湖北考多少分能上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新湖北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院在湖北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖北考生上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在434至472分，位次為109666至29618位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年湖北高考考生需要考在434至472區(qū)間才能上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院。

一、湖北考多少分能上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院

1、2022年湖北考生上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院：歷史(歷史+化學(xué))最低分需要435分，錄取最低位次為49860名;

2、2022年湖北考生上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要476分，錄取最低位次為31300名;

3、2021年湖北考生上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院：歷史(歷史+化學(xué))最低分需要508分，錄取最低位次為33113名;

4、2022年湖北考生上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要434分，錄取最低位次為109666名;

5、2022年湖北考生上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院：物理(物理+(化或生))最低分需要452分，錄取最低位次為96821名;

6、2021年湖北考生上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院：物理(物理+化學(xué))最低分需要461分，錄取最低位次為86829名;

7、2020年湖北考生上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院：理科最低分需要459分，錄取最低位次為88872名;

8、2020年湖北考生上長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院：文科最低分需要472分，錄取最低位次為29618名;

二、長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院在湖北的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+化學(xué)	本科	435	49860	省教育廳
2022	湖北	歷史	歷史+不限	本科	476	31300	省教育廳
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	434	109666	省教育廳
2022	湖北	物理	物理+化學(xué)	本科	444	102441	省教育廳
2022	湖北	物理	物理+(化或生)	本科	452	96821	省教育廳

2、2021年長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+化學(xué)	本科	508	33113	省教育廳
2021	湖北	歷史	歷史+不限	本科	510	32221	省教育廳
2021	湖北	物理	物理+化學(xué)	本科	461	86829	省教育廳
2021	湖北	物理	物理+(化或生)	本科	469	82969	省教育廳
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	471	82000	省教育廳

3、2020年長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖北	理科	-	本二	459	88872	省教育廳
2020	湖北	文科	-	本二	472	29618	省教育廳

二本志愿填報(bào)技巧有什么

低分段：建議二本低分段的考生報(bào)考本省位于地市或者偏遠(yuǎn)省份位于地級(jí)市的院校，尤其是二本“壓線”的考生，可以將這類(lèi)院校作為選。

中分段：二本中等分?jǐn)?shù)段的考生可以報(bào)考農(nóng)林類(lèi)、師范類(lèi)、中醫(yī)類(lèi)等院校。這類(lèi)二本院校較多，可以選擇的范圍較大，建議考生在安排二本志愿時(shí)，將省內(nèi)院校與省外院校結(jié)合起來(lái)考慮為佳。

征集志愿和正常志愿填報(bào)有什么區(qū)別

征集志愿和正常錄取在進(jìn)入學(xué)校以后是沒(méi)有區(qū)別的，兩者的主要區(qū)別是在招生計(jì)劃以及分?jǐn)?shù)線等方面。具體的區(qū)別如下：

1、招錄計(jì)劃數(shù)不同。

征集志愿一般是部分高校在其第一批至第四批第一志愿招錄名額不滿的情況下進(jìn)行的。正常錄取即考試填報(bào)的志愿符合高校招錄的分?jǐn)?shù)條件予以錄取。

2、適用對(duì)象不同。

參與征集志愿的考生是要求達(dá)到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以?xún)?nèi)的學(xué)生。正常錄取的考生一般是要求達(dá)到對(duì)應(yīng)批次以及學(xué)校招錄的分?jǐn)?shù)線的。

3、招錄時(shí)間不同。

征集志愿因招錄計(jì)劃不滿而開(kāi)展的招生，因此其招錄的時(shí)間一般是在對(duì)應(yīng)批次正常招錄時(shí)間后面的。即征集志愿的時(shí)間要晚于正常招錄時(shí)間的。

三、長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院最新介紹

長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院是2005年3月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的普通高等學(xué)校（教發(fā)函〔2005〕39號(hào)），全國(guó)第一所民辦醫(yī)學(xué)本科院校。前身是第十二屆全國(guó)人大代表、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、校長(zhǎng)何彬生教授于1989年創(chuàng)辦的湘南中等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校， 1996年更名為湘南衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，1999年升格為湘南醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，2001年校本部遷至長(zhǎng)沙市。2011年，學(xué)校通過(guò)國(guó)家教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估，2015年通過(guò)國(guó)家教育部臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，2017年列入湖南省碩士學(xué)位授予單位建設(shè)點(diǎn)，2019年接受教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，得到專(zhuān)家充分肯定和高度評(píng)價(jià)。學(xué)校依法治校，科學(xué)發(fā)展，先后獲評(píng)為全國(guó)先進(jìn)辦學(xué)單位、中國(guó)十佳誠(chéng)信民辦高校、全國(guó)就業(yè)先進(jìn)院校、湖南省文明高校、湖南省十佳民辦學(xué)校。 學(xué)校占地面積 151.09 萬(wàn) m2，建筑面積 65.08 萬(wàn) m2，教學(xué)行政用房 39.62 萬(wàn) m2，學(xué)生宿舍 18.63 萬(wàn) m2，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值 19893.26 萬(wàn)元，館藏紙質(zhì)圖書(shū) 252.14 萬(wàn)冊(cè)，中外文數(shù)據(jù)庫(kù) 45 個(gè)，體育場(chǎng)館總面積 7.57 萬(wàn) m2（體育館 3.3 萬(wàn) m2），主要辦學(xué)條件達(dá)到或超過(guò)國(guó)家規(guī)定的要求。 學(xué)校以醫(yī)學(xué)為主，醫(yī)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，設(shè)立 16 個(gè)二級(jí)學(xué)院，有 32 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn) 1 個(gè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè) 2 個(gè)、省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè) 3 個(gè)、省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè) 3 個(gè)，湖南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科 1 個(gè)、湖南省“雙一流”應(yīng)用特色學(xué)科 1 個(gè)、湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 2 個(gè)，湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1 個(gè)、精品課程 3 門(mén)、精品在線開(kāi)放課程 3 門(mén)、一流本科課程 24 門(mén)、課程思政示范課程 2 門(mén)，湖南省優(yōu)秀教研室 3 個(gè)、示范實(shí)驗(yàn)室 1 個(gè)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地 4 個(gè)，湖南省課程思政教學(xué)研究示范中心 1 個(gè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 1 個(gè)、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心 1 個(gè)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地 1 個(gè)、大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)基地 1 個(gè)、校企合作人才培養(yǎng)示范基地 2 個(gè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地 5 個(gè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心 6 個(gè)。學(xué)校面向 31 個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)在全日制在校生 24451 人，其中本科生 20456 人，外國(guó)留學(xué)生 356 人。 學(xué)校持續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力打造綜合素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定性好的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師 1706 人，其中高級(jí)職稱(chēng) 789 人，占比 46.25%，博士、碩士學(xué)位教師1413 人，占比82.83%，55 歲以下中青年教師1567 人，占比91.85%，全校生師比為15.96:1。專(zhuān)任教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、各專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍和教學(xué)輔助人員的數(shù)量、教學(xué)能力、科研水平與工作經(jīng)歷、學(xué)生管理能力等方面滿足教學(xué)需要。學(xué)校聘請(qǐng)?jiān)菏?3 人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家4人，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者1人，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1人，全國(guó)優(yōu)秀教師 1人；國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者 42人，第十二屆湖南省政協(xié)委員1人，湖南省學(xué)科帶頭人1 人、芙蓉學(xué)者 1 人，湖湘青年科技創(chuàng)新人才1人、 青年骨干教師30人、青年教師教學(xué)能手8 人、教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)1人、優(yōu)秀教師2人、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師1人、青年五四獎(jiǎng)?wù)?人、勞動(dòng)模范1人、芙蓉百崗明星3人、民辦高校百佳教師3人；湖南省優(yōu)秀女職工干部1人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2人、優(yōu)秀團(tuán)干部6人、121創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程第三層次人選3人、第二屆教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家6人；長(zhǎng)沙市杰出創(chuàng)新青年2人，長(zhǎng)沙市高層次人才C類(lèi)1人、D類(lèi)6人，長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院教學(xué)名師 12 名。 學(xué)校面向地方與行業(yè)實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，逐年增加科研投入，科研能力不斷提升。近五年，主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目94項(xiàng)（含湖南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目19項(xiàng)，省社科基金項(xiàng)目9項(xiàng)），省教育廳與長(zhǎng)沙市科研項(xiàng)目217項(xiàng)，學(xué)�？蒲许�(xiàng)目753項(xiàng)。國(guó)家教育部“產(chǎn)學(xué)合作 協(xié)同育人”項(xiàng)目28項(xiàng)，湖南省高校教育教學(xué)改革與研究課題107項(xiàng)，學(xué)校教學(xué)改革與研究課題289項(xiàng)。學(xué)校先后獲湖南省高等教育省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)；獲湖南省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 在 31 年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校堅(jiān)持“千年長(zhǎng)醫(yī)、濟(jì)世惠民”的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)“厚德、博學(xué)、儲(chǔ)能、求真”的冶學(xué)精神，始終堅(jiān)持辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本的教育理念；堅(jiān)持醫(yī)學(xué)與人文相通，博學(xué)與專(zhuān)精兼取，理論與實(shí)際并重的教育思想，不斷推進(jìn)事業(yè)全面發(fā)展。逐步形成了醫(yī)教研相結(jié)合，培養(yǎng)基層應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才的辦學(xué)特色， 為我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。 （本文數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截至于2020年10月）