保定理工學院怎么轉(zhuǎn)專業(yè),轉(zhuǎn)專業(yè)難不難,首先得確定該校是能進行轉(zhuǎn)專業(yè)的操作,可以通過加一些本校的招生群,向招生處的老師或者是本校的學生對此進行了解,盡量詢問的詳細些,比如轉(zhuǎn)專業(yè)的條件、難度,是否需要留級和轉(zhuǎn)專業(yè)成功的比例等等,本文整理了一些關(guān)于保定理工學院轉(zhuǎn)專業(yè)的知識,內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng),僅供參考!
一、保定理工學院新生怎么轉(zhuǎn)專業(yè)
大學轉(zhuǎn)專業(yè)流程:
每學年開學第1周,要求轉(zhuǎn)專業(yè)且符合條件的學生,向轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入院系提出書面申請(填寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請表并附成績單);
開學第2周周一至周三,院系將擬接受學生的名單簽署意見后,上報學校教務(wù)處審批。通過審批的名單,在教務(wù)處網(wǎng)頁公示3天后,正式公布。
經(jīng)批準轉(zhuǎn)專業(yè)的學生,在規(guī)定的時間內(nèi)到學院報道并進行學分確認后,教務(wù)處辦理正式轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)。
學生申請轉(zhuǎn)專業(yè)的條件:
在校學習至第二學年的本科學生,思想品德良好,遵守學校的各項規(guī)章制度,并滿足下列條件者,可申請轉(zhuǎn)專業(yè)。
已修學分數(shù)不少于教學計劃所規(guī)定的學分,且課程考試成績?nèi)考案,無補考、重修情況者。
第一學年學習成績名列各專業(yè)前10%。
身體條件符合轉(zhuǎn)入專業(yè)體檢要求。
轉(zhuǎn)專業(yè)學生的成績管理:
學生轉(zhuǎn)入新的專業(yè)后,各院系要發(fā)揮導(dǎo)師的作用,指導(dǎo)學生做好選課計劃;轉(zhuǎn)入新的專業(yè)的學生必須完成轉(zhuǎn)入專業(yè)的教學計劃方能畢業(yè)和獲得學士學位。
轉(zhuǎn)專業(yè)前修習的課程與轉(zhuǎn)入專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程(內(nèi)容、難度)相同,可認定為必修學分,專業(yè)學分認定工作由院系負責,其他學分可按規(guī)定轉(zhuǎn)為選修課學分。
轉(zhuǎn)入大平臺或平臺間互轉(zhuǎn)的學生,其選專業(yè)時,參加成績排序的課程只認與擬選專業(yè)所屬大平臺一致的課程,其他課程不能帶入,但可轉(zhuǎn)為選修課學分;所缺課程須補修取得學分后,才能參加專業(yè)選擇。
二、保定理工學院招生專業(yè)目錄及重點專業(yè)有哪些
類別 | 專業(yè)名稱 |
---|---|
經(jīng)濟學類(本) | 經(jīng)濟學 |
金融學類(本) | 金融工程 金融學 |
經(jīng)濟與貿(mào)易類(本) | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 |
教育學類(本) | 小學教育 |
外國語言文學類(本) | 英語 商務(wù)英語 |
地理科學類(本) | 地理信息科學 |
地質(zhì)學類(本) | 地質(zhì)學 |
機械類(本) | 機械電子工程 機械設(shè)計制造及其自動化 工業(yè)設(shè)計 |
材料類(本) | 寶石及材料工藝學 |
電氣類(本) | 電氣工程及其自動化 |
電子信息類(本) | 電子信息工程 |
計算機類(本) | 計算機科學與技術(shù) 物聯(lián)網(wǎng)工程 |
土木類(本) | 土木工程 |
地質(zhì)類(本) | 資源勘查工程 |
建筑類(本) | 建筑學 |
管理科學與工程類(本) | 工程造價 信息管理與信息系統(tǒng) 工程管理 |
工商管理類(本) | 會計學 財務(wù)管理 市場營銷 工商管理 人力資源管理 |
公共管理類(本) | 土地資源管理 |
電子商務(wù)類(本) | 電子商務(wù)及法律 |
戲劇與影視學類(本) | 廣播電視編導(dǎo) 播音與主持藝術(shù) |
設(shè)計學類(本) | 視覺傳達設(shè)計 產(chǎn)品設(shè)計 數(shù)字媒體藝術(shù) 環(huán)境設(shè)計 |
資源勘查類(專) | 國土資源調(diào)查與管理 |
建設(shè)工程管理類(專) | 工程造價 |
自動化類(專) | 電氣自動化技術(shù) |
計算機類(專) | 計算機應(yīng)用技術(shù) |
財政稅務(wù)類(專) | 稅務(wù) |
財務(wù)會計類(專) | 會計 |
經(jīng)濟貿(mào)易類(專) | 國際商務(wù) |
電子商務(wù)類(專) | 電子商務(wù) |
物流類(專) | 物流管理 |