根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù),淮北師范大學(xué)在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示,海南考生上淮北師范大學(xué)的分?jǐn)?shù)在579至600分,位次為12840至6777位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年海南高考考生需要考在579至600區(qū)間才能上淮北師范大學(xué)。
一、海南考多少分能上淮北師范大學(xué)
1、2022年海南考生上淮北師范大學(xué):綜合(史 或 地)最低分需要613分,錄取最低位次為8531名;
2、2021年海南考生上淮北師范大學(xué):綜合(物 或 化 或 生)最低分需要603分,錄取最低位次為9372名;
3、2021年海南考生上淮北師范大學(xué):綜合(政)最低分需要603分,錄取最低位次為9372名;
4、2021年海南考生上淮北師范大學(xué):綜合(史 或 地)最低分需要605分,錄取最低位次為9096名;
5、2021年海南考生上淮北師范大學(xué):綜合(物 或 化)最低分需要608分,錄取最低位次為8682名;
6、2021年海南考生上淮北師范大學(xué):綜合(史 或 地 或 政)最低分需要617分,錄取最低位次為7509名;
7、2020年海南考生上淮北師范大學(xué)(8):綜合(史 或 地)最低分需要595分,錄取最低位次為10104名;
8、2020年海南考生上淮北師范大學(xué)(7):綜合(史 或 地 或 政)最低分需要600分,錄取最低位次為9406名;
二、淮北師范大學(xué)在海南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年淮北師范大學(xué)在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 海南 | 綜合 | 物 和 化 | 本科 | 586 | 12840 | 省政府 |
2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | 本科 | 587 | 12665 | 省政府 |
2022 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 606 | 9536 | 省政府 |
2022 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 611 | 8802 | 省政府 |
2022 | 海南 | 綜合 | 史 或 地 | 本科 | 613 | 8531 | 省政府 |
2022 | 海南 | 綜合 | 史 或 地 或 政 | 本科 | 620 | 7610 | 省政府 |
2022 | 海南 | 綜合 | 政 | 本科 | 627 | 6777 | 省政府 |
2、2021年淮北師范大學(xué)在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 本科 | 591 | 11204 | 省政府 |
2021 | 海南 | 綜合 | 物 和 化 | 本科 | 595 | 10591 | 省政府 |
2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 603 | 9372 | 省政府 |
2021 | 海南 | 綜合 | 政 | 本科 | 603 | 9372 | 省政府 |
2021 | 海南 | 綜合 | 史 或 地 | 本科 | 605 | 9096 | 省政府 |
2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 608 | 8682 | 省政府 |
2021 | 海南 | 綜合 | 史 或 地 或 政 | 本科 | 617 | 7509 | 省政府 |
3、2020年淮北師范大學(xué)在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | 本科 | 579 | 12684 | 省政府 |
2020 | 海南 | 綜合 | 物 和 化 | 本科 | 589 | 11055 | 省政府 |
2020 | 海南 | 綜合 | 史 或 地 | 本科 | 595 | 10104 | 省政府 |
2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 598 | 9680 | 省政府 |
2020 | 海南 | 綜合 | 政 | 本科 | 598 | 9680 | 省政府 |
2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 600 | 9406 | 省政府 |
2020 | 海南 | 綜合 | 史 或 地 或 政 | 本科 | 600 | 9406 | 省政府 |
提前批要不要報
提前批優(yōu)點:
1、增加了一次錄取機會,如果提前批錄不上,可以繼續(xù)參加第一批錄取
2、師范生等無需考慮學(xué)費和就業(yè),其他類別的就業(yè)情況也是比較理想的
提前批弊端:
可能跟自己的興趣愛好生活習(xí)慣人生理想什么的相沖突。
提前批院校很多都要體檢的,還有體能測試、政審等,如果明確了要報提前批,一定要做好體檢和體能測試的準(zhǔn)備工作。另外,一些特定的院校及專業(yè)只在提前批次錄取,對相關(guān)院校和專業(yè)感興趣的考生一定不能錯過提前批次的填報。
高考志愿專業(yè)怎么選擇
1、選專業(yè)看個人興趣
大學(xué)幾年都是圍繞你所選擇的專業(yè)來學(xué)習(xí),所以千萬要慎重篩選,最好選擇自己有興趣的志愿專業(yè),這樣就不會因為學(xué)不進導(dǎo)致掛科等,總之選擇自己喜歡的專業(yè),日后學(xué)起來也更輕松,家長也要尊重孩子,優(yōu)先考慮到孩子的意愿。
2、選專業(yè)根據(jù)大學(xué)優(yōu)勢來定
先敲定一些感興趣的志愿專業(yè),再根據(jù)專業(yè)來篩選大學(xué),因為每一所大學(xué)都有自己的特點,最直觀的就是那些特色院校,如師范類、財經(jīng)類、交通類、醫(yī)學(xué)類等等,它們在各自領(lǐng)域內(nèi)都有很不錯的優(yōu)勢。
3、選專業(yè)注意橫向比較
父母和考生明確選擇志愿的方向后,要做兩個方面的專業(yè)比較。一是同類性質(zhì)院校比較,衡量選擇擬報考專業(yè)的院校實力;
二是不同類性質(zhì)院校但有同類專業(yè)的比較,衡量選擇不同院校的專業(yè)實力。此外,相同名稱的專業(yè)在不同類院校中培養(yǎng)的方向和側(cè)重點也有不同,父母和考生還要注意這方面內(nèi)容。
三、淮北師范大學(xué)最新介紹
淮北師范大學(xué)位于全國文明城市、國家園林城市安徽省淮北市,是一所綜合性省屬重點大學(xué)。1974年建校,時為安徽師范大學(xué)淮北分校。1978年12月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),定名為淮北煤炭師范學(xué)院,隸屬原煤炭工業(yè)部,面向全國招生。1998年9月實行“中央與地方共建,以安徽省管理為主”的管理體制。2010年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn),更名為淮北師范大學(xué)。2003年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。2007年在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等次。2009年增列為省級立項建設(shè)博士研究生培養(yǎng)單位和博士后培養(yǎng)單位。 歷經(jīng)40余年的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)校始終不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,堅持追求卓越的改革創(chuàng)新精神,厚植服務(wù)基層、奉獻教師教育的情懷,培養(yǎng)造就了10萬余名情懷深厚、專業(yè)硬核、甘于奉獻、扎根基層、具有高度社會責(zé)任感的高素質(zhì)、專業(yè)化人才。經(jīng)過一代又一代淮師人的不懈努力,鑄就了“艱苦奮斗、持之以恒、甘于奉獻、追求卓越”的淮師大精神和“博學(xué)、慎思、勵志、敦行”的校訓(xùn)。 學(xué)校有相山、濱湖兩個校區(qū),占地面積2400余畝。校園依山而建,自然環(huán)境優(yōu)美,人文氣息濃厚,先后被評為“安徽省園林式單位”“全國綠化模范單位”。校舍建筑面積75萬平方米,中外文紙質(zhì)藏書和電子文獻500余萬冊。實驗室設(shè)備先進、功能齊全,有教學(xué)科研儀器設(shè)備3.3萬余臺件,總值2.87億元,很好地滿足了教學(xué)科研和人才培養(yǎng)需要。現(xiàn)有18個學(xué)院、87個本科專業(yè),2018年本科專業(yè)整體進入安徽省一本招生;有15個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、8個專業(yè)學(xué)位,涵蓋10大學(xué)科門類。 學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理,實力較強,F(xiàn)有專任教師1300余人,其中有博士500余人(含在讀博士)、碩士700余人,具有高級專業(yè)技術(shù)職稱540余人。全國優(yōu)秀教師、“五一”勞動獎?wù)芦@得者14人,終身享受國務(wù)院特殊津貼者2人,省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選19人,省模范教師1人,省勞動模范1人,省三八紅旗手1人,省教學(xué)名師41人,省高校優(yōu)秀中青年骨干教師57人,“皖江學(xué)者”特聘教授1人,青年皖江學(xué)者2人,省級教壇新秀46人,曾憲梓教育基金獎獲得者13人,省優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員16人。 學(xué)校具有較強的教研科研實力。現(xiàn)擁有7個國家級一流專業(yè)建設(shè)點,5個國家級特色專業(yè),1個國家級專業(yè)綜合改革試點,1個國家級特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)重點基地,1個國家級校企合作實踐教育基地,1個全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地;1個教育部示范性項目(學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)項目),3個師范專業(yè)順利通過教育部師范類專業(yè)第二級認(rèn)證;1個安徽省“高峰學(xué)科”,1個安徽省“一流學(xué)科”,5個省級重點學(xué)科,2個省級博士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)學(xué)科,1個省級學(xué)科建設(shè)重大項目立項學(xué)科,9個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點,10個省級特色專業(yè),15個省級專業(yè)綜合改革試點,3個省級一流(品牌)專業(yè);18個省級教學(xué)團隊,12個省級示范實驗實訓(xùn)中心,7個省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心,7個省級一流本科人才示范引領(lǐng)基地,10個省級“六卓越、一拔尖”卓越人才培養(yǎng)創(chuàng)新項目,14個省級校企合作實踐教育基地,60余門省級線上線下等形式精品開放課程。擁有1個教育部重點實驗室,2個安徽省重點實驗室,4個省級重點實驗室,1個省級工程技術(shù)研究中心,1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心,2個省級人文社科重點研究基地,4個省級科技創(chuàng)新團隊,1個省級“115”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊,2個省級智庫。近5年來承擔(dān)省部級及以上教學(xué)研究項目120余項,獲省級教學(xué)成果獎40余項,其中省級特等獎5項;承擔(dān)國家級科研課題50余項,省部級科研課題400余項,獲省部級以上科研獎勵20余項。 學(xué)校加強校地、校企合作,構(gòu)建協(xié)同育人機制,積極推進產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合,服務(wù)地方發(fā)展成效顯著。近年來,學(xué)校與地方人民政府、企事業(yè)單位簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議,培育了一批融實習(xí)教學(xué)與就業(yè)實訓(xùn)一體的產(chǎn)學(xué)研合作基地,構(gòu)建實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化協(xié)同育人機制。疫情防控形勢下本科生、研究生就業(yè)情況良好。 與美國、英國、法國、德國、俄羅斯、日本、韓國、泰國、菲律賓、馬來西亞、臺灣地區(qū)等國家和地區(qū)的49所院校(機構(gòu))建立校際合作關(guān)系,并簽訂具體合作協(xié)議。近4年,學(xué)校派出140余名師生赴國(境)外參加訪學(xué)研修、學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí);自2017年起,接收日本合作高校學(xué)生短期留學(xué);2019年,正式啟動外國留學(xué)生(學(xué)歷生)招生培養(yǎng)工作,共已錄取18名外國留學(xué)生。 建校以來,學(xué)校先后向社會輸送10萬余名畢業(yè)生,辦學(xué)水平得到了社會廣泛贊譽和上級部門的高度肯定。學(xué)校獲批安徽省第十屆、十一屆文明單位、安徽省首屆教育系統(tǒng)文明單位、第一屆安徽省文明校園、安徽省第一批節(jié)水型高校、安徽省第二批省級節(jié)水型單位等稱號,并為淮北市獲批全國文明城市作出重大貢獻;獲批安徽省課程思政示范中心、安徽省課程思政建設(shè)先行高校;多次獲得“安徽省人才工作先進單位”“安徽省就業(yè)工作先進集體”稱號,連續(xù)30次獲得團中央授予的“全國大學(xué)生社會實踐先進單位”和“優(yōu)秀服務(wù)團隊”稱號。2015年以來,學(xué)校連續(xù)4年在中共安徽省委對高校領(lǐng)導(dǎo)班子黨建和發(fā)展的綜合考核中獲得“優(yōu)秀”。 在新時代建設(shè)教育強國的歷史機遇中,學(xué)校以*新時代**思想為指導(dǎo),繼續(xù)以立德樹人為立校之本,堅守大學(xué)使命,堅持傳承、改革、創(chuàng)新思路,堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,堅持全面深化綜合改革,全面提升教育治理能力現(xiàn)代化水平,主動融入長三角一體化發(fā)展,奮力建成“特色鮮明的高水平師范大學(xué)”,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)盡的貢獻。 (統(tǒng)計數(shù)據(jù)截至2021年4月)