黑龍江考多少分能上山西應(yīng)用科技學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新黑龍江招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山西應(yīng)用科技學院在黑龍江招生錄取數(shù)據(jù)顯示，黑龍江考生上山西應(yīng)用科技學院的分數(shù)在322至381分，位次為73503至20100位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年黑龍江高考考生需要考在322至381區(qū)間才能上山西應(yīng)用科技學院。

一、黑龍江考多少分能上山西應(yīng)用科技學院

1、2022年黑龍江考生上山西應(yīng)用科技學院：理科最低分需要342分，錄取最低位次為71498名;

2、2021年黑龍江考生上山西應(yīng)用科技學院：理科最低分需要322分，錄取最低位次為69287名;

3、2020年黑龍江考生上山西應(yīng)用科技學院：理科最低分需要356分，錄取最低位次為73503名;

4、2022年黑龍江考生上山西應(yīng)用科技學院：文科最低分需要391分，錄取最低位次為20100名;

5、2021年黑龍江考生上山西應(yīng)用科技學院：文科最低分需要383分，錄取最低位次為20574名;

6、2020年黑龍江考生上山西應(yīng)用科技學院：文科最低分需要381分，錄取最低位次為25158名;

二、山西應(yīng)用科技學院在黑龍江的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年山西應(yīng)用科技學院在黑龍江的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	黑龍江	理科	本二A	342	71498	省教育廳
2022	黑龍江	文科	本二A	391	20100	省教育廳

2、2021年山西應(yīng)用科技學院在黑龍江的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	黑龍江	理科	本二A	322	69287	省教育廳
2021	黑龍江	文科	本二A	383	20574	省教育廳

3、2020年山西應(yīng)用科技學院在黑龍江的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	黑龍江	理科	本二A	356	73503	省教育廳
2020	黑龍江	文科	本二A	381	25158	省教育廳

高考模擬志愿填報的步驟

第一步：閱讀招生計劃書。在高考前，學校會發(fā)一本各個大學的所需要的錄取分數(shù)以及學費，考生一定要仔細閱讀!

第二步：羅列自己想要報考的志愿根據(jù)分數(shù)，把自己想要報考的學校羅列出來，這樣可以減少在網(wǎng)上修改志愿的次數(shù)，避免出錯。

第三步：登錄指定網(wǎng)站打開瀏覽器，登錄省招辦官網(wǎng)。

第四步：輸入用戶名密碼用戶名為考生準考證上14位報名數(shù)字，初始密碼為自己的身份證號。填寫后點擊登錄，進入下一個頁面。

第五步：填寫基本信息以及修改密碼填寫住址、電話等重要信息，首次登錄需要修改密碼。填寫信息后方可進入下一頁面。

第六步：填報模擬志愿。進去頁面之后點擊“填報志愿”，按自己的成績選擇不同的批次，進行填寫。填寫后最好再核對一遍自己報的模擬志愿，這一步尤為重要。

第七步：保存模擬志愿在填完信息后，一定要記得保存志愿，只有點擊“保存”，才會存到網(wǎng)報系統(tǒng)中，沒保存就相當于沒有填。

高考錄取的流程有哪些

1、模擬投檔

每批次正式投檔之前，省級招辦按照高校確定的投檔比例進行模擬投檔。

2、確定投檔比例

模擬投檔后省級招辦及時向高校報送生源分數(shù)段分布情況，高校根據(jù)模擬結(jié)果決定是否追加計劃，是否調(diào)整投檔比例。

3、正式投檔

省級招辦按照高校調(diào)檔的要求和考生填報的志愿，將符合高校調(diào)檔條件的考生的電子檔案在網(wǎng)上投遞給高校。平行志愿按考生成績從高到低只進行一次投檔。

4、閱檔

招生高校在規(guī)定時間內(nèi)從網(wǎng)上下載考生的電子檔案數(shù)據(jù)進行審閱，審閱內(nèi)容包閱括考生的成績、專業(yè)志愿、是否服從調(diào)劑選項、體檢表以及誠信記錄等。

5、預錄取

招生高校按照相關(guān)規(guī)定和招生章程等，將符合錄取條件的考生進行預錄取，并將預錄取和退檔的結(jié)果上傳至省級招辦。

6、錄取檢查

省級招辦對高校欲退檔考生的情況進行審核，如無異議，則錄取結(jié)束。

7、打印錄取名單

省級招辦根據(jù)招生高校的錄取結(jié)果打印錄取新生名冊，加蓋省級招辦錄取專用章后寄送招生高校。

8、填發(fā)錄取通知書

招生院校根據(jù)錄取考生名冊填寫錄取通知書，加蓋該校公章后連同入學報到須知、資助政策辦法等相關(guān)材料一并寄送被錄取考生。

三、山西應(yīng)用科技學院最新介紹

山西應(yīng)用科技學院創(chuàng)建于1991年，前身為山西興華職業(yè)學院，經(jīng)國家教育部批準，更名為山西應(yīng)用科技學院，成為涵蓋管理學、經(jīng)濟學、工學、藝術(shù)學、文學、教育學等多學科應(yīng)用型、國際化、綜合性的全日制普通本科高校。 2017年6月，學校成為山西省應(yīng)用型本科試點高校。 2017年2月，學校成為山西省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。 2017年10月，學校聯(lián)合省內(nèi)七所本科高校成立了山西省應(yīng)用型高等學校聯(lián)盟。 2018年1月，經(jīng)省教育廳批準，學校成立了山西省人文社科重點研究基地——應(yīng)用型高等教育研究中心。 2018年4月，學校順利通過省教育廳學士學位授權(quán)工作。 學校共有2個校區(qū)，總占地面積62.24萬㎡，總建筑面積為32.86萬㎡，學校有黨政單位22個，教學科研單位10個�，F(xiàn)設(shè)有建工學院、信息工程學院、動力與電氣工程學院、管理學院、財經(jīng)學院、音樂學院、美術(shù)學院、文化傳媒學院、基礎(chǔ)教學部、思政部八院兩部，設(shè)有本科專業(yè)31個，基本形成了以工學為主，各學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。其中三個專業(yè)獲批省級一流專業(yè)建設(shè)項目。學校全日制在校生14961人，全校教職工871人，其中專任教師612人。專任教師中，“雙師型”教師175人，占專任教師的比例為28.59%；具有高級職稱的專任教師187人，占專任教師的比例為30.56%；具有研究生學位（碩士和博士）的專任教師457人，占專任教師的比例為74.67%。學校以“求知、修德、強能、報國”為校訓，堅持以工程教育為抓手，以管理學為主干，拓展新工科，傳承藝術(shù)學，著力培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，將學校打造成為“應(yīng)用工程師”的搖籃。 學校是山西省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟理事長單位，先后榮獲“中華職教社黃炎培優(yōu)秀高�！�、“中國民辦高校先進單位”、“山西省科教興晉先進單位”、山西省“1331工程”優(yōu)勢學科建設(shè)高校、山西省應(yīng)用型本科試點高校、山西省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等稱號，連續(xù)四年榮獲“山西省大學生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”一等獎6項，贏得了社會各界的廣泛贊譽，多次受到國家教育部、省教育廳的嘉獎。2018年1月，經(jīng)省教育廳批準，學校成立了山西省人文社科重點研究基地——應(yīng)用型高等教育研究中心。這為學校的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展插上了騰飛的翅膀。學校將成為山西轉(zhuǎn)型綜改示范區(qū)的人才供應(yīng)鏈、蓄水池，努力打造成綜改示范區(qū)的黃埔軍校，直接服務(wù)于轉(zhuǎn)型綜改區(qū)，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才。 近年來，學校以“1331工程”建設(shè)為契機，依托山西省應(yīng)用型高等學校聯(lián)盟、山西省高等學校人文社科重點研究基地和山西省優(yōu)勢特色建設(shè)學科“管理科學與工程”三大平臺優(yōu)勢，以立德樹人為根本，全面開展教學、科研工作。先后獲得國家級一等獎4項，省級教學成果獎3項，省級以上教科研項目立項98項，發(fā)表學術(shù)論文1200余篇，出版著作教材52部，授權(quán)國家實用新型專利31項，軟件著作權(quán)14項；在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中先后獲得金獎6項，銀獎10項，銅獎15項，優(yōu)秀獎58項；在中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，榮獲國賽金獎2項，國賽銀獎1項，國賽銅獎1項，省賽金獎3項，銀獎4項，銅獎5項，3個優(yōu)秀獎。 學校提供專升本、本升碩、海外留學等一系列學歷提升服務(wù)，為學生實現(xiàn)升造夢想助力護航。目前，學校已與新西蘭國家西部理工學院、英國德蒙福特大學、美國林肯大學、加拿大卡普頓大學等30余所國際名校建立了長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，為學生打造多元化、多渠道、多層次的海外交流學習平臺。同時，學校與合作院校定期開展教師學習交流，努力為學生提供國際視野的教學理念和創(chuàng)新知識。