根據(jù)最新黑龍江招生考試院公布的數(shù)據(jù),贛南醫(yī)學(xué)院在黑龍江招生錄取數(shù)據(jù)顯示,黑龍江考生上贛南醫(yī)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在361至429分,位次為71731至13814位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年黑龍江高考考生需要考在361至429區(qū)間才能上贛南醫(yī)學(xué)院。
一、黑龍江考多少分能上贛南醫(yī)學(xué)院
1、2022年黑龍江考生上贛南醫(yī)學(xué)院:理科最低分需要508分,錄取最低位次為14200名;
2、2022年黑龍江考生上贛南醫(yī)學(xué)院:理科最低分需要386分,錄取最低位次為54116名;
3、2021年黑龍江考生上贛南醫(yī)學(xué)院:理科最低分需要500分,錄取最低位次為16470名;
4、2021年黑龍江考生上贛南醫(yī)學(xué)院:理科最低分需要371分,錄取最低位次為53122名;
5、2020年黑龍江考生上贛南醫(yī)學(xué)院:理科最低分需要526分,錄取最低位次為19487名;
6、2020年黑龍江考生上贛南醫(yī)學(xué)院:理科最低分需要361分,錄取最低位次為71731名;
7、2021年黑龍江考生上贛南醫(yī)學(xué)院:文科最低分需要417分,錄取最低位次為15018名;
8、2020年黑龍江考生上贛南醫(yī)學(xué)院:文科最低分需要429分,錄取最低位次為16257名;
二、贛南醫(yī)學(xué)院在黑龍江的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年贛南醫(yī)學(xué)院在黑龍江的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 黑龍江 | 理科 | 本一A | 508 | 14200 | 省政府 |
2022 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 386 | 54116 | 省政府 |
2022 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 424 | 13814 | 省政府 |
2、2021年贛南醫(yī)學(xué)院在黑龍江的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 黑龍江 | 理科 | 本一A | 500 | 16470 | 省政府 |
2021 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 371 | 53122 | 省政府 |
2021 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 417 | 15018 | 省政府 |
3、2020年贛南醫(yī)學(xué)院在黑龍江的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 黑龍江 | 理科 | 本一A | 526 | 19487 | 省政府 |
2020 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 361 | 71731 | 省政府 |
2020 | 黑龍江 | 文科 | 本二A | 429 | 16257 | 省政府 |
高考志愿填報的的技巧
1、填報志愿的過程中,如果能正確把握填報志愿的梯度,就能增加被錄取的幾率。因此,考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度,以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。
在各志愿填報時,一定要注意拉開梯度,慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校,為了提高生源的質(zhì)量,通過政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級差等形式,每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
2、考后估分報志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn),或者因為考得不好影響心態(tài),有些考生發(fā)揮不理想,不能面對現(xiàn)實,情緒低落。無論屬于哪種情況,都要記住填報志愿時一定要冷靜、理智地進行分析,不能讓一時的情緒變化左右填報志愿的傾向。
3、不要盲從。填報志愿時同學(xué)間會相互討論、相互商量,這是非常好的事情,但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實力不一樣,愛好興趣不一樣,不能相互模仿,相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對高考錄取是很不利的。
偏遠地區(qū)的公辦二本大學(xué)有哪些
偏遠地區(qū)的公辦二本大學(xué)有齊齊哈爾大學(xué),佳木斯大學(xué),呼和浩特民族學(xué)院、呼倫貝爾學(xué)院、河套學(xué)院、赤峰學(xué)院、畢節(jié)學(xué)院、遵義師范學(xué)院、黔南民族師范學(xué)院、六盤水師范學(xué)院、興義民族師范學(xué)院、安順學(xué)院;
昭通學(xué)院、隴東學(xué)院、河西學(xué)院、青海民族大學(xué)、寧夏師范學(xué)院、寧夏理工學(xué)院、伊犁師范學(xué)院、喀什師范學(xué)院、右江民族醫(yī)學(xué)院、百色學(xué)院、欽州學(xué)院;
貴陽學(xué)院、凱里學(xué)院、銅仁學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、楚雄師范學(xué)院、曲靖師范學(xué)院、普洱學(xué)院、紅河學(xué)院、大理學(xué)院、昆明學(xué)院、保山學(xué)院、文山學(xué)院等。這些地區(qū)的院校錄取分?jǐn)?shù)線相當(dāng)要低一些,相比之下還是不錯的。如果有條件的話,可以嘗試填報。
三、贛南醫(yī)學(xué)院最新介紹
贛南醫(yī)學(xué)院位于著名革命老區(qū)——江西省贛州市內(nèi),是江西省人民政府舉辦的全日制普通高等醫(yī)學(xué)本科院校。中國科學(xué)院院士韓濟生教授擔(dān)任名譽院長。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1941年的江西省立贛縣高級助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校,1958年設(shè)置?平ㄖ频内M南醫(yī)學(xué)專科學(xué)校,1988年升格為本科院校并更名為贛南醫(yī)學(xué)院,2013年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位,2019年起與蘇州大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。 學(xué)校占地總面積1872畝,設(shè)黃金、章貢2個校區(qū)。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.94億元,圖書館紙質(zhì)藏書133.4萬冊,電子藏書230.62萬冊。全日制在校生12925人。專任教師846人,具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)520人。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員3人,享受國務(wù)院和省政府特殊津貼專家13人,入選“贛鄱英才‘555’工程”7人,二級教授8人,井岡學(xué)者特聘教授、省雙千計劃、省百千萬人才工程人選、省青年科學(xué)家(井岡之星)培養(yǎng)對象、省青年井岡學(xué)者、省主要學(xué)科帶頭人、省高校學(xué)科帶頭人、省模范教師、省教學(xué)名師等省級人才項目人選55人,省高校中青年骨干教師39人。有教育部課程思政教學(xué)名師和團隊1個,有省級教學(xué)團隊4個,省級高水平本科教學(xué)團隊建設(shè)團隊5個。學(xué),F(xiàn)有兼職博士生導(dǎo)師15人,碩士生導(dǎo)師572人。 學(xué)校注重內(nèi)涵提升,現(xiàn)已發(fā)展成為一所以醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)三大學(xué)科門類為主,促進醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文、醫(yī)管、醫(yī)法等學(xué)科交叉融合,辦學(xué)特色和優(yōu)勢較為突出的江西省“雙一流”建設(shè)高校,現(xiàn)有本科專業(yè)31個,其中國家特色專業(yè)2個(臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)),國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個(臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)),江西省一流本科專業(yè)8個(臨床醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué));有江西省一流學(xué)科1個(臨床醫(yī)學(xué));有碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科5個(臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程),有碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點5個(臨床醫(yī)學(xué)、護理、公共衛(wèi)生、應(yīng)用心理、生物與醫(yī)藥);有教育部、衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃等部級項目2項,教育部專業(yè)綜合改革試點項目1項,國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心1個,國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個;教育部課程思政示范課程1門,有省卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、省精品資源共享課、省高校精品課程等省部級各類本科教學(xué)工程項目98項。 學(xué)校擁有良好的教學(xué)科研條件,有心腦血管疾病防治教育部重點實驗室1個;有中央蘇區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生史與健康中國戰(zhàn)略研究中心、江西省腦血管藥理重點實驗室、江西省醫(yī)用組織工程材料與生物制造重點實驗室等省級科研平臺17個;有國家中藥現(xiàn)代化工程技術(shù)研究中心客家中醫(yī)藥資源研究分中心、國家老年疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心贛南分中心各1個;省高校重點實驗室2個、省高校人文社科重點研究基地1個;市級科研平臺23個。直屬附屬醫(yī)院3所(第一附屬醫(yī)院為全國首批74家國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心之一),非直屬附屬醫(yī)院8所。學(xué)校2007年通過教育部本科教學(xué)工作水平評估,2013年全國首批第13家通過教育部本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證,2018年通過教育部本科教學(xué)工作審核評估,2019年通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)延長期認證,有效期延長至9年。截至2020年,學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率連續(xù)15年高出全國平均水平。 學(xué)校為區(qū)域衛(wèi)生與健康事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù),在心腦血管疾病發(fā)病機制、流行特征、診療新技術(shù)、急救與術(shù)后管理、防治缺血性心腦血管疾病新靶標(biāo),干細胞研究與臨床轉(zhuǎn)化,腸道炎癥和癌癥及代謝性疾病的免疫學(xué)機制,分子病理檢測技術(shù),血管瘤及脈管畸形診療技術(shù),泌尿外科微創(chuàng)技術(shù),醫(yī)藥大數(shù)據(jù),精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究,老年醫(yī)學(xué)與老年康復(fù)學(xué),骨與關(guān)節(jié)退化性疾病,稀土對環(huán)境與人體健康的影響,油茶醫(yī)藥保健及功能產(chǎn)品開發(fā),贛南特色中草藥的研究與開發(fā),中央蘇區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生史與健康中國戰(zhàn)略研究等領(lǐng)域形成了自身特色與優(yōu)勢,取得了一批標(biāo)志性成果,論文在國際頂尖刊物《Cell》《European Urology》《Nature Communications》發(fā)表,近年來承擔(dān)國家基金項目170余項。有國家科技進步獎1項,衛(wèi)生部科技進步獎1項,國家科學(xué)委員會科技進步獎1項,省自然科學(xué)獎13項,省科技進步獎14項,省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎10項,省創(chuàng)新爭先獎1項;授權(quán)專利191項,其中發(fā)明專利22項,實用新型專利169項。迄今,為社會培養(yǎng)輸送了各級衛(wèi)生健康人才9萬余人,成為百姓的健康守護人,為衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。2020年初,積極響應(yīng)號召,學(xué)校3個附屬醫(yī)院先后分6批次選派115名醫(yī)護人員奔赴武漢、隨州抗擊疫情一線,為全國打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻了智慧和力量。 學(xué)校是“一帶一路”國際醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟成立理事單位,重視對外合作與交流,多渠道、多途徑培育和開展教育合作項目,積極開展了學(xué)分互認、學(xué)生交流、出國實習(xí)、出國訪學(xué)等各類師生海外交流項目。深化與美國、英國、德國等多個國家(地區(qū))的20余所高校、科研機構(gòu)的交流合作關(guān)系。贛南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院成為美國林肯紀(jì)念大學(xué)臨床教學(xué)基地,學(xué)校在美國林肯紀(jì)念大學(xué)建立了師生培訓(xùn)基地,與德國心臟中心(柏林)互為協(xié)作單位。2005年開始招收來華留學(xué)生,畢業(yè)生中85%獲得所在國執(zhí)業(yè)資格,培養(yǎng)質(zhì)量得到生源國的好評。2018年,學(xué)校培養(yǎng)的巴基斯坦籍留學(xué)生參加該國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率達70%,遠超該國35%的平均通過率,其中1人名列全國第一。2007年開始向英國、澳大利亞、日本、韓國、印度和菲律賓等國家派遣留學(xué)生和畢業(yè)生。主辦了中德醫(yī)院管理論壇、國際血管瘤論壇、梅奧醫(yī)院管理論壇等項目。附屬醫(yī)院多名醫(yī)生赴突尼斯開展國際醫(yī)療援助,促進了人類衛(wèi)生健康共同體建設(shè)。 邁入新時代,學(xué)校將繼續(xù)弘揚“艱苦奮斗,科學(xué)求是”的辦學(xué)傳統(tǒng),恪守“立德立行,求是求新”的校訓(xùn)精神,著力實施“人才強校、質(zhì)量提升、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、校園環(huán)境改善”五大工程,為造就德技雙馨的良才,辦好人民滿意的醫(yī)科大學(xué)不懈奮斗! (數(shù)據(jù)截至2021年9月22日)