教師節(jié)征文1000字最新篇

教師節(jié)征文1000字1

教師節(jié)前夕，收到學(xué)生趙國(guó)慶的電子信件和照片。趙國(guó)慶站在北京大學(xué)未名湖畔，穿著軍訓(xùn)的迷彩服，那樣陽(yáng)光帥氣。看著他燦爛的笑容，梅老師驚喜萬(wàn)分。三年前的趙國(guó)慶，可不是這樣的自信十足呢，梅老師不禁想起初見(jiàn)趙國(guó)慶的情景。

那年九月，新學(xué)期開(kāi)始，梅老師擔(dān)任了高一（一）班的語(yǔ)文課。剛進(jìn)到教室，就聽(tīng)到一個(gè)男生陰陽(yáng)怪氣地叫喊“梅老師駕到”，梅老師心底涌起莫名的反感，但礙于開(kāi)學(xué)第一課，就強(qiáng)壓住怒火，很輕松地給學(xué)生們談如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文。下課回到辦公室，梅老師和同事聊起那個(gè)搞怪的男生，才知道他叫趙國(guó)慶，入學(xué)成績(jī)倒著數(shù)，上課一副懶洋洋架勢(shì)。

“梅老師，趙國(guó)慶是沒(méi)救了，只要他不在課堂搗亂，你就少注意他，隨他混吧”，同事好心告誡著梅老師�？墒�，梅老師總覺(jué)得趙國(guó)慶不像其他老師說(shuō)得“無(wú)藥可救”。因?yàn)�，她發(fā)現(xiàn)，在課堂上，當(dāng)老師講到精彩動(dòng)情處，趙國(guó)慶也和其他同學(xué)一樣，會(huì)意地點(diǎn)頭微笑。

一次語(yǔ)文自習(xí)課上，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地做基礎(chǔ)訓(xùn)練試卷，當(dāng)梅老師走到趙國(guó)慶身邊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他神情很緊張，沒(méi)有做題，只在看試題，試卷的下面斜放著一本厚厚的書(shū)。梅老師問(wèn)：“你怎么不做題呢？”趙國(guó)慶沒(méi)有回答她，只是低著頭，眼睛卻不時(shí)偷偷瞟著她，還慌忙用試卷把下面的書(shū)完全遮蓋起來(lái)。這一小動(dòng)作沒(méi)有逃過(guò)梅老師的眼睛，她猛然拿起趙國(guó)慶的試卷，下面的書(shū)就暴露在她眼前了，赫然印著的書(shū)名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》！這是一本有著暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍。梅老師很難過(guò)，怪不得這幾天，趙國(guó)慶的聽(tīng)課狀態(tài)忽冷忽熱的，原來(lái)，他迷上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

梅老師把趙國(guó)慶叫到了辦公室，她要和他推心置腹地談一談。她把那本書(shū)丟到辦公桌上，同事看到了，建議說(shuō)：“梅老師，把書(shū)給撕了吧，這本書(shū)的影響很惡劣。”

梅老師抬頭凝視趙國(guó)慶，只見(jiàn)他滿臉漲得通紅，小聲乞求：“老師，求您，別把書(shū)撕掉。這是我租的書(shū)屋的書(shū)，人家會(huì)加倍讓我賠償?shù)�。�?/p>

“好，我相信你一次，我不撕掉這本書(shū)，但你要保證以后不看這樣的書(shū)了！”看著趙國(guó)慶可憐巴巴的樣子，梅老師的心軟了下來(lái)。

“謝謝老師！只要您不撕掉這本書(shū)，要我怎樣做都行！”

“告訴老師，你為什么喜歡看這本書(shū)？”梅老師極想探究明白，是什么讓趙國(guó)慶如此癡迷。

“因?yàn)槔锩娴那楣?jié)曲折，心理描寫細(xì)致，把自己的夢(mèng)想分析得淋漓盡致，很吸引人呢！”趙國(guó)慶一口氣說(shuō)完，大概覺(jué)得自己說(shuō)得太激動(dòng)了，為了掩飾，他用雙手捂住了自己的嘴。

“呵呵，你倒是很會(huì)評(píng)價(jià)啊，用詞很恰當(dāng)，用文學(xué)評(píng)論的眼光進(jìn)行了分析，很好。看來(lái)你的文學(xué)修養(yǎng)不錯(cuò)啊。”梅老師贊美起趙國(guó)慶來(lái)。

“老師，您別嘲笑我了，我都在自習(xí)課上看這樣的書(shū)了，您怎還說(shuō)我的文學(xué)修養(yǎng)好呢？”被梅老師這樣一說(shuō)，趙國(guó)慶竟不好意思起來(lái)了。

看來(lái)趙國(guó)慶還有羞愧之心，并不是“破罐子破摔”的主兒，梅老師決定和他好好談?wù)劊�鼓�?lì)鼓勵(lì)，看能否改變他。于是梅老師給他提了一個(gè)要求：“趙國(guó)慶，這本書(shū)的名字叫《壞蛋是怎樣煉成的》，那么你寫一篇作文，就寫《好人是怎樣煉成的》。你可以寫自己做過(guò)的好事或者親眼見(jiàn)到的好人，一周后交到我這里來(lái)。你就盡快把這本書(shū)還給出租屋去�！�

趙國(guó)慶帶著疑惑回教室了，還沒(méi)到一周，他把作文交了上來(lái)，還附了一張小紙條：老師，感謝您沒(méi)有撕掉那本書(shū)。我原以為你會(huì)把書(shū)撕得粉碎，再把我交到班主任那里處理。謝謝您沒(méi)有讓我在全班同學(xué)面前做檢討，謝謝您給了我自尊。

教師節(jié)征文1000字2

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您??老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。

你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜! 感謝您??老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您??老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。

您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒! 最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人! 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。