚、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障。

統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)

鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定，其中村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。確保鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制滿足教育教學(xué)實(shí)際需求，以保證開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程。寄宿制學(xué)校應(yīng)合理配置專(zhuān)職生活教師。

縣(市、區(qū))機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障和教育部門(mén)要按照專(zhuān)任教師“退補(bǔ)相當(dāng)”的原則，及時(shí)確定每年鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充計(jì)劃，確�；�礎(chǔ)教育發(fā)展需要和素質(zhì)教育全面實(shí)施。探索采用購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，解決農(nóng)村教師隊(duì)伍中的遺留問(wèn)題。結(jié)合我省實(shí)際，積極探索創(chuàng)新鄉(xiāng)村幼兒園用人機(jī)制。

嚴(yán)禁占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制

深化中小學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化改革，逐步壓縮非教學(xué)人員編制。對(duì)適合社會(huì)力量提供的工勤和教學(xué)輔助等服務(wù)，探索采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，納入當(dāng)?shù)卣�府�?gòu)買(mǎi)服務(wù)指導(dǎo)目錄，所需資金通過(guò)合理渠道和方式妥善解決。

嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用臨時(shí)聘用人員，嚴(yán)禁任何部門(mén)和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制。對(duì)違反編制管理規(guī)定的單位和責(zé)任人，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)

推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。按照《河北省教育廳等五部門(mén)關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》要求，切實(shí)推進(jìn)教師校長(zhǎng)交流改革，到2017年全省全面推開(kāi)實(shí)施。到2020年實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師校長(zhǎng)交流的制度化、常態(tài)化。加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育教師的統(tǒng)籌管理，在試點(diǎn)基礎(chǔ)上推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，為教師交流輪崗提供制度保障。

提高鄉(xiāng)村教師生活待遇

實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度。各市、縣(市、區(qū))政府要嚴(yán)格按照《河北省人力資源和社會(huì)保障廳河北省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)〈河北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼實(shí)施辦法〉的通知》(冀人社發(fā)〔2015〕34號(hào))規(guī)定，為符合條件的鄉(xiāng)村教師發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。

實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助制度

集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策仍按《河北省教育廳河北省財(cái)政廳關(guān)于落實(shí)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的實(shí)施意見(jiàn)》(冀教財(cái)〔2014〕37號(hào))執(zhí)行，省定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)。其他地區(qū)參照實(shí)施，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)本地實(shí)際確定，所需資金由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)。省級(jí)財(cái)政對(duì)連片特困地區(qū)以外的貧困縣給予適當(dāng)獎(jiǎng)補(bǔ)。

各地依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，要制定具體補(bǔ)助發(fā)放實(shí)施方案，重點(diǎn)向村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)傾斜。部分地區(qū)已實(shí)行的補(bǔ)助政策要繼續(xù)實(shí)施。

工資待遇不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員并逐步提高

各地要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，確保我省鄉(xiāng)村教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，并逐步提高。

依法為教師繳納住房公積金和社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，縣域內(nèi)統(tǒng)一繳費(fèi)和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)施鄉(xiāng)村教師幫扶計(jì)劃

對(duì)因遭遇突發(fā)事故或突患重大疾病，造成家庭生活特別困難的鄉(xiāng)村教師進(jìn)行救助幫扶。鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量積極為學(xué)校捐助資金，用于教師幫扶。

每年組織一次體檢

切實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師定期體檢工作，每年組織一次體檢。各地醫(yī)療機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與教育部門(mén)合作，積極制定適合鄉(xiāng)村教師需求的體檢方案，并加強(qiáng)對(duì)體檢教師的跟蹤指導(dǎo)。

為1萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師解決周轉(zhuǎn)宿舍

切實(shí)推進(jìn)邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。爭(zhēng)取中央財(cái)政支持，力爭(zhēng)到2020年，再幫助1萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師解決周轉(zhuǎn)宿舍問(wèn)題。各級(jí)政府要將鄉(xiāng)村學(xué)校教師住房納入保障性住房建設(shè)規(guī)劃，由市、縣(市、區(qū))政府統(tǒng)籌規(guī)劃，在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府所在地修建，并享受中央和省保障性住房?jī)?yōu)惠政策和資金補(bǔ)助。將符合條件的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師納入住房保障范疇，同等條件下優(yōu)先輪候、優(yōu)先分配。

職稱(chēng)(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜

降低鄉(xiāng)村中學(xué)教師職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審條件。提高鄉(xiāng)村中小學(xué)校中高級(jí)職稱(chēng)崗位設(shè)置比例，在規(guī)定的比例上限內(nèi)上浮1-2個(gè)百分點(diǎn)。

試行向長(zhǎng)期堅(jiān)守鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱(chēng)聘用傾斜政策，凡在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計(jì)滿25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的，可不受崗位職數(shù)限制，直接聘用到與其現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)資格相對(duì)應(yīng)的崗位。

城市中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱(chēng)(職務(wù))，應(yīng)具有在鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。

萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)每次300人

建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，省政府對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教15年以上、為我省農(nóng)村教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的在職鄉(xiāng)村教師和教育工作者給予獎(jiǎng)勵(lì)。每?jī)赡杲M織開(kāi)展一次申報(bào)工作，每次獎(jiǎng)勵(lì)300人左右，每人獎(jiǎng)勵(lì)10000元。

依托河北省中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，進(jìn)一步健全基金管理制度，逐步擴(kuò)大政府支持力度，并積極鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、非政府組織和有關(guān)國(guó)際組織捐資助學(xué)，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并適時(shí)提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)家對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，省、縣(市、區(qū))分別對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上、10年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)予以鼓勵(lì)。各地舉辦的各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先，要切實(shí)向鄉(xiāng)村教師傾斜。

五年一周期全員免費(fèi)培訓(xùn)

全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。將鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入教育法制建設(shè)范圍，并將其納入基本公共服務(wù)體系。市、縣(市、區(qū))政府要切實(shí)履行實(shí)施主體責(zé)任，將教師校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入政府預(yù)算，嚴(yán)格按照農(nóng)村中小學(xué)年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

建立以財(cái)政撥款為主的保障機(jī)制，確保中小學(xué)教師五年一周期360學(xué)時(shí)的全員免費(fèi)培訓(xùn)。實(shí)施“河北省邊遠(yuǎn)困難地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)素養(yǎng)提升工程”，對(duì)我省國(guó)家級(jí)和省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn);其他鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)，由市、縣(市、區(qū))負(fù)責(zé)組織實(shí)施。依法實(shí)行教師培訓(xùn)歸口管理，統(tǒng)一由教育部門(mén)負(fù)責(zé)。全面實(shí)施中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度，將教師參加培訓(xùn)情況作為重要內(nèi)容。

到2020年，選拔培養(yǎng)2500名省級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師和學(xué)科名師。大力加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，到2020年，每個(gè)設(shè)區(qū)市建立15-20個(gè)省級(jí)名師工作室，定州、辛集市分別建立1-3個(gè)省級(jí)名師工作室，重點(diǎn)發(fā)揮其對(duì)鄉(xiāng)村教師示范帶動(dòng)作用。鼓勵(lì)各地建立市、縣級(jí)名師工作室。積極鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，提高學(xué)歷層次。自2017年起，統(tǒng)籌“國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”財(cái)政經(jīng)費(fèi)集中支持鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)。

大學(xué)生鄉(xiāng)村任教鼓勵(lì)措施多

建立鄉(xiāng)村教師長(zhǎng)效補(bǔ)充機(jī)制。建立省級(jí)監(jiān)督指導(dǎo)，市、縣(市、區(qū))組織招聘的鄉(xiāng)村教師公開(kāi)招聘補(bǔ)充機(jī)制。嚴(yán)格規(guī)范招聘標(biāo)準(zhǔn)條件、筆試面試內(nèi)容、招聘程序和聘后教師管理，確保為鄉(xiāng)村學(xué)校持續(xù)輸送大批優(yōu)秀高等學(xué)校畢業(yè)生。

各級(jí)政府根據(jù)實(shí)際需求，積極探索實(shí)施地方“特崗教師計(jì)劃”，執(zhí)行國(guó)家特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

建立健全高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款代償制度，對(duì)到貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校任教的全日制高等學(xué)校畢業(yè)生，予以學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款代償。

小學(xué)全科教師免費(fèi)培養(yǎng)

創(chuàng)新教師培養(yǎng)體系。改革師范院校教師培養(yǎng)模式，到2020年，省屬高等師范院校全部建立教師教育學(xué)院，有條件的市屬學(xué)院或師院也要建立教師教育學(xué)院。

探索培養(yǎng)卓越中小學(xué)教師的途徑，初步建成政府統(tǒng)籌培養(yǎng)需求、高等學(xué)校實(shí)施教育工作、中小學(xué)校參與實(shí)習(xí)的教師培養(yǎng)機(jī)制。

實(shí)施小學(xué)全科教師免費(fèi)培養(yǎng)計(jì)劃。強(qiáng)化各地政府培養(yǎng)小學(xué)教師主體責(zé)任，到2020年，設(shè)區(qū)市全部啟動(dòng)小學(xué)全科教師免費(fèi)培養(yǎng)試點(diǎn)工作。

實(shí)施優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教講學(xué)計(jì)劃。每年選聘一定數(shù)量的退休特級(jí)教師、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教。中央財(cái)政和省級(jí)財(cái)政比照“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

實(shí)施不到位要追責(zé)

省教育廳要定期會(huì)同相關(guān)部門(mén)，對(duì)實(shí)施辦法實(shí)施情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)結(jié)果并適時(shí)公布。對(duì)在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作方面改革創(chuàng)新、積極推進(jìn)、成績(jī)突出的基層教育部門(mén)，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)做法并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以表?yè)P(yáng)。對(duì)實(shí)施不到位、成效不明顯的，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

市、縣、鄉(xiāng)級(jí)政府要制定實(shí)施辦法和細(xì)則，把準(zhǔn)支持重點(diǎn)，因地制宜提出鄉(xiāng)村教師支持政策和有效措施。各設(shè)區(qū)市和省直管縣(市)要于2015年底前將本地的實(shí)施辦法報(bào)送省教育廳備案，同時(shí)向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。