河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線是多少

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2024年高考多少分能上河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么樣的大學(xué)?本文將奉上河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年投檔分?jǐn)?shù)線位次排名,供考生參考閱讀。

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線是多少

一、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線(在各。

以下是河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息,供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份批次科類招生類型最低分最低位次
安徽?婆理科普通類358237633
貴州專科批理科普通類329171324
青海?婆文科普通類32212349
山西?婆理科普通類297--
內(nèi)蒙古?婆理科普通類270--
黑龍江?婆鶤段理科普通類25794754
甘肅高職(?疲┡鶵段理科普通類228115071

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份批次最低專業(yè)(組)招生類型最低分最低位次
山東普通類二段
普通類426347829

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份批次科類最低專業(yè)(組)招生類型最低分最低位次
河北?婆物理類
普通類403231330
河北專科批歷史類
普通類363125273
重慶?婆物理類
普通類362103932
遼寧?婆物理類
普通類352114840
湖南?婆物理類(102)普通類321244503
湖南專科批歷史類(101)普通類271144999
湖北專科批物理類(01)普通類285203086

二、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)

序號(hào)專業(yè)層次數(shù)量專業(yè)
1省級(jí)(直轄市)6數(shù)控技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、現(xiàn)代物流管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)
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三、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么檔次

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院;緦傩
創(chuàng)建時(shí)間1973年
院校性質(zhì)公辦
院校類型理工
率屬于省政府
是否是211
是否是985
是否是雙一流
本科/?專科
省/市河南 南陽(yáng)市
碩士點(diǎn)
博士點(diǎn)
院校地址http://www.hnpi.cn/
招生電話0377-63210238,63239580,63270276(兼?zhèn)髡?
招生網(wǎng)址http://www.hnpi.cn/zsxx/
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四、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量

學(xué),F(xiàn)有專任教師1000余人,其中具有碩士以上學(xué)位教師673人,高級(jí)職稱教師377人,“雙師型”教師占比91%。有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè),全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè),國(guó)家級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),全國(guó)黨建工作樣板黨支部3個(gè),國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家6人,省高層次人才9人,全國(guó)技術(shù)能手2人,省政府特殊津貼專家4人,省職業(yè)教育教學(xué)專家8人,中原*3人,省技術(shù)能手4人,省高等學(xué)校教學(xué)名師6人,省教學(xué)標(biāo)兵5人,省優(yōu)秀教師7人,省級(jí)教師教學(xué)(創(chuàng)新)團(tuán)隊(duì)13個(gè),省技能大師(名師)工作室8個(gè),省市級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者4人,省市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人29人,省市級(jí)拔尖人才5人。 學(xué)校堅(jiān)持德技并修、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,實(shí)施“1+X”證書制度,開展現(xiàn)代學(xué)徒制、校企“雙主體”、訂單式、導(dǎo)師制、教賽融合、分類培養(yǎng)等教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革,榮獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng);獲批教育部課程思政示范課程2門。參與建設(shè)國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)6個(gè),主持建設(shè)省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)3個(gè)。主持國(guó)家級(jí)精品課程10門、省級(jí)精品課程37門,主編國(guó)家規(guī)劃教材15部、省級(jí)規(guī)劃教材37部,省級(jí)立體化教材7部,榮獲全國(guó)職業(yè)院!皩(shí)習(xí)管理50強(qiáng)”“教學(xué)資源50強(qiáng)”“產(chǎn)教融合50強(qiáng)”。

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