河南考多少分能上甘肅中醫(yī)藥大學 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新河南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，甘肅中醫(yī)藥大學在河南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河南考生上甘肅中醫(yī)藥大學的分數(shù)在476至506分，位次為178470至17210位次區(qū)間內，所以我們預測2023年河南高考考生需要考在476至506區(qū)間才能上甘肅中醫(yī)藥大學。

一、河南考多少分能上甘肅中醫(yī)藥大學

1、2022年河南考生上甘肅中醫(yī)藥大學：理科最低分需要547分，錄取最低位次為63022名;

2、2021年河南考生上甘肅中醫(yī)藥大學：理科最低分需要553分，錄取最低位次為70771名;

3、2020年河南考生上甘肅中醫(yī)藥大學：理科最低分需要578分，錄取最低位次為67627名;

4、2020年河南考生上甘肅中醫(yī)藥大學：理科最低分需要545分，錄取最低位次為109540名;

5、2021年河南考生上甘肅中醫(yī)藥大學：文科最低分需要566分，錄取最低位次為18908名;

6、2021年河南考生上甘肅中醫(yī)藥大學：文科最低分需要537分，錄取最低位次為36000名;

7、2020年河南考生上甘肅中醫(yī)藥大學：文科最低分需要559分，錄取最低位次為20516名;

8、2020年河南考生上甘肅中醫(yī)藥大學：文科最低分需要506分，錄取最低位次為58638名;

二、甘肅中醫(yī)藥大學在河南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年甘肅中醫(yī)藥大學在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	本一	547	63022	省政府
2022	河南	理科	本二	476	178470	省政府
2022	河南	文科	本一	538	17210	省政府
2022	河南	文科	本二	508	36969	省政府

2、2021年甘肅中醫(yī)藥大學在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	本一	553	70771	省政府
2021	河南	理科	本二	514	122496	省政府
2021	河南	文科	本一	566	18908	省政府
2021	河南	文科	本二	537	36000	省政府

3、2020年甘肅中醫(yī)藥大學在河南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	本一	578	67627	省政府
2020	河南	理科	本二	545	109540	省政府
2020	河南	文科	本一	559	20516	省政府
2020	河南	文科	本二	506	58638	省政府

沒過二本線能上本科大學嗎

二本線以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數(shù)據(jù)并非如此。

很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分數(shù)線。

換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數(shù)據(jù)來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分數(shù)也是極少的。分數(shù)太低也沒戲。

填報高考志愿的技巧

1、填報志愿的過程中，如果能正確把握填報志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。

在各志愿填報時，一定要注意拉開梯度，慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質量，通過政策規(guī)定和志愿分數(shù)級差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。

2、考后估分報志愿的考生擔心估分不準，或者因為考得不好影響心態(tài)，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對現(xiàn)實，情緒低落。無論屬于哪種情況，都要記住填報志愿時一定要冷靜、理智地進行分析，不能讓一時的情緒變化左右填報志愿的傾向。

3、不要盲從。填報志愿時同學間會相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實力不一樣，愛好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對高考錄取是很不利的。

三、甘肅中醫(yī)藥大學最新介紹

甘肅中醫(yī)藥大學是甘肅省人民政府與國家中醫(yī)藥管理局共建高校、教育部及國家中醫(yī)藥管理局批準“卓越醫(yī)生（中醫(yī)）教育培養(yǎng)計劃改革試點”高校、“中國政府獎學金”來華留學生培養(yǎng)院校、中醫(yī)學專業(yè)“5+3”一體化招生院校。 學校前身是1978年創(chuàng)立的甘肅中醫(yī)學院；1989年，學校在甘南州衛(wèi)生學校藏醫(yī)學專業(yè)基礎上創(chuàng)辦藏醫(yī)系，逐漸發(fā)展為具有碩士學位授予資格的藏醫(yī)學院；，定西師范高等專科學校整體并入；2015年，學校正式更名為甘肅中醫(yī)藥大學；2017年,和平校區(qū)一期項目完工并投入使用，逐漸完成教學及行政整體遷入；2018年，順利通過教育部本科教學工作審核評估，并與上海中醫(yī)藥大學簽訂了合作協(xié)議。經過四十載薪火相傳和砥礪奮進，學校已實現(xiàn)“辦學層次提升”和“辦學空間拓展”兩大目標。 學校現(xiàn)有和平校區(qū)、五里鋪校區(qū)、定西校區(qū)及甘南校區(qū)四個校區(qū)，形成“一校四區(qū)”辦學格局，四個校區(qū)的功能布局分別為：本科專業(yè)人才教育基地、高層次人才培養(yǎng)和成人繼續(xù)教育基地、應用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地、民族醫(yī)藥學專業(yè)人才培養(yǎng)基地。校本部所在的和平校區(qū)占地面積1050畝，坐落于蘭州市和平開發(fā)區(qū)，居于甘肅省會東大門，東襟隴右第一名山興隆山，西擁金城鎖鑰皋蘭山，南倚鐘靈毓秀官灘溝，北接絲路通衢連霍高速，遙對滔滔黃河，毗鄰座座學府，人文氣脈生生不息，醫(yī)藥教育別具特色。 學校堅持*辦學方向，堅持立德樹人根本任務，加強黨的建設，全面深化改革，推進依法治校，堅定不移走內涵式發(fā)展道路，主動適應經濟社會發(fā)展需求，定期修訂人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，科學設置課程體系，實現(xiàn)了人文教育、科學教育、專業(yè)教育、個性化培養(yǎng)和綜合能力提升的有機結合，努力培養(yǎng)適應區(qū)域經濟社會發(fā)展，特別是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的應用型、復合型人才以及適應中醫(yī)藥國際化的外向型人才。 學校本部設有21個教學機構（其中與甘肅省人民醫(yī)院共建第一臨床醫(yī)學院，與蘭州市政府依托蘭州市第一人民醫(yī)院共建第二臨床醫(yī)學院），4個直屬機構，3個科研機構。有4所直屬附屬醫(yī)院，7所非直屬附屬醫(yī)院，132家實踐教學基地（含11所附屬醫(yī)院）。有省級教學團隊12個，省級實驗教學示范中心6個。目前面向全國15個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有全日制在校生15990人，其中本科生11997人，�？粕�1662人，碩士研究生1993人，博士研究生125人，留學生121人，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在90%以上。 學校本部現(xiàn)有教職工923人，其中專任教師797人�，F(xiàn)有國醫(yī)大師1人，全國名中醫(yī)3人，雙聘院士4人，岐黃學者2人，博士研究生導師61人，碩士研究生導師448人，17人享受國務院頒發(fā)的特殊津貼，1人被評為“衛(wèi)生部突出貢獻專家”，3人被評為“全國優(yōu)秀教師”，63人榮膺“甘肅省名中醫(yī)”，11人被評為“甘肅省優(yōu)秀專家”，10人獲“甘肅省高校教學名師獎”，12人獲“甘肅省園丁獎”，28人獲“甘肅省高校青年教師成才獎”，23人入選甘肅省“333”“555”人才工程，7人入選甘肅省高�？缡兰o學科帶頭人，16人被選拔為甘肅省領軍人才，27人被選拔為甘肅省衛(wèi)生廳領軍人才。 學校是具有中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)結合三個一級學科博士學位授予權的中醫(yī)藥類高校�，F(xiàn)有醫(yī)學、理學、工學、經濟學、管理學、教育學、文學等7個學科門類，其中有14個省部級重點學科、3個省級特色學科（A類）、7個省級重點學科、9個省級醫(yī)療衛(wèi)生重點學科、2個省高校重點學科。有14門省級一流本科課程，19門省級精品課程，9門省級精品資源共享課。有32個本科專業(yè)、11個�？茖I(yè)，有3個國家級特色專業(yè)、7個省級特色專業(yè)、有3個國家級一流本科專業(yè)建設點、7個省級一流本科專業(yè)建設點。有1個博士后科研流動站、3個一級學科博士學位授權點、5個一級學科學術型碩士學位授權點、5個一級學科碩士專業(yè)學位授權點，具有同等學力人員碩士學位授予和高校教師在職攻讀碩士學位培養(yǎng)權。有1個省部共建重點實驗室，3個國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科研三級實驗室，6個甘肅省重點實驗室，2個甘肅省高校省級重點實驗室，2個甘肅省高校人文社科重點研究基地，2個省級工程實驗室，5個省部級工程技術研究中心，2個甘肅省高校新型智庫。 學校是全國第四次中藥普查甘肅省試點工作技術依托單位、國家基本藥物所需中藥材種子種苗繁育基地建設甘肅省牽頭指導單位、甘肅省道地中藥材標準制定工作牽頭單位、科技部“中醫(yī)藥防治慢性病示范型國際科技合作基地”、甘肅省中醫(yī)藥標準化技術委員會秘書處常設單位、世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會敦煌醫(yī)學研究及文化傳承專業(yè)委員會牽頭單位。目前館藏紙質文獻資源總量達70.1539萬冊，其中紙質圖書70余萬冊，館藏線裝古籍2.3809萬冊，外文圖書2.956萬冊，紙質期刊4.327萬冊；擁有各類數(shù)據(jù)庫49個，電子圖書74.9萬種，電子期刊18772種。近五年來，承擔國家、省部級和其他科研課題826項，以第一完成單位獲得各類科研成果獎勵75項（其中省部級9項），獲得專利及軟件著作145項（其中國家專利32項）。出版學術專著及教材533部，發(fā)表學術論文2646篇。主辦《甘肅中醫(yī)藥大學學報》《中醫(yī)兒科雜志》《甘肅基層衛(wèi)生》三種學術期刊，其中《中醫(yī)兒科雜志》為中華中醫(yī)藥學會系列期刊。學校直屬附屬醫(yī)院擁有院內制劑122個，取得了較好的社會效益和經濟效益。 學校以“絲綢之路經濟帶”建設為契機，本著“文化先行、醫(yī)藥互促、強化認同、實體合作”的思路，堅持以文帶醫(yī)、以醫(yī)帶藥、以藥帶商、循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打，廣泛開展國際文化交流與合作，積極推進向西交流發(fā)展，已與俄羅斯等多個國家共建了8所“岐黃中醫(yī)學院”和4個中醫(yī)中心，與美國、韓國、澳大利亞、俄羅斯、法國、吉爾吉斯斯坦、摩爾多瓦、烏克蘭、匈牙利、臺灣等多個國家和地區(qū)的學校和教育機構建立了友好合作關系。通過舉辦中醫(yī)藥研修班、中醫(yī)實踐和中醫(yī)理論研修班，開展中醫(yī)藥培訓、文化推廣和義診，為“一帶一路”沿線國家培訓了大批中醫(yī)藥工作者。每年選派教師赴外參加學術交流及研修培訓，接待多批國(境)外高校和衛(wèi)生機構來訪團組，不定期邀請國際專家來校舉辦學術講座，加強學術交流。已招收吉爾吉斯斯坦、俄羅斯、烏克蘭等18個國家的121名留學生在校學習。設立“絲綢之路”專項獎學金，資助在甘接受本科、研究生層次教育的優(yōu)秀外國留學生及在甘肅就讀的品學兼優(yōu)的長期外國進修生�！白叱鋈ァ迸c“請進來”并舉，國際交流與合作水平持續(xù)提升。 學校秉承“勤奮、嚴謹、繼承、創(chuàng)新”的校訓，堅持“立足西部求特色發(fā)展，傳承仁術重開放辦學”的辦學理念，遵循“仁術勤和，玉汝于成”的育人理念，堅持高度重視黨的建設和黨風廉政工作，旗幟鮮明確保正確辦學方向、堅定不移樹牢改革創(chuàng)新取向,建章立制順應依法治理趨向、建強班子把握干事創(chuàng)業(yè)航向、夯實基礎始終注重基層導向、從嚴從實確立作風建設指向。堅持“把優(yōu)秀的人培養(yǎng)成共產黨員，把共產黨員培養(yǎng)成崗位模范”的“雙培養(yǎng)”目標，深入推進涵蓋教學、科研、醫(yī)療、管理服務等領域的“杏林先鋒隊”建設，認真落實基層黨建工作責任制，建立中層黨組織書記抓基層黨建工作述職評議考核和處級干部“三述”制度，開展“黨員組織生活主題立項”活動，著力加強黨員經常性教育，使之成為促進學校各項事業(yè)發(fā)展的堅強堡壘。實施“思想政治教育百千萬工程”，打造組織建設、文化環(huán)境、學風建設、科技活動、網絡陣地、社會實踐、志愿服務七大育人平臺，創(chuàng)建具有中醫(yī)藥特色的校園文化，塑造學術節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)和文化節(jié)等活動品牌，開展“經典醫(yī)籍誦唱比賽”等一系列特色校園文化活動和“中醫(yī)中藥進社區(qū)”等具有中醫(yī)藥專業(yè)特點的社會實踐服務活動。先后被評為“全省高校思想政治教育工作先進單位”“全省高校統(tǒng)戰(zhàn)工作先進單位”。校工會和附院工會被授予“全國教科文衛(wèi)體系統(tǒng)先進工會組織”榮譽稱號。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲得省教育廳立項支持；“錦繡添香中藥養(yǎng)生香囊”項目，獲省賽金獎、全國銅獎。 面對新時代賦予的歷史使命，學校將高舉**偉大旗幟，以*新時代**思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議、全國高校思想政治工作會議和甘肅省教育大會精神，遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持以立德樹人為根本，以服務經濟社會發(fā)展為導向，以建設高素質人才隊伍為關鍵，以推進現(xiàn)代大學制度建設為保證，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，實施質量興校、特色立校、人才強校、開放活校發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設一流本科專業(yè)，努力實現(xiàn)學�？傮w