根據(jù)最新河南招生考試院公布的數(shù)據(jù),河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南招生錄取數(shù)據(jù)顯示,河南考生上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在279至421分,位次為423123至142768位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年河南高考考生需要考在279至421區(qū)間才能上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
一、河南考多少分能上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、2022年河南考生上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
2、2021年河南考生上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院(軟件類(lèi)專(zhuān)業(yè)其它):理科最低分需要279分,錄取最低位次為423123名;
3、2020年河南考生上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院(軟件類(lèi)專(zhuān)業(yè)其它):理科最低分需要329分,錄取最低位次為374862名;
4、2020年河南考生上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要377分,錄取最低位次為331481名;
5、2022年河南考生上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院(軟件類(lèi)專(zhuān)業(yè)):文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
6、2021年河南考生上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要409分,錄取最低位次為149040名;
7、2020年河南考生上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院(軟件類(lèi)專(zhuān)業(yè)其它):文科最低分需要346分,錄取最低位次為223277名;
8、2020年河南考生上河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要421分,錄取最低位次為142768名;
二、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和錄取位次
1、2022年河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次
年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河南 | 理科 | 專(zhuān)科 | - | - | 省政府 |
2022 | 河南 | 理科 | 專(zhuān)科 | - | - | 省政府 |
2022 | 河南 | 文科 | 專(zhuān)科 | - | - | 省政府 |
2022 | 河南 | 文科 | 專(zhuān)科 | - | - | 省政府 |
2、2021年河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次
年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河南 | 理科 | 專(zhuān)科 | 279 | 423123 | 省政府 |
2021 | 河南 | 理科 | 專(zhuān)科 | 363 | 345910 | 省政府 |
2021 | 河南 | 文科 | 專(zhuān)科 | 317 | 239765 | 省政府 |
2021 | 河南 | 文科 | 專(zhuān)科 | 409 | 149040 | 省政府 |
3、2020年河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次
年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河南 | 理科 | 專(zhuān)科 | 329 | 374862 | 省政府 |
2020 | 河南 | 理科 | 專(zhuān)科 | 377 | 331481 | 省政府 |
2020 | 河南 | 文科 | 專(zhuān)科 | 346 | 223277 | 省政府 |
2020 | 河南 | 文科 | 專(zhuān)科 | 421 | 142768 | 省政府 |
查詢(xún)錄取的方法
錄取期間,考生可查詢(xún)電子檔案運(yùn)行的6種狀態(tài):
(1)“自由可投”:表示該考生的檔案沒(méi)有投出去或投出去后又被學(xué)校退檔,如是被學(xué)校退檔,考生可以看到最近一次院校退檔的理由。
(2)“已經(jīng)投檔”:表示省招辦已將檔案投給了院校,但院校還未下載投檔信息。
(3)“院校在閱”:表示院校已下載了投檔信息,正在審閱考生的電子檔案!霸盒T陂啞辈⒉槐硎究忌呀(jīng)被錄取,省招辦投給院校的檔案數(shù)一般多于招生計(jì)劃數(shù),院校通過(guò)閱檔后還要退出不予錄取的考生檔案。
(4)“院校預(yù)退”:表示該考生因種種原因院校不予錄取,院校向省招辦提出退檔,對(duì)每一個(gè)預(yù)退檔的考生,院校都會(huì)注明退檔的理由。
(5)“院校預(yù)錄”:表示院校準(zhǔn)備擬錄取該考生,已通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將擬錄取名單提交給省招辦,等待省招辦網(wǎng)上錄檢審核。
(6)“錄取”:表示考生網(wǎng)上錄取信息經(jīng)省招辦錄檢通過(guò)。
300-350分可以選擇的二本院校
院校名 | 院校最低分 | 批次名稱(chēng) |
大連東軟信息學(xué)院 | 387 | 二本 |
三亞學(xué)院 | 387 | 二本 |
海南熱帶海洋學(xué)院(中外合作) | 385 | 二本 |
黃河科技學(xué)院 | 386 | 二本 |
寧夏大學(xué)新華學(xué)院 | 385 | 二本 |
河北東方學(xué)院 | 388 | 二本 |
湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 | 388 | 二本 |
南昌工學(xué)院 | 387 | 二本 |
齊齊哈爾工程學(xué)院 | 388 | 二本 |
300-350分適合報(bào)什么二本大學(xué)
300-350分可以選擇的二本-閩南科技學(xué)院(往年院校最低分392)
閩南科技學(xué)院坐落于福建南安,2001年由福建師范大學(xué)與菲律賓愛(ài)國(guó)華僑共同舉辦,是福建省首批設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院,實(shí)施普通高等學(xué)校全日制本科教育。2018年11月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)為獨(dú)立設(shè)置的普通本科高校。
300-350分能報(bào)的二本-廣州大學(xué)華軟網(wǎng)站學(xué)院(往年院校最低分392)
廣州網(wǎng)站學(xué)院,簡(jiǎn)稱(chēng)“廣軟”,位于廣東省廣州市從化區(qū),是廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校、廣東省國(guó)際服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地。
三、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹
河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身為河南省機(jī)器制造技工學(xué)校,創(chuàng)建于1954年12月。1956年更名為河南省工人技術(shù)學(xué)校,1960年更名為河南省工業(yè)技術(shù)師范學(xué)校,1961年更名為河南省技工教育師范學(xué)校,1992年更名為河南職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院。1999年3月,經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)改制為新型高等職業(yè)院校,先后被認(rèn)定為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。學(xué)院入選50所全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校和全國(guó)高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)高校,在教育部首屆大學(xué)生就業(yè)評(píng)比中被評(píng)為“畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高!,被確定為首批國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、國(guó)家首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校、河南省“雙高工程”建設(shè)單位,河南省內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)試點(diǎn)院校、河南省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院(系)等試點(diǎn)單位,河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、省級(jí)技能人才公共實(shí)訓(xùn)鑒定示范基地、河南省博士后研發(fā)基地、河南省高技能人才培訓(xùn)基地、河南省文明學(xué)校、河南省平安校園等。在河南省高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等次,獲國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 學(xué)院位于河南省省會(huì)鄭州市,占地面積1240畝,建筑面積近55萬(wàn)平方米,各類(lèi)紙質(zhì)電子圖書(shū)藏量160余萬(wàn)冊(cè),教學(xué)設(shè)備總值近2億元,固定資產(chǎn)12余億元,總資產(chǎn)近15億元,全日制高職在校生2.1萬(wàn)余人,與中原工學(xué)院聯(lián)辦本科在校生近400人。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師1177人,其中有教授、副教授200余人,二級(jí)教授3人,享受?chē)?guó)務(wù)院津貼5人,國(guó)家“*”教學(xué)名師1人,全國(guó)優(yōu)秀教師2人,全國(guó)高校思想政治理論教學(xué)能手1人;現(xiàn)有河南省職教專(zhuān)家7人,省級(jí)教學(xué)名師6人,省級(jí)優(yōu)秀教師8人,省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人17人,省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),省技術(shù)能手13人,省級(jí)技能大師2人,首批省級(jí)高層次人才15人,享受省政府特殊津貼3人。學(xué)院“雙師型”師資隊(duì)伍特色鮮明,有“雙師型”教師463人,高級(jí)技師50余人,還從知名行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了250余名能工巧匠和技術(shù)能手作為校內(nèi)兼職教師。 學(xué)院實(shí)行校院二級(jí)管理體制,設(shè)有智能制造學(xué)院、電子與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、智慧健康學(xué)院、文化旅游學(xué)院、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)院(軟件學(xué)院、大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)基地)、財(cái)經(jīng)管理學(xué)院、電商物流學(xué)院、數(shù)字創(chuàng)意與設(shè)計(jì)學(xué)院、汽車(chē)與交通學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院(公共藝術(shù)教學(xué)部)等10個(gè)二級(jí)學(xué)院,以及馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、附屬技校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心(創(chuàng)業(yè)學(xué)院)等教學(xué)單位和教輔機(jī)構(gòu),F(xiàn)有機(jī)電一體化技術(shù)等50個(gè)招生專(zhuān)業(yè),其中有數(shù)控技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修、電子信息技術(shù)、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、旅游管理等5個(gè)國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè),機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)和烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)等4個(gè)國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),1個(gè)國(guó)家“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè),1個(gè)全國(guó)職業(yè)院校示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn),2個(gè)中央財(cái)政支持項(xiàng)目專(zhuān)業(yè),4個(gè)國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),29個(gè)教育部“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。7個(gè)省級(jí)示范重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),5個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和3個(gè)省級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),8個(gè)省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。建有全國(guó)職業(yè)教育首個(gè)國(guó)家級(jí)戲曲類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù),建設(shè)國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程2門(mén)、省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程9門(mén)。 學(xué)院建有國(guó)家汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國(guó)家職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、菜鳥(niǎo)驛站快遞物流及信譽(yù)汽車(chē)修配生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、智能制造的“兩化”融合協(xié)同創(chuàng)新中心、國(guó)家級(jí)技能大師工作室等實(shí)踐教學(xué)與科技研發(fā)場(chǎng)所。各二級(jí)學(xué)院分別設(shè)有校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地,并建成了與之配套的生產(chǎn)型車(chē)間,為學(xué)生提供真實(shí)生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件。 學(xué)院擁有各類(lèi)金屬切削機(jī)床、數(shù)控車(chē)床、銑床、加工中心和數(shù)控電火花機(jī)床等300余臺(tái),擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室200余個(gè),具有仿真或真實(shí)職業(yè)實(shí)踐氛圍。學(xué)院還與蘋(píng)果公司、許繼集團(tuán)、浙江開(kāi)元旅業(yè)集團(tuán)等200多家知名企業(yè),聯(lián)合建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。 辦學(xué)理念及定位 學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,秉承“創(chuàng)新、質(zhì)量、開(kāi)放、融合、發(fā)展”的發(fā)展理念和“學(xué)生為本、立德樹(shù)人”的教育理念,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、全面提升、追求卓越、跨越發(fā)展”的總體工作思路,圍繞內(nèi)涵建設(shè)為中心,實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。緊緊圍繞“一個(gè)中心”,做好“兩個(gè)強(qiáng)化”,打造“三項(xiàng)工程”,實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提高”即:緊緊圍繞內(nèi)涵建設(shè)這一中心,實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè),強(qiáng)化產(chǎn)教融合。 近年來(lái),學(xué)院持續(xù)深入推進(jìn)“教育教學(xué)質(zhì)量提升工程、學(xué)生人文素養(yǎng)培育工程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程”等三項(xiàng)工程;注重教育教學(xué)改革以提高育人質(zhì)量;注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以提高教學(xué)水平;注重內(nèi)部管理優(yōu)化以提高管理活力;注重辦學(xué)條件改善以提高綜合服務(wù)能力。立足河南,面向全國(guó),為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線(xiàn)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高的“知識(shí)型、實(shí)踐型和創(chuàng)新型”高端技術(shù)技能人才,更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。 交流合作 學(xué)院把校企合作和國(guó)際交流作為驅(qū)動(dòng)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的“雙動(dòng)能”“雙引擎”,實(shí)施“一群一院一平臺(tái)”專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,探索實(shí)施工學(xué)結(jié)合、具有訂單特色的人才培養(yǎng)模式,不斷深化產(chǎn)教融合,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院獲批成立河南省酒店管理產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟,與中國(guó)珠海格力智能裝備有限公司、富士康、京東、哈工大機(jī)器人集團(tuán)、微軟等世界500強(qiáng)企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,是“上汽通用”確定的五所合作高校之一,榮獲“北汽優(yōu)秀合作院!薄熬〇|優(yōu)秀合作院!。與大唐電信、達(dá)內(nèi)時(shí)代集團(tuán)等知名企業(yè)共建了“大唐移動(dòng)通信學(xué)院”“達(dá)內(nèi)軟件學(xué)院”等3個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院;與微軟共建了省級(jí)大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)基地,被微軟授予“大數(shù)據(jù)創(chuàng)新學(xué)院”標(biāo)牌,成為全國(guó)獲得微軟授牌的兩所高職院校之一。與中檢集團(tuán)合作的“食品安全公共平臺(tái)與檢測(cè)方法研究開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目,被確定為河南省產(chǎn)學(xué)研試點(diǎn)項(xiàng)目。 學(xué)院獲批國(guó)際學(xué)生招生和培養(yǎng)資質(zhì),與美國(guó)夏威夷大學(xué)等多個(gè)境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生,共建旅游管理等5個(gè)專(zhuān)業(yè)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。學(xué)院實(shí)訓(xùn)課程占教學(xué)總課時(shí)50%以上,開(kāi)設(shè)“蘋(píng)果公司A+雛鷹計(jì)劃”等訂單班近40個(gè),成立了“范軍曲藝特色班”,被確定為全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。著力打造“兩化融合”的智能制造等2個(gè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)中心、技能大師工作室,建成集研發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)、培訓(xùn)、研究為一體的教學(xué)工廠(chǎng),形成“校中廠(chǎng)”和“廠(chǎng)中!钡漠a(chǎn)教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人格局。 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 學(xué)院不斷創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制和思路。設(shè)立河南省畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)鄭東新區(qū)分市場(chǎng),與鄭州宇通集團(tuán)有限公司等200家企業(yè)簽訂了就業(yè)合作協(xié)議,并連續(xù)多年向新加坡、日本等國(guó)家輸送人才,引導(dǎo)畢業(yè)生境外就業(yè)。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上,連年被評(píng)為畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體,被中國(guó)青年報(bào)評(píng)為首屆高等職業(yè)院!熬蜆I(yè)星級(jí)示范!保缓幽鲜∪松鐝d和教育廳聯(lián)合授予“河南省普通大中專(zhuān)就業(yè)工作先進(jìn)集體”,榮獲河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位、河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估優(yōu)秀單位、河南省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),并獲得省政府畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)資金。 “校政企”共建中國(guó)·中原大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園,自建面積為3400㎡的創(chuàng)客空間,與微軟(中國(guó))共建面積為1400㎡的大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)基地,搭建“1+2+N”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái),成立創(chuàng)友會(huì),開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班。各二級(jí)學(xué)院分別設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心,創(chuàng)客工作坊,將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)方案,面向在校大學(xué)生開(kāi)放,幫助學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新型、科技型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等“多元化”發(fā)展,探索形成“普及教育+意向教育+精英教育”的“分層次”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式,師生創(chuàng)新實(shí)踐教育工作屢出碩果。 學(xué)院榮獲“河南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)優(yōu)秀高校”稱(chēng)號(hào),被評(píng)為河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐示范基地、2018年度全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)高校、被河南省人社廳指定為“河南省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”。 技能大賽 學(xué)院以技能大賽為試金石,以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促發(fā)展,十多年來(lái)堅(jiān)持舉辦年度校內(nèi)師生技能大賽,積極承辦并參加全國(guó)職業(yè)技能大賽、世界技能大賽等各類(lèi)賽事,把大賽作為提升技能、檢驗(yàn)質(zhì)量、展示成果的舞臺(tái)。學(xué)院還實(shí)施畢業(yè)生雙證書(shū)制度,探索學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相對(duì)接,課程與崗位需求相對(duì)接,將職業(yè)資格考評(píng)納入教學(xué)計(jì)劃,傳承技術(shù)技能培養(yǎng)特色,打造了一批批社會(huì)認(rèn)可度高、具有工匠精神的技能之星。 鮮明的辦學(xué)特色,科學(xué)的教學(xué)模式,突出的技能優(yōu)勢(shì),使學(xué)院師生在各類(lèi)技能大賽中屢獲殊榮,學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷得到提高。學(xué)院多次代表河南省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)職業(yè)