湖南考多少分能上洛陽師范學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新湖南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，洛陽師范學(xué)院在湖南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖南考生上洛陽師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在470至548分，位次為102203至20587位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年湖南高考考生需要考在470至548區(qū)間才能上洛陽師范學(xué)院。

一、湖南考多少分能上洛陽師范學(xué)院

1、2022年湖南考生上洛陽師范學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要503分，錄取最低位次為24936名;

2、2021年湖南考生上洛陽師范學(xué)院：歷史(歷史+思想政治)最低分需要522分，錄取最低位次為22083名;

3、2022年湖南考生上洛陽師范學(xué)院：物理(物理+(化學(xué)或生物))最低分需要470分，錄取最低位次為102203名;

4、2022年湖南考生上洛陽師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要474分，錄取最低位次為97843名;

5、2021年湖南考生上洛陽師范學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要496分，錄取最低位次為85490名;

6、2021年湖南考生上洛陽師范學(xué)院：物理(物理+(化學(xué)或生物))最低分需要497分，錄取最低位次為84603名;

7、2020年湖南考生上洛陽師范學(xué)院：理科最低分需要494分，錄取最低位次為84830名;

8、2020年湖南考生上洛陽師范學(xué)院：文科最低分需要548分，錄取最低位次為20587名;

二、洛陽師范學(xué)院在湖南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年洛陽師范學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖南	歷史	歷史+不限	本科	503	24936	省政府
2022	湖南	歷史	歷史+思想政治	本科	505	23889	省政府
2022	湖南	物理	物理+(化學(xué)或生物)	本科	470	102203	省政府
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	474	97843	省政府

2、2021年洛陽師范學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖南	歷史	歷史+不限	本科	521	22558	省政府
2021	湖南	歷史	歷史+思想政治	本科	522	22083	省政府
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	496	85490	省政府
2021	湖南	物理	物理+(化學(xué)或生物)	本科	497	84603	省政府

3、2020年洛陽師范學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖南	理科	-	本二	494	84830	省政府
2020	湖南	文科	-	本二	548	20587	省政府

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高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

選擇高考志愿時(shí)，需要結(jié)合自己的興趣愛好，要想學(xué)有所成，最好是選擇自己喜歡的專業(yè)，不然學(xué)起都沒有意思，也容易荒廢學(xué)習(xí)。

很多學(xué)子在選擇高考志愿時(shí)，還必須要考慮這個(gè)專業(yè)的未來前景，是否好就業(yè)，是否是熱門，未來是否有市場(chǎng)等等，只有把這些問題進(jìn)行綜合考慮后，才有可能選出最合適的專業(yè)。

考生在選擇高考志愿時(shí)，也必須要考慮畢業(yè)后的就業(yè)問題哦，畢竟大家都希望在學(xué)成后，能有一份好的工作，所有填報(bào)高考志愿時(shí)還是要綜合考慮未來的就業(yè)意愿。

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三、洛陽師范學(xué)院最新介紹

洛陽師范學(xué)院是一所省屬普通高等本科院校，位于千年帝都、牡丹花城、絲路起點(diǎn)——洛陽。學(xué)校地處伊水之濱，萬安山下，東漢太學(xué)便發(fā)端于此。南望二程故里，傳頌著程門立雪、魯臺(tái)望道的佳話；西望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟，綻放著世界文化遺產(chǎn)的璀璨光芒。 學(xué)校前身是始建于1916年的河洛師范學(xué)校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學(xué)校、河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽師范學(xué)校、洛陽師范�？茖W(xué)校、洛陽師范高等�？茖W(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。2007年，學(xué)校以良好成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，2011年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位，2015年獲批非全日制研究生招生資格。2018年以優(yōu)異成績通過了教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，贏得了“有活力、有品位、有溫度、有顏值、有潛力”的“五有”高校美譽(yù)。2020年學(xué)校被列為河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)高校。近年來，學(xué)校獲得全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體、全國語言文字工作先進(jìn)集體、全國五四紅旗團(tuán)委、全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體、全國巾幗文明崗、河南省高校先進(jìn)黨委、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省文明單位標(biāo)兵、河南省文明校園標(biāo)兵、河南省思想政治工作先進(jìn)單位、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)�，F(xiàn)有馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、法學(xué)與社會(huì)學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院（軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院）、體育學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國土與旅游學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、食品與藥品學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等23個(gè)學(xué)院，2個(gè)公共教研部，74個(gè)本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生28000余人，各類成人教育學(xué)生10000余人。 學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化教師教育特色，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)有國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)、特色專業(yè)2個(gè)、精品課程3門、大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)、全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個(gè)；省級(jí)特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點(diǎn)16個(gè)、一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)9個(gè)，國家級(jí)一流本科課程2門、省級(jí)一流本科課程14門、省級(jí)課程思政項(xiàng)目6項(xiàng)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、教學(xué)名師6人、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目9個(gè)、高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織17個(gè)、河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地5個(gè)；獲省級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)33項(xiàng)、教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)21項(xiàng)、全國教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文2篇。開創(chuàng)小學(xué)全科教師招生培養(yǎng)的“洛陽模式”，在全省推廣；連續(xù)九年獲得河南省師范生教學(xué)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。三年來，學(xué)生在亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、全國大運(yùn)會(huì)中共獲得7枚金牌，在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人大賽等各類競(jìng)賽中，獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)400余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1400余項(xiàng)。 學(xué)校大力實(shí)施“人才興�！睉�(zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有教職工1900余人，其中，高級(jí)職稱人員600余人，具有博士學(xué)位人員480余人。教師獲國家百千萬人才工程人選、國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高�？萍紕�(chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才稱號(hào)200余人次。 學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實(shí)施“學(xué)科引領(lǐng)”戰(zhàn)略和應(yīng)用科研攻堅(jiān)工程。自2017年以來，連續(xù)入選ESI數(shù)據(jù)庫排行榜，化學(xué)學(xué)科ESI排名持續(xù)保持全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)前1%。旅游管理學(xué)科獲批河南省特色骨干學(xué)科。現(xiàn)有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)。獲批教育部國別與區(qū)域研究中心、林業(yè)和草原局國家創(chuàng)新聯(lián)盟、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省旅游公共服務(wù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、河南省公共文化研究中心等省部級(jí)科研平臺(tái)40余個(gè)。近年來，主持國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；主持國家自科基金、社科基金、國家藝術(shù)基金等國家級(jí)科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，其中國家社科基金冷門絕學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，國家藝術(shù)基金立項(xiàng)數(shù)量連續(xù)多年位居河南省高校第一位；主持教育部人文社科項(xiàng)目、河南省科技計(jì)劃項(xiàng)目、河南省社科規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目360余項(xiàng)；出版著作190余部；發(fā)表高水平論文1400余篇，獲國家專利340余項(xiàng);榮獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)42項(xiàng)。 學(xué)校實(shí)施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，與白俄羅斯國立師范大學(xué)、美國阿克倫大學(xué)、愛爾蘭卡羅理工學(xué)院、馬來西亞城市大學(xué)、波蘭比亞韋斯托克大學(xué)、吉爾吉斯國立民族大學(xué)等院校開展中外合作辦學(xué)、海外辦學(xué)、本科生研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交流互換、教師訪學(xué)進(jìn)修、科學(xué)聯(lián)合研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作，簽署對(duì)外合作交流協(xié)議30余項(xiàng)。2005年學(xué)校加入了世界大學(xué)校長聯(lián)合會(huì)。 學(xué)校占地2850畝，建筑面積近74.5萬㎡。固定資產(chǎn)總值約14.8億元，圖書館館藏圖書達(dá)256余萬冊(cè)，數(shù)字資源量1100余萬冊(cè)，中外文期刊5300余種，中外文數(shù)據(jù)庫28個(gè)，各類型特藏文獻(xiàn)27000余冊(cè)（件）。學(xué)校建有“萬兆主干、千兆桌面”的校園網(wǎng)絡(luò)，是河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校。 在未來的發(fā)展中，學(xué)校將以*新時(shí)代**思想為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國、全省教育大會(huì)精神，突出特色發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè),以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以融入?yún)^(qū)域和服務(wù)地方為導(dǎo)向，全面深化改革，堅(jiān)持依法治校，提升綜合實(shí)力，為建設(shè)特色鮮明的地方高水平師范大學(xué)而努力奮斗！ （數(shù)據(jù)截至2021年3月） 校訓(xùn)：敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表 洛陽師范學(xué)院是具有良好辦學(xué)傳統(tǒng)的高校，是教師的搖籃。我們的校訓(xùn)是：“敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表”。校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，是引導(dǎo)事業(yè)的方向。“敬業(yè)”，從業(yè)忠誠不移，工作勤勉毋懈，是對(duì)教育事業(yè)的神圣感和責(zé)任心�！胺瞰I(xiàn)”，無私無我，熱愛教育對(duì)象，是師德的核心�！盀槿藥煴怼�，言教身教并舉，經(jīng)師人師同求，是訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。 校風(fēng)：厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行 “厚德”語出《周易》：“君子以厚德載物�！币馑际钦f，以深厚的德澤育人利物；“博學(xué)”、“篤行”語出《禮記·中庸》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之”和《禮記·學(xué)記》“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。 厚德博學(xué)而無往不利，勵(lì)志篤行乃世之風(fēng)范。厚德方以勵(lì)志，勵(lì)志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚(yáng)也。歸結(jié)起來，“厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成長、成才，踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地踐履所學(xué)，向著既定的目標(biāo)和事業(yè)奮進(jìn)不已。 教風(fēng)：德以修己、教以育人 教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國，平天下”，以修身求德為根本；同時(shí)要能夠充分運(yùn)用自己博大精深的學(xué)識(shí)、精心組織的教學(xué)設(shè)計(jì)和精湛優(yōu)雅的教學(xué)手段、方法施之于教學(xué)過程。以之教人，則無人不成才。 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、知信達(dá)賢 勤學(xué)善思是學(xué)習(xí)的理想境界，勤學(xué)以樂學(xué)為根基，以學(xué)習(xí)為樂，讓勤奮學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己靈魂深處的自覺追求，同時(shí)要善于思考，讓勤學(xué)與善思完美結(jié)合，才能真正達(dá)到“知信達(dá)賢”的人生理想境界，使所學(xué)真正能夠致用，成為民族發(fā)展進(jìn)步的有用人才。