河南考多少分能上長春光華學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新河南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，長春光華學(xué)院在河南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河南考生上長春光華學(xué)院的分?jǐn)?shù)在160至160分，位次為497190至63994位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年河南高考考生需要考在160至160區(qū)間才能上長春光華學(xué)院。

一、河南考多少分能上長春光華學(xué)院

1、2022年河南考生上長春光華學(xué)院：理科最低分需要417分，錄取最低位次為292646名;

2、2022年河南考生上長春光華學(xué)院：理科最低分需要212分，錄取最低位次為497190名;

3、2021年河南考生上長春光華學(xué)院：理科最低分需要370分，錄取最低位次為337562名;

4、2020年河南考生上長春光華學(xué)院：理科最低分需要463分，錄取最低位次為225637名;

5、2020年河南考生上長春光華學(xué)院：理科最低分需要160分，錄取最低位次為465519名;

6、2022年河南考生上長春光華學(xué)院：文科最低分需要450分，錄取最低位次為95097名;

7、2021年河南考生上長春光華學(xué)院：文科最低分需要472分，錄取最低位次為90400名;

8、2021年河南考生上長春光華學(xué)院：文科最低分需要385分，錄取最低位次為172582名;

二、長春光華學(xué)院在河南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年長春光華學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	本二	417	292646	省教育廳
2022	河南	理科	�？�	212	497190	省教育廳
2022	河南	文科	本二	450	95097	省教育廳

2、2021年長春光華學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	本二	407	287920	省教育廳
2021	河南	理科	�？�	370	337562	省教育廳
2021	河南	文科	本二	472	90400	省教育廳
2021	河南	文科	專科	385	172582	省教育廳

3、2020年長春光華學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	本二	463	225637	省教育廳
2020	河南	理科	�？�	160	465519	省教育廳
2020	河南	文科	本二	500	63994	省教育廳
2020	河南	文科	�？�	160	351199	省教育廳

高考分?jǐn)?shù)怎么查排名

考生可以找到本省的教育考試院官網(wǎng)，進(jìn)入到高考成績查詢界面，一般旁邊會(huì)有排名情況，數(shù)字反映的就是高考位次。也可以結(jié)合各省教育考試院公布的“一分一段表”的文章，考生可以登錄各省教育考試院官網(wǎng)查看這個(gè)表格來確定自己的名次。

所謂“一分一段”，是以“1分”為單位，統(tǒng)計(jì)獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)。文理科分開排名，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段上有多少人一目了然。

通過一分一段表，考生可以知道自己的高考成績在今年全省同科類考生中的位次（排名），再對(duì)比預(yù)填報(bào)學(xué)校往年校線分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的位次，如果兩個(gè)位次一致和相當(dāng)，填報(bào)后錄取的可能性就大；如果兩者相差過大，落選的可能性就大。

找準(zhǔn)位次，應(yīng)該比單純比較分?jǐn)?shù)更準(zhǔn)確。因此，考生不能僅憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，而應(yīng)充分利用“一分一段表”，以成績排名作為填報(bào)參考。

高考志愿錄取了還能復(fù)讀嗎

高考每年的招生都是有計(jì)劃。也就是說名額是固定的，如果考生填了這個(gè)志愿被錄取了，然后不去就讀，選擇復(fù)讀，這就是浪費(fèi)了招生的一個(gè)名額。所以如果考生選擇復(fù)讀，那么就盡量選擇不要填報(bào)志愿。

但是很多考生和家長都存在這樣一種心理。就是先填報(bào)了再說，看錄取結(jié)果再?zèng)Q定是否復(fù)讀。只能說非常不提倡這種行為，不僅是占據(jù)名額，對(duì)于考生的誠信也有一定的影響。目前一些省市針對(duì)這種情況，采取了一定的措施，將一些被錄取后不去大學(xué)報(bào)到的學(xué)生的這種不誠信的行為，記錄在檔案中。

三、長春光華學(xué)院最新介紹

長春光華學(xué)院，原長春大學(xué)光華學(xué)院，2000年建校。2004年被教育部首批確認(rèn)為本科層次獨(dú)立學(xué)院，2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科院校，2015年評(píng)為吉林省向應(yīng)用型本科院校整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校、2017年被吉林省教育廳確定為專業(yè)碩士立項(xiàng)建設(shè)單位，2019年順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估、被評(píng)為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校、吉林省本科人才培養(yǎng)改革示范高校。據(jù)艾瑞深校友會(huì)網(wǎng)公布的《2021校友會(huì)中國大學(xué)排名—高考志愿填報(bào)指南》顯示，學(xué)校在“2021校友會(huì)中國民辦大學(xué)排名Ⅱ類”中位居第15位，躋身“中國頂尖民辦大學(xué)”行列。 學(xué)校辦學(xué)宗旨：一切為學(xué)生健康成長服務(wù)，辦學(xué)生滿意的大學(xué)；努力為社會(huì)建設(shè)與發(fā)展服務(wù)，辦社會(huì)歡迎的大學(xué)。 學(xué)校核心理念：因務(wù)實(shí)而閃光 因思想而升華 學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理 師資隊(duì)伍條件優(yōu)越 學(xué)校坐落在風(fēng)景秀美的長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，現(xiàn)設(shè)有商學(xué)院、管理學(xué)院、電氣信息學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、外國語學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、電影學(xué)院、視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、現(xiàn)代教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)教研部、公共外語教研部、公共體育教研部14個(gè)院（部），現(xiàn)設(shè)本科專業(yè)43個(gè)、�？茖�業(yè)6個(gè)，分屬經(jīng)、管、工、文、藝、理、教育7個(gè)學(xué)科門類，全日制在校生近1.2萬人。 學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“人才強(qiáng)校工程”和“教師養(yǎng)德修為工程”，逐步建設(shè)了一支由國務(wù)院特殊津貼獲得者、全國優(yōu)秀教師、吉林省高級(jí)專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學(xué)名師、吉林省拔尖創(chuàng)新人才、吉林省突出貢獻(xiàn)專家、博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊(duì)伍。 學(xué)�，F(xiàn)有國家級(jí)一流本科建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，國家級(jí)一流本科課程1門，省級(jí)一流本科專業(yè)8個(gè)，省級(jí)特色高水平專業(yè)4個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，省級(jí)“金課”建設(shè)項(xiàng)目3個(gè)，省級(jí)一流本科課程5門，省級(jí)精品在線開放課程9門，省級(jí)精品課、優(yōu)秀課30門，省級(jí)課程思政教學(xué)改革“學(xué)科育人示范課程”2門，獲批省級(jí)課程思政課程建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)，省級(jí)課程思政教學(xué)研究中心建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)。具有省級(jí)工程研究中心1個(gè)，省級(jí)高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)，省級(jí)高等教育研究基地2個(gè)，省級(jí)高校新型智庫1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)等，共計(jì)14個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)。 學(xué)校教師先后獲得國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；吉林省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；吉林省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)9項(xiàng)、二等獎(jiǎng)17項(xiàng)。 大力實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育 人才培養(yǎng)特色鮮明 多年來，學(xué)校逐步培育和形成了鮮明的辦學(xué)特色和育人特色，構(gòu)建了以強(qiáng)能力、重素質(zhì)為特征的優(yōu)質(zhì)教育體系，深入實(shí)施六大工程：一是以適合的教育為特征的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建工程，二是以課堂教學(xué)改革的教學(xué)模式改革工程，三是以兩個(gè)全覆蓋為特點(diǎn)的第二課堂活動(dòng)工程，四是以合作教育為依托的培養(yǎng)渠道建設(shè)工程，五是以六大能力為目標(biāo)的能力建設(shè)工程，六是以養(yǎng)成教育為抓手的素質(zhì)教育工程。通過實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育體系，使學(xué)生們成長為胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有勁兒、腹中有才、伸手能做、張嘴能說，特長鮮明、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。 學(xué)校實(shí)施以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出為中心的大規(guī)模課堂教學(xué)改革，通過問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組學(xué)習(xí)，課外完成任務(wù)作業(yè)，學(xué)生實(shí)行“學(xué)思練做用”綜合性學(xué)習(xí)，教學(xué)效果明顯提高；大力加強(qiáng)第二課堂，通過豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，明顯增加了學(xué)生培養(yǎng)的時(shí)間和空間，有效強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)興趣、實(shí)踐能力、個(gè)性特長、創(chuàng)新精神；實(shí)施能力工程，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、應(yīng)用寫作能力、外語應(yīng)用能力、表達(dá)交流能力與合作共事能力；大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育和教師養(yǎng)德修為工程，師生同修互動(dòng)，同頻共振。 產(chǎn)教融合協(xié)同育人 就業(yè)創(chuàng)業(yè)成效明顯 學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、校企合作、校行合作、校地合作之路，為提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。學(xué)校先后與160余家企事業(yè)單位共建了就業(yè)基地，創(chuàng)建了12個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、11個(gè)定制班或冠名班，有效提高了學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)競爭力。學(xué)校畢業(yè)生始終保持良好的就業(yè)態(tài)勢，大部分畢業(yè)生走上了黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等工作崗位，還有部分畢業(yè)生走上參軍、特崗教師、三支一扶、出國深造和自主創(chuàng)業(yè)之路。有部分校企合作專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了年終就業(yè)率100%、高薪就業(yè)率100%、專業(yè)對(duì)口率100%。 學(xué)校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并通過校企合作為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果斐然。學(xué)校大學(xué)生雙創(chuàng)科技園被團(tuán)省委認(rèn)定為首批“吉林青年創(chuàng)業(yè)園”，被省教育廳評(píng)為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究基地”。 積極開展合作辦學(xué) 學(xué)生就業(yè)渠道寬廣 為服務(wù)學(xué)校國際化戰(zhàn)略，促進(jìn)國際合作與交流、提升學(xué)校國際知名度和影響力，通過與俄羅斯、美國、日本、韓國、泰國、西班牙、馬來西亞等主要國（境）外高校建立廣泛長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生搭建廣泛的國際化學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。通過學(xué)分互認(rèn)、長短期交流，本科雙學(xué)位、專升本、本碩連讀項(xiàng)目為我校學(xué)生的深造和就業(yè)搭建了良好的平臺(tái)。為豐富學(xué)生的假期生活，提高學(xué)生語言實(shí)踐應(yīng)用能力，提升就業(yè)競爭力，學(xué)校已經(jīng)創(chuàng)立學(xué)生赴日本、韓國、俄羅斯、美國、西班牙、馬來西亞參加帶薪實(shí)習(xí)和游學(xué)項(xiàng)目,推薦學(xué)生積極參加國家漢辦/孔子學(xué)院總部漢語教師志愿者等項(xiàng)目。 2017年，學(xué)校被省教育廳確定為專業(yè)碩士學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)單位，工程、會(huì)計(jì)、藝術(shù)三個(gè)專業(yè)學(xué)位類別被確立為專業(yè)碩士學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科。學(xué)校分別與東北師范大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)和長春大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)會(huì)計(jì)、電氣工程、工商管理碩士研究生，已有4屆順利畢業(yè)，校內(nèi)一批優(yōu)秀教師被聘為聯(lián)合培養(yǎng)院校碩士研究生導(dǎo)師。聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作，對(duì)我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)及服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了積極地促進(jìn)和推動(dòng)作用。 校園文化豐富多彩 引領(lǐng)學(xué)生全面成長 學(xué)校充分發(fā)揮文化育人功能，實(shí)施“一院一品”工程，開設(shè)“董事長書法講堂”，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；組織“一封家書”活動(dòng)，培養(yǎng)家庭美德；積極引進(jìn)非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化進(jìn)校園，承辦魯迅文化基金會(huì)長春文化工作委員會(huì)成立儀式；與長春電視臺(tái)等聯(lián)合攝制《尋脈》、拍攝電影《訥殷之戀》，展示吉林省豐富多元的歷史文化和地域文化；編排展演以革命先驅(qū)為原型的《記住老黑河》等舞臺(tái)劇、以革命精神為主題的歌舞音樂創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)作品，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好。拍攝原創(chuàng)話劇《失落的天堂》，拍攝校園電影，其中《我的大學(xué)老師》通過教育部“高校原創(chuàng)文化精品推廣行動(dòng)計(jì)劃”資格審核。大型話劇《耀眼的弧光》榮獲吉林省電視文藝“丹頂鶴獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，電影短片《蒼夏》榮獲亞洲微電影藝術(shù)節(jié)最佳作品獎(jiǎng)。 學(xué)校秉持“為學(xué)生一生的健康奠基”的體育宗旨，大力弘揚(yáng)“吃苦耐勞、競爭拼搏、追求卓越、團(tuán)結(jié)合作、持之以恒”五種體育精神，體育改革一路領(lǐng)先，競賽成績碩果累累。學(xué)校大力建設(shè)五種美育渠道，組織和引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)成教育中滋養(yǎng)靈魂之美，在專業(yè)學(xué)習(xí)中體味科學(xué)之美，在雙創(chuàng)活動(dòng)中展現(xiàn)創(chuàng)造之美，在日常生活中品味生命之美，在藝術(shù)展演中領(lǐng)略藝術(shù)之美。豐富多彩的校園文化哺育和引導(dǎo)著學(xué)生沿著德智體美勞全面發(fā)展的方向健康成長。 科技研發(fā)快速發(fā)展 服務(wù)社會(huì)有為有位 學(xué)�？茖W(xué)研究與技術(shù)開發(fā)工作快速發(fā)展，近年來創(chuàng)建了吉林省綠色制造智庫基地、吉林省現(xiàn)代媒體技術(shù)工程研究中心、吉林省媒體技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)工程研究中心、吉林省軟科學(xué)鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)研究基地、吉林省長白山數(shù)字文旅產(chǎn)業(yè)研究中心、吉林省高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究中心、吉林省大學(xué)生養(yǎng)成教育研究中心、吉林省民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究中心等一批省級(jí)研究基地，創(chuàng)造了多項(xiàng)研究成果。 學(xué)校創(chuàng)建了吉林省電子商務(wù)學(xué)會(huì)，為吉林省電子商務(wù)發(fā)展做出了特殊貢獻(xiàn)，獲“2019年度全國社科聯(lián)先進(jìn)組織”榮譽(yù)稱號(hào)。依托學(xué)校數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究院，先后為吉林省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、四川省等地市縣區(qū)完成政府及企業(yè)電子商務(wù)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與運(yùn)營、人才孵化等項(xiàng)目；與通化、柳河、蛟河等地合作共建縣域“鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心”，在數(shù)字農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)等方面，通過校、政、企深度合作服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；與高科技企業(yè)簽訂《產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作基地協(xié)議》，共同開發(fā)，實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化，為企業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)提供技術(shù)支持。 學(xué)生獲獎(jiǎng)成果豐碩