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湖北考多少分能上福州墨爾本理工職業(yè)學院 附-錄取分數線

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根據最新湖北招生考試院公布的數據,福州墨爾本理工職業(yè)學院在湖北招生錄取數據顯示,湖北考生上福州墨爾本理工職業(yè)學院的分數在200至220分,位次為201846至109063位次區(qū)間內,所以我們預測2023年湖北高考考生需要考在200至220區(qū)間才能上福州墨爾本理工職業(yè)學院。

一、湖北考多少分能上福州墨爾本理工職業(yè)學院

1、2022年湖北考生上福州墨爾本理工職業(yè)學院:歷史(歷史+不限)最低分需要200分,錄取最低位次為129138名;

2、2021年湖北考生上福州墨爾本理工職業(yè)學院:歷史(歷史+不限)最低分需要248分,錄取最低位次為146562名;

3、2022年湖北考生上福州墨爾本理工職業(yè)學院:物理(物理+不限)最低分需要200分,錄取最低位次為201846名;

4、2021年湖北考生上福州墨爾本理工職業(yè)學院:物理(物理+不限)最低分需要301分,錄取最低位次為138254名;

5、2020年湖北考生上福州墨爾本理工職業(yè)學院:理科最低分需要345分,錄取最低位次為142988名;

6、2020年湖北考生上福州墨爾本理工職業(yè)學院:文科最低分需要220分,錄取最低位次為109063名;

湖北考多少分能上福州墨爾本理工職業(yè)學院 附-錄取分數線

二、福州墨爾本理工職業(yè)學院在湖北的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學院在湖北的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 湖北 歷史 歷史+不限 ? 200 129138 省教育廳
2022 湖北 物理 物理+不限 專科 200 201846 省教育廳

2、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學院在湖北的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 湖北 歷史 歷史+不限 專科 248 146562 省教育廳
2021 湖北 物理 物理+不限 ? 301 138254 省教育廳

3、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學院在湖北的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 湖北 理科 - ? 345 142988 省教育廳
2020 湖北 文科 - 專科 220 109063 省教育廳

最低分的公辦二本大學有哪些

序號學校名辦學性質學校類型批次2022分數
1河北中醫(yī)學院公辦醫(yī)藥二本435
2廊坊師范學院公辦師范二本435
3河北科技師范學院公辦師范二本436
4湖北醫(yī)藥學院公辦醫(yī)藥二本438
5新疆農業(yè)大學(較高收費)公辦農林二本439
6贛南師范大學公辦師范二本439
7衡水學院(中外合作)公辦綜合二本439
8莆田學院(中外合作)公辦綜合二本440
9巢湖學院(中外合作)公辦綜合二本440
10青海民族大學(中外合作)公辦民族二本443
11桂林旅游學院公辦財經二本491
12海南熱帶海洋學院(中外合作)公辦綜合二本492
13咸陽師范學院(中外合作)公辦師范二本493
14梧州學院公辦綜合二本494
15山東工商學院(中外合作)公辦財經二本495
16西安航空學院公辦理工二本495
17海南熱帶海洋學院公辦綜合二本496
18黃山學院(中外合作)公辦綜合二本497
19湖北理工學院公辦理工二本497
20新疆農業(yè)大學(較高收費)公辦農林二本497

最新985大學排行榜

序號名稱省份
1北京大學北京
2清華大學北京
3上海交通大學上海
4復旦大學上海
5浙江大學浙江
6國防科技大學湖南
7中國科學技術大學安徽
8中國人民大學北京
9南京大學江蘇
10同濟大學上海
11北京航空航天大學北京
12北京理工大學北京
13東南大學江蘇
14武漢大學湖北
15華中科技大學湖北
16哈爾濱工業(yè)大學黑龍江
17西安交通大學陜西
18南開大學天津
19北京師范大學北京
20華東師范大學上海
21電子科技大學四川
22中山大學廣東
23天津大學天津
24廈門大學福建
25華南理工大學廣東
26四川大學四川
27西北工業(yè)大學陜西
28山東大學山東
29重慶大學重慶
30中南大學湖南
31吉林大學吉林
32湖南大學湖南
33蘭州大學甘肅
34大連理工大學遼寧
35中國農業(yè)大學北京
36東北大學遼寧
37中國海洋大學山東
38中央民族大學北京
39西北農林科技大學陜西

三、福州墨爾本理工職業(yè)學院最新介紹

福州墨爾本理工職業(yè)學院由閩江學院與澳大利亞墨爾本理工學院兩所公立高校合作舉辦(辦學許可證編號:GOV35AUA03INR20170936N),是**在福建擔任省長期間,積極推動與澳大利亞塔斯馬尼亞州友好省州關系的背景下成立的,前身是閩江學院愛恩國際學院,實際已有22年中外合作辦學歷史。2017年1月,學校獲教育部批復為具有獨立法人資格的中外合作辦學機構并更名為福州墨爾本理工職業(yè)學院,是全國3所高職高專層次獨立設置中外合作辦學機構之一,獲評福建省唯一示范性中外合作辦學機構,并入選福建省“雙高計劃”建設單位。 辦學思想:遵循時任中共福州市委書記并兼任學校舉辦方閩江學院前身原閩江職業(yè)大學校長期間,提出的“不求最大,但求最優(yōu),但求適應社會需要”的辦學思想,中外合作培養(yǎng)國際化應用型人才。 辦學宗旨:立足福建、融匯中西、注重質量、突出應用。 辦學定位:建設成為開放型、有特色、高水平的國際化高等職業(yè)院校。 培養(yǎng)目標:引進借鑒澳洲大學優(yōu)質教育資源,服務福建、福州地方經濟社會發(fā)展對國際化人才的迫切需求,培養(yǎng)具有愛國情懷、國際視野、通曉國際規(guī)則、具有國際同類專業(yè)水準的國際化技術技能人才。 學校目前開設涵蓋電子信息大類、財經商貿大類、旅游大類等多個與國際教育接軌的“新工科”“新商科”專業(yè),引進國際優(yōu)質教育資源,實行與國際教育接軌的多元化辦學模式,引入澳洲百年歷史的TAFE教育以及墨爾本理工學院先進的課程體系,結合國內實際制定人才培養(yǎng)方案,開展副學士學位教育及澳洲?艱iploma教育。達到雙方院校畢業(yè)條件的學生可獲得中澳雙證書——福州墨爾本理工職業(yè)學院大專畢業(yè)證書和澳大利亞墨爾本理工學院副學士學位或澳洲?疲―iploma)證書。 學校擁有一支中外教相結合的 “雙語雙師雙能型”師資隊伍,實施與國際教育接軌的教學管理,建立內部審查、校外評估、國外監(jiān)控的多元化教學質量保障體系,教學符合中國高等教育的要求并接受澳大利亞高等教育質量與標準署(TEQSA) 、澳大利亞技術質量保障局(ASQA)的評估并監(jiān)督。22年辦學,中澳高校協同建立“?+副學士+學士”縱向貫通的現代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。學校逐步形成了“一強化、二融合、三培養(yǎng)、四通道”的辦學特色,即學生持續(xù)三年強化以EAP的福墨英語教育;構建“通專融合”的國際化課程體系;中方、外方和企業(yè)三方共育人才;學生培養(yǎng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主,同時也為學生打通國內專升本、出國直升和海外留學的深造途徑。 學校立足職業(yè)教育,充分發(fā)揮中外合作辦學優(yōu)勢,取得了較為顯著的辦學成效。尤其是2017年獲批成為具有獨立法人資格的中外合作辦學高校以來,學校進一步引進國外優(yōu)質教育資源,辦學水平持續(xù)“提質”“增效”。相繼獲國家級骨干專業(yè)及生產性實訓基地、省高水平專業(yè)化產教融合實訓基地、省產創(chuàng)融合教育實踐示范基地、“1+X”證書制度試點等國家級、省級重點建設項目和質量工程20余項;獲福建省職業(yè)教育教學成果獎一等獎1項、二等獎2項;2019—2021年聚志愿中國高職高專院校排行榜,學校連續(xù)三年蟬聯畢業(yè)生就業(yè)質量全國第一,社會聲譽進一步提高。 學校不斷拓展國際教育交流與合作,辦學至今已有69所國外大學來校教育交流140批次,交流訪問次數457人次;50所國內大學來訪交流學習49批次,交流訪問次數226人次;構建福墨國際教育聯盟,與83所國外大學和海外教育機構建立了良好合作關系,歡迎學生前往繼續(xù)深造。 辦學至今,學校已向社會輸送畢業(yè)生5000多人。通過國際化的培養(yǎng),專科層次入學的學生得到了跨越式發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)率97%以上,專業(yè)對口就業(yè)率95%左右,在學校的鼓勵、支持與幫助下,多名畢業(yè)生成功實現自主創(chuàng)業(yè),實現創(chuàng)業(yè)夢想;近四年專升本錄取人數占畢業(yè)生總數的60%,位居全省高職院校前列;成功幫助1000多名學生前往國外大學繼續(xù)深造,出國學生中大部分已取得海外碩士學位,獲得良好發(fā)展。2008級校友許勝民,通過學校國際化的培養(yǎng),赴澳大利亞繼續(xù)深造并獲得學士、碩士、博士學位,現在新加坡管理學院開展博士后研究;11月*主席訪澳期間,我校2001級畢業(yè)生現任塔斯馬尼亞州中華商會會長的徐哲受邀參加國宴。目前,學校已成為福建省合作辦學規(guī)模最大、成建制赴海外深造學生數最多的中外合作院校。 在22年中外合作辦學基礎上,學校將堅守職業(yè)教育的初心,持續(xù)引進國外先進職業(yè)教育資源,探索構建新時代職業(yè)教育體系,努力成為國際化高素質技術技能人才培養(yǎng)的高地,努力建成開放型、有特色、高水平的國際化高等職業(yè)院校。

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