湖北考多少分能上廣西幼兒師范高等專科學(xué)校 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新湖北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校在湖北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖北考生上廣西幼兒師范高等專科學(xué)校的分數(shù)在200至230分，位次為185674至102702位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年湖北高考考生需要考在200至230區(qū)間才能上廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校。

一、湖北考多少分能上廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校

1、2022年湖北考生上廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校：歷史(歷史+不限)最低分需要290分，錄取最低位次為116613名;

2、2022年湖北考生上廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校：歷史(歷史+不限)最低分需要297分，錄取最低位次為114474名;

3、2022年湖北考生上廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校：歷史(歷史+不限)最低分需要328分，錄取最低位次為102702名;

4、2021年湖北考生上廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校：歷史(歷史+不限)最低分需要306分，錄取最低位次為135765名;

5、2021年湖北考生上廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校：歷史(歷史+不限)最低分需要360分，錄取最低位次為112434名;

6、2022年湖北考生上廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校：物理(物理+不限)最低分需要299分，錄取最低位次為185674名;

7、2021年湖北考生上廣西幼兒師范高等專科學(xué)校：物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為146811名;

8、2021年湖北考生上廣西幼兒師范高等專科學(xué)校：物理(物理+不限)最低分需要250分，錄取最低位次為144838名;

二、廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校在湖北的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年廣西幼兒師范高等專科學(xué)校在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	�？�	290	116613	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	297	114474	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	�？�	328	102702	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	�？�	299	185674	省政府

2、2021年廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	專科	264	144800	省政府
2021	湖北	歷史	歷史+不限	�？�	280	142231	省政府
2021	湖北	歷史	歷史+不限	�？�	306	135765	省政府
2021	湖北	歷史	歷史+不限	�？�	360	112434	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	�？�	250	144838	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	294	139540	省政府

3、2020年廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖北	理科	-	�？�	305	157803	省政府
2020	湖北	文科	-	專科	230	107854	省政府

高考志愿填報什么叫專業(yè)組

高考志愿專業(yè)組是指想報考的專業(yè)。

一所院�？稍O(shè)置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)�？忌鶕�(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學(xué)校的某個專業(yè)組。

考生在填報志愿的時候，要注意自己的成績位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時，按文化總分、語文數(shù)學(xué)總分、語文或數(shù)學(xué)單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序，全部相同者為同位次。

專業(yè)志愿組填報方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內(nèi)的院校及專業(yè)
無論高考如何變化、錄取模式如何改變，志愿的競爭歸根結(jié)底仍然是分數(shù)的競爭，平行志愿錄取規(guī)則的第一條就是“分數(shù)優(yōu)先”。因此，考生及家長在志愿填報之前，一定要認真梳理自己所在分數(shù)段內(nèi)具體包含著哪些院校以及專業(yè)可供選擇。
對照院校及專業(yè)選考科目要求，排除不符合條件的選項
在志愿準備過程中，不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內(nèi)選考科目不符合的選項，避免誤填報。
結(jié)合考生的興趣愛好、未來規(guī)劃，進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數(shù)段內(nèi)，都有大量的院校及專業(yè)可供選擇。在這個步驟當中，可以繼續(xù)使用排除法，進一步縮小目標范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業(yè)，其次通過院校地域，直接排除不愿就讀的地區(qū)。最后不愿就讀中外合作辦學(xué)或高收費專業(yè)的考生，直接排除該類招生專業(yè)等等。通過設(shè)置排除選項，就可以迅速縮小考生的報考范圍，減輕報考壓力。
做好“沖、穩(wěn)、�！贝钆洌鞔_局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例，該名考生在“沖”志愿設(shè)計當中，可能會遇到部分“雙一流建設(shè)”院校、“211工程”院校的冷門專業(yè)和省屬熱門院校的強勢專業(yè)，此時，他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業(yè)還是去選擇省屬院校的熱門專業(yè)。
在“穩(wěn)”志愿設(shè)計當中，他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業(yè)數(shù)量不夠充足，是否可以在能接受的院校當中擴大選擇范圍的問題。在“�！敝驹冈O(shè)計當中，他一定要充分思考自己所對應(yīng)保底志愿中哪些性價比更高，哪些更適合考研、升學(xué)，哪些更有利于未來就業(yè)的問題。

一本二本三本的不同

1、辦學(xué)層次

一本、二本和三本之間，其實層次不同辦學(xué)的水平也是各有不同，實際上在辦學(xué)實力上是一本＞二本＞三本這樣的情況，而這種不同的層次對于高校和學(xué)生而言，可以享受到的資源其實也是有很大的不同。

2、學(xué)校的實力和水平

雖然同樣都是本科的院校，但是，一本二本和三本之間的實力和水平是不一樣的，畢竟越高層次的實力自然也就會越來，學(xué)生們也能夠享受到更好的教育，在高校中也能夠?qū)W到更多的知識內(nèi)容。

3、錄取分數(shù)

學(xué)生在填報志愿的時候，也會清楚地發(fā)現(xiàn)，其實越好的大學(xué)分數(shù)線也就越高，所以不用層次的本科院校在招生的錄取分數(shù)線上其實也是有很大的不同，學(xué)生們想要考上更好層次的大學(xué)自然也是需要更高的分數(shù)。

三、廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校最新介紹

廣西幼兒師范高等專科學(xué)�，F(xiàn)有南寧校區(qū)、平果校區(qū)、武鳴校區(qū)三個校區(qū)，占地總面積1900余畝，總建筑面積約17.73萬平方米，全日制在校學(xué)生13686人，成人教育學(xué)生3879人。學(xué)校八十余載辦學(xué)深耕學(xué)前教育，已發(fā)展成為服務(wù)廣西“幼有所育”的排頭兵和廣西學(xué)前教育事業(yè)改革發(fā)展的領(lǐng)跑者、廣西幼兒園園長的“搖籃”。目前，學(xué)校全面推進“雙高”建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，努力實現(xiàn)建設(shè)全國領(lǐng)先、特色鮮明、開放發(fā)展、校園和諧、社會滿意的高水平學(xué)前師范院校的目標。 學(xué)校辦學(xué)歷史悠久。學(xué)校前身是1938年我國著名幼兒教育家張雪門創(chuàng)辦的北平香山慈幼院桂林分院廣西幼稚師范學(xué)校，開創(chuàng)了廣西全日制幼兒師范教育的先河。此后，學(xué)校幾度遷址，幾易其名，2009年升格為廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校。學(xué)校秉承“慈幼為源，立人為本”的校訓(xùn)精神，共為國家尤其是廣西培養(yǎng)了10萬多名幼教人才。 學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校設(shè)有7個教學(xué)系部和學(xué)前教育、特殊教育等29個專業(yè)（方向），建有廣西兒童發(fā)展與教育研究中心、特殊兒童關(guān)愛服務(wù)中心、附屬實驗幼兒園1所（自治區(qū)級示范幼兒園）共2個園區(qū)和206個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)室、190多個校外教育實習(xí)實訓(xùn)基地。成立了廣幼稚慧幼教集團，已對外合作辦園開園3所，為社會提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育學(xué)位1180個。廣西壯族自治區(qū)幼兒教師培訓(xùn)中心、廣西特殊教育師資培訓(xùn)中心掛靠我校。近年來，學(xué)校立足學(xué)前教育、凸顯藝術(shù)教育、拓展特殊教育、滲透初等教育，形成了以學(xué)前教育為龍頭、以特殊教育為特色、以藝術(shù)特色為亮點的特色專業(yè)群，構(gòu)建廣西一流、國內(nèi)先進的職前職后一體化的幼教、特教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。 學(xué)校師資素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)校有教職工505人，校內(nèi)專任教師242人，具有高級職稱135人，客座教授和兼職教師200多人。1個團隊入選廣西高等學(xué)校高水平創(chuàng)新團隊，1人獲全國優(yōu)秀教師稱號，1人獲廣西教學(xué)名師稱號，1人入選廣西高校卓越學(xué)者，4人入選廣西高等學(xué)校優(yōu)秀人才資助計劃。教師教研科研成果顯著，2009年以來，獲市廳級以上教研科研項目292項（省部級及以上34項）；榮獲國家級教學(xué)成果獎二等獎2項，省部級教研科研成果獎31項。 學(xué)校人才培養(yǎng)成果豐碩。學(xué)校近年來多次獲得廣西高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進單位。2009年以來，學(xué)生在技能比賽中榮獲國家層面三等獎以上獎項561項，自治區(qū)級三等獎以上獎項1201項（一等獎302項），其中，榮獲2019年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項團體二等獎1項、藝術(shù)技能（聲樂表演）賽項三等獎1項，第十八屆“群星獎”1項，全國民族地區(qū)職業(yè)院校藝術(shù)教育展演金獎、銅獎各1項。2個歌舞節(jié)目登上中央電視臺1號演播大廳。 學(xué)校社會聲譽良好。學(xué)校為國家教育體制改革試點技術(shù)支撐單位、中央財政支持重點專業(yè)建設(shè)單位、教育部首批教育信息化試點單位、全國職業(yè)院校殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)改革試點單位、全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位、全國校園文化先進單位、國家級幼兒教師示范性集中培訓(xùn)項目培訓(xùn)機構(gòu)、國家第二批“1+X證書”試點院校、廣西高水平專業(yè)群建設(shè)單位、優(yōu)質(zhì)省級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、自治區(qū)示范性教師教育基地、廣西高校師范教育能力提升計劃基地、廣西學(xué)前教育教學(xué)法基地、廣西學(xué)前教育示范性實訓(xùn)基地建設(shè)單位、廣西職業(yè)教育表演藝術(shù)專業(yè)發(fā)展與研究基地、廣西職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)群發(fā)展研究基地、廣西第二批職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點。（2020年12月更新）