邯鄲學院錄取分數(shù)線預測_歷年文科理科分數(shù)線

學校辦學歷史悠久。最早的辦學歷史可以追溯到1905年的邯鄲縣初級師范學堂，幾經(jīng)變遷，于2004年升格為本科院校，并更名為邯鄲學院。歷經(jīng)110年風雨滄桑的洗禮和11年本科辦學的跨越發(fā)展，正在逐步成長為一所文化底蘊深厚、辦學理念先進、發(fā)展勢頭良好、特色鮮明的應用型強校。

邯鄲學院是河北省綜合改革試點學校，學校緊密對接地方經(jīng)濟社會發(fā)展，設有本科專業(yè)43個，�？茖�業(yè)16個，涵蓋九大門類。近年來，學校大力開展以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才為中心的綜合改革，教育教學質(zhì)量顯著提升。目前，學校擁有國家級專業(yè)綜合改革試點項目、國家級特色專業(yè)1個;擁有河北省重點發(fā)展學科、專業(yè)綜合改革試點項目、教育創(chuàng)新高地、實驗教學示范中心、優(yōu)秀教學團隊、精品課程等25個;河北省教學名師2人，河北省優(yōu)秀教師團隊1個。被教育部譽為“在全國地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中具有鮮明的示范性”。

學校立足地方經(jīng)濟社會發(fā)展，在化學化工、生物制藥、信息技術(shù)、機械制造、區(qū)域經(jīng)濟、特殊教育以及趙文化、太極文化、太行山文書等領(lǐng)域，打造科技服務和地方文化傳承高地。擁有“河北省高校光電通信與信息系統(tǒng)應用技術(shù)研發(fā)中心”、“河北省高校冀南太行山區(qū)植物資源應用技術(shù)研發(fā)中心”和“有機小分子材料”等5個邯鄲市級重點實驗室;建有河北省哲學社會科學研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟”、河北省人文社科重點研究基地“太行山文書研究中心”、太極拳國際培訓交流研修推廣基地等高水平文化研究平臺10個;特殊教育研究中心與中殘聯(lián)、省殘聯(lián)、華東師范大學等單位深度合作，共同申報了中國康復教育技術(shù)與工程國家創(chuàng)新中心，共建國家級康復教育理論和訓練技術(shù)的展示平臺。承擔國家、省、市級科研課題650余項，發(fā)表學術(shù)論文2200余篇，授權(quán)專利80余項，獲河北省科技進步一等獎等各級各類獎項150余項。

學校辦學條件優(yōu)良。校區(qū)占地占地699.56畝，由清華大學設計，風格古樸典雅、凝重厚實、親近自然、以人為本，是河北省十大設計創(chuàng)意建筑之一。校內(nèi)綠水盈盈、連廊環(huán)繞，四季鮮花不敗，秋天果木飄香，綠化率達到45%。學校教學儀器設備總值8954萬元，紙質(zhì)圖書97.17萬冊，電子圖書2428.51GB，建有8個實驗中心，157個校內(nèi)實驗實習實訓場所和132個校外實習實訓基地。為學生創(chuàng)造了學習、生活和實踐的良好條件。

學校文化特色鮮明。系統(tǒng)設計了精神層面的“心”文化體系，并用“柿子文化節(jié)”、“社團活動展示月”、“科技創(chuàng)新活動月”、“邯鄲文化戲劇節(jié)”、“大學生詩歌節(jié)”等多種形式的文化活動和社團活動，營造出朝氣蓬勃、充實歡樂的學府氛圍。

學校對外交流繁榮。與俄羅斯、英國、加拿大、西班牙、泰國、新西蘭、韓國、臺灣等9個國家和地區(qū)的20余所高校建立了交流合作關(guān)系，并選派教師和學生赴國外交流或任教。與東軟集團、國際數(shù)碼及嵌入式技術(shù)認證機構(gòu)、IBM公司、奇虎360、中國科學院、北京郵電大學、北京語言大學、北京化工大學、清華萬博等國內(nèi)外一流大企業(yè)和科研機構(gòu)、高校也有不同層次的合作與交流。

學校辦學成果顯著。教師教育類專業(yè)辦學歷史悠久、經(jīng)驗豐富，培養(yǎng)出包括邯鄲一中校長高玉峰在內(nèi)的各類學校領(lǐng)導和骨干教師，特別是特殊教育專業(yè)依托省級重點發(fā)展學科特殊教育學，為全省培養(yǎng)培訓了90%的師資、80%的特教校長，正在努力培育專業(yè)碩士學位點;歷史專業(yè)依托河北省重點發(fā)展學科專門史，打造了地方文化研究的新高地;體育教育(太極拳方向)專業(yè)依托省級重點發(fā)展學科武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育，成立了全國首家太極文化學院，并與俄羅斯合作創(chuàng)辦首家海外太極學院，促進了太極的高校傳承和世界推廣;計算機科學與技術(shù)以國家級特色專業(yè)為依托，生物技術(shù)專業(yè)以省級應用技術(shù)研發(fā)中心“河北省冀南山區(qū)資源植物”為依托，應用化學專業(yè)以市級重點實驗室“有機小分子實驗示范中心”為依托，走產(chǎn)學研結(jié)合的道路，培養(yǎng)“畢業(yè)能就業(yè)、就業(yè)能上崗、上崗能上手、上手成骨干”的應用型人才，畢業(yè)生深受行業(yè)企業(yè)歡迎。