湖北考多少分能上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新湖北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，邯鄲職業(yè)技術(shù)學院在湖北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖北考生上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在200至200分，位次為201846至110969位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年湖北高考考生需要考在200至200區(qū)間才能上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院。

一、湖北考多少分能上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院

1、2022年湖北考生上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院：歷史(歷史+不限)最低分需要270分，錄取最低位次為121603名;

2、2021年湖北考生上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院：歷史(歷史+不限)最低分需要257分，錄取最低位次為145672名;

3、2022年湖北考生上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院：物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為201846名;

4、2021年湖北考生上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院：物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為146811名;

5、2020年湖北考生上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要200分，錄取最低位次為186193名;

6、2020年湖北考生上邯鄲職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要200分，錄取最低位次為110969名;

二、邯鄲職業(yè)技術(shù)學院在湖北的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年邯鄲職業(yè)技術(shù)學院在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	270	121603	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	專科	200	201846	省政府

2、2021年邯鄲職業(yè)技術(shù)學院在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	�？�	257	145672	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府

3、2020年邯鄲職業(yè)技術(shù)學院在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖北	理科	-	�？�	200	186193	省政府
2020	湖北	文科	-	�？�	200	110969	省政府

文科什么二本大學比較好吃香

序號	學校名稱	科目類別	批次
1	浙江工商大學	文科	二本
2	四川外國語大學	文科	二本
3	上海立信會計金融學院	文科	二本
4	集美大學	文科	二本
5	廣東財經(jīng)大學	文科	二本
6	山東中醫(yī)藥大學	文科	二本
7	天津外國語大學	文科	二本
8	重慶工商大學	文科	二本
9	廣東金融學院	文科	二本
10	上海商學院	文科	二本
11	溫州大學	文科	二本
12	天津商業(yè)大學	文科	二本
13	成都大學	文科	二本
14	蘇州科技大學	文科	二本
15	廣西師范大學	文科	二本
16	武漢紡織大學	文科	二本
17	江蘇師范大學	文科	二本
18	云南師范大學	文科	二本
19	重慶理工大學	文科	二本
20	浙江科技學院	文科	二本
21	陜西中醫(yī)藥大學	文科	二本
22	安徽財經(jīng)大學	文科	二本
23	北京物資學院	文科	二本
24	北京聯(lián)合大學	文科	二本
25	浙大城市學院	文科	二本
26	西安郵電大學	文科	二本
27	嘉興學院	文科	二本
28	煙臺大學	文科	二本
29	湖北師范大學	文科	二本
30	湖北經(jīng)濟學院	文科	二本

高考志愿不服從調(diào)劑的后果

1、高考平行志愿模式下，如果你被A大學提檔，而你填報的專業(yè)又非常熱門，你的分數(shù)達不到專業(yè)的錄取分數(shù)，沒有填報專業(yè)服從調(diào)劑，你就會被學校退檔。

退檔的后果就是你在這個批次填報的其它BCD等學校都不能投檔錄取你了，你只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

2、由于考生高考志愿填報的專業(yè)不平衡，招考辦允許學校按照一定比例投檔考生，一般的投檔比例在1：1.1--1.2之間。所以肯定會有低分考生由于專業(yè)填報過高，不能被填報的專業(yè)錄取。如果這部分考生沒有填報志愿專業(yè)服從調(diào)劑，就會被學校退檔。被退檔的考生只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

3、避免高考志愿投檔后被退檔的方法就是選擇學校時要按照往年學校和專業(yè)的錄取平均分，這是比較穩(wěn)妥的一種填報方法。

三、邯鄲職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

"基本概況 邯鄲職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建于1983年6月，原名“邯鄲職業(yè)大學”，時任**胡耀邦同志為學校題寫了校名，1997年更名為“邯鄲職業(yè)技術(shù)學院”。學院先后被確定為全國15所示范性職業(yè)大學試點學校、國家示范性職業(yè)技術(shù)學院重點支持建設院校、全國人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校和國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)院校建設立項單位。2017年榮獲世界職教聯(lián)盟卓越獎，2017年被國家機關事務管理局、財政部、發(fā)改委聯(lián)合認定為“節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位”，2018年榮獲中國職業(yè)教育最高獎-第六屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校獎。 學院占地面積55萬平方米，建筑面積30余萬平方米，全日制在校生15000余人。設有13個教學系部35個招生專業(yè)。學院圖書館是聯(lián)合國教科文組織藏書點。 學院現(xiàn)有教師500余名，其中教授、副教授等高級職稱近200人；專業(yè)課教師中具有雙師素質(zhì)的教師比例為78%；中青年教師中具有碩士和研究生以上學歷或?qū)W位者占72%。學院先后派出40多名骨干教師赴臺灣、新加坡、澳大利亞、俄羅斯等地區(qū)和國家攻讀學位或?qū)W習培訓。學院現(xiàn)有國家級和省級教學團隊各1個，省三三三人才17名，享受省市政府津貼者20余人。通過聘請邯鄲市業(yè)界精英作為客座教授，聘請能工巧匠作為實踐指導教師的方式，學院建起一支影響力強、經(jīng)驗豐富的兼職教師隊伍。學院有國家骨干高職院校重點專業(yè)4個，央財支持的“高職學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”專業(yè)2個，省級示范專業(yè)7個，有國家精品資源共享課1門，國家級精品課2門，省級精品課11門。 歷史沿革 1983年6月建校，校名為“邯鄲職業(yè)大學”。 1984年，時任**胡耀邦同志為學校題寫了校名。 1985年，加入中國職業(yè)大學教育研究會，并被推選為24個理事學校之一。9月，籌辦召開了河北省第一次職業(yè)教育研討會。 1987年，參加了聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)教育革新為發(fā)展服務計劃聯(lián)系中心（簡稱apeid聯(lián)系中心），成為全國15個apeid聯(lián)系中心成員中唯一的一所職業(yè)大學。 1991年，學校與邯鄲市電大分校合并。 1996年，被河北省教委確定為首批啟動的示范性職業(yè)大學試點學校。同年，被國家教委確定為首批啟動的示范性職業(yè)大學試點學校。 1997年，經(jīng)國家教委批準改名為“邯鄲職業(yè)技術(shù)學院”。同年，學院被選為中國高等職業(yè)教育研究會常務理事單位。 1998年，學院被推舉為中國高等職業(yè)教育研究會華北分會會長單位。 2002年，學院被教育部和財政部確定為首批重點支持建設的示范性職業(yè)技術(shù)學院。 2003年，學院在全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀。 2007年，學院被確定為省示范性職業(yè)技術(shù)學院。 2008年成為中國高等職業(yè)教育研究會就業(yè)工作委員會主任單位。 2010年, 被教育部和財政部確定為國家示范性高職院校建設計劃骨干高職院校。 2013年通過了“國家示范性高職院校建設計劃骨干高職院校”驗收,同年蟬聯(lián)中國高等職業(yè)教育研究會副會長單位。 2017年被省教育廳確定為國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校建設立項單位。 現(xiàn)任院領導 黨委書記：楊華云 黨委副書記、院長：張安兵 黨委副書記：魏全紅 黨委委員、副院長：楊愛花 紀委書記：王玉書 副院長： 王川 黨委委員、副院長：張長聲 院系設置及專業(yè)、課程建設 學院現(xiàn)設有11個系，分別是建筑工程系、機電工程系、計算機系、軟件與大數(shù)據(jù)系、管理系、經(jīng)濟系、文法系、藝術(shù)系、旅游與商貿(mào)系、食品與生物工程系、運動與健康系。 學院主動適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)品優(yōu)化升級和人才需求變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，研究制定了《重點專業(yè)建設管理辦法》，緊緊圍繞我市主導產(chǎn)業(yè)，新調(diào)整了三個系、九個專業(yè)。目前招生專業(yè)51個，其中國家骨干院校重點建設專業(yè)4個（建筑工程技術(shù)、機電一體化、裝潢藝術(shù)設計、物流管理），中央財政支持的“高職學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”建設專業(yè)2個（金融保險、計算機網(wǎng)絡），省級示范專業(yè)7個。 在課程建設方面，現(xiàn)有國家精品課2門（《地基與基礎》《字體設計》），《地基與基礎》已升級為國家精品資源共享課程；省級精品課11門。研究制定了《優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程建設管理辦法》，已有15門優(yōu)質(zhì)課通過驗收。研究出臺了《教師工作室培養(yǎng)模式管理辦法》，首批遴選了9個教學團隊。積極開展思政課改革，出臺了《思政課改革實施方案》，編輯了《課前5分鐘》思政課教案。每年修訂《人才培養(yǎng)方案》，按照“工學結(jié)合、知行合一”的原則，逐步增加實踐教學課時，提高學生實踐動手能力。 校企合作 目前，建有校外實習實訓基地193個，校內(nèi)實驗實訓室和實踐基地67個，覆蓋了精品鋼材、裝備制造、食品加工、現(xiàn)代物流、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保六大產(chǎn)業(yè)。與大唐移動共建了投資200余萬元TD-LTE重點實驗室；與河北銀隆新能源汽車簽署了協(xié)議，籌建銀隆新能源二級學院；與市科技局、市知識產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)，共建邯鄲知識產(chǎn)權(quán)學院。工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式取得新突破，與新興能源裝備公司、長城汽車集團等500強企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關系，每年培養(yǎng)輸送學生700余人；與陽光集團、美食林集團等企業(yè)聯(lián)辦冠名班；與東軟集團大連睿創(chuàng)共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學體系建設、創(chuàng)業(yè)教育在線學習平臺建設。與臺灣建國科技大學等六所院校建立了教師交流、學生交換、學分互認等合作關系，派出教師35人，學生4批45人，合作開展辦學項目。2017年，與企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)項目25項，技術(shù)交易額達到600萬元，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益上億元。近年來，師生共獲得國家、省各類職業(yè)技能大賽一、二、三等獎200余項。 國家優(yōu)質(zhì)院校建設 2017年4月，我院被省教育廳確定為國家優(yōu)質(zhì)院校建設立項單位后，院黨委高度重視，精心謀劃，舉全院之力，努力創(chuàng)建國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校。成立了以黨委書記為組長，院長為副組長的創(chuàng)新發(fā)展行動委員會。省教育廳對我院創(chuàng)建工作高度重視，賈海明副廳長專程來學院調(diào)研，對我院前期創(chuàng)建工作給予充分肯定。省教育廳先后撥付了900萬元項目獎勵資金和3000萬元項目建設資金，支持學院重點項目建設。一是重點建設省廳確定的建筑工程技術(shù)、食品加工技術(shù)、機電一體化、裝潢藝術(shù)設計、物流管理等5個專業(yè)和學院確定的計算機網(wǎng)絡、電子商務、數(shù)控技術(shù)等3個特色專業(yè)；二是重點推進數(shù)控技術(shù)和食品加工技術(shù)兩個生產(chǎn)性實訓基地建設，爭取了省、市職教集團專項資金1000萬元用于設備購置；三是建設銀隆新能源二級學院和邯鄲知識產(chǎn)權(quán)學院。目前，我院與市科技局、市知識產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合舉辦了知識產(chǎn)權(quán)學歷班，成立了全省首家政校合作的“邯鄲知識產(chǎn)權(quán)學院”，引進北京同輝等9家專利事務所入駐，正在籌建河北省（邯鄲）知識產(chǎn)權(quán)服務中心、河北�。ê�鄲）知識產(chǎn)權(quán)快速維權(quán)中心和中國專利行政執(zhí)法審理廳。四是探索現(xiàn)代學徒制試點。食品加工技術(shù)專業(yè)已被確立為國家級現(xiàn)代學徒制試點單位；五是推進協(xié)同創(chuàng)新中心建設。整合我院省級技術(shù)轉(zhuǎn)移中心和邯鄲市物聯(lián)網(wǎng)應用工程技術(shù)研究中心，建立邯鄲市企業(yè)技術(shù)需求數(shù)據(jù)庫、邯鄲市科技成果和專利技術(shù)數(shù)據(jù)庫，建設信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心；六是建立技能大師工作室。與我市國家非物質(zhì)文化傳承人安際衡先生達成合作意向，共建磁州窯技能大師工作室。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，成立9個教師工作室。七是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。在市政府支持下，與東軟睿創(chuàng)簽訂了合作協(xié)議，市人社局每年支持資金30萬元，已開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程8門，并舉辦了邯鄲市睿創(chuàng)杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。 學院在省廳確定的重點項目基礎上，結(jié)合學院實際，自我加壓，開展了系列自主項目建設。一是啟動運動康復中心項目。二是注重校內(nèi)實訓室建設。三是正在籌建邯鄲市建筑行業(yè)新技術(shù)新工藝新材料展示基地，正在組建邯鄲市建筑行業(yè)校企合作聯(lián)盟。四是謀劃建設省級眾創(chuàng)空間。 “十三五”展望 緊緊圍繞邯鄲市“十三五”規(guī)劃確定的精品鋼材、裝備制造、食品加工、節(jié)能環(huán)保、新能源汽車和現(xiàn)代物流等六大產(chǎn)業(yè)，堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合，深化體制機制改革，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)厚德強技、知行合一、具備較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的技術(shù)技能人才，服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會發(fā)展。主動適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)品優(yōu)化升級和人才需求變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。在專業(yè)設置與改革中，重點支持一批，謀劃新建一批，調(diào)整壓縮一批，力爭高新技術(shù)及應用型專業(yè)占80%以上。重點打造食品加工技術(shù)、機電一體化、建筑工程技術(shù)、裝潢藝術(shù)設計、物流管理、物聯(lián)網(wǎng)應用、電子商務、運動與康復、廣告設計、金融保險、會展策劃、市場營銷等強勢品牌專業(yè)，在人才培養(yǎng)、技術(shù)應用與研發(fā)、校企合作、社會培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面與地方支柱