海南考多少分能上湖南文理學院芙蓉學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，湖南文理學院芙蓉學院在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，海南考生上湖南文理學院芙蓉學院的分數(shù)在489至528分，位次為31296至22742位次區(qū)間內，所以我們預測2023年海南高考考生需要考在489至528區(qū)間才能上湖南文理學院芙蓉學院。

一、海南考多少分能上湖南文理學院芙蓉學院

1、2022年海南考生上湖南文理學院芙蓉學院：綜合(物)最低分需要519分，錄取最低位次為27607名;

2、2022年海南考生上湖南文理學院芙蓉學院：綜合(不限)最低分需要527分，錄取最低位次為25657名;

3、2022年海南考生上湖南文理學院芙蓉學院：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要529分，錄取最低位次為25136名;

4、2021年海南考生上湖南文理學院芙蓉學院：綜合(物)最低分需要514分，錄取最低位次為27087名;

5、2021年海南考生上湖南文理學院芙蓉學院：綜合(不限)最低分需要532分，錄取最低位次為22923名;

6、2020年海南考生上湖南文理學院芙蓉學院(2)：綜合(物)最低分需要489分，錄取最低位次為31296名;

7、2020年海南考生上湖南文理學院芙蓉學院(1)：綜合(不限)最低分需要527分，錄取最低位次為22945名;

8、2020年海南考生上湖南文理學院芙蓉學院(3)：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要528分，錄取最低位次為22742名;

二、湖南文理學院芙蓉學院在海南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年湖南文理學院芙蓉學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	物	本科	519	27607	省教育廳
2022	海南	綜合	不限	本科	527	25657	省教育廳
2022	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	529	25136	省教育廳

2、2021年湖南文理學院芙蓉學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	物	本科	514	27087	省教育廳
2021	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	528	23850	省教育廳
2021	海南	綜合	不限	本科	532	22923	省教育廳

3、2020年湖南文理學院芙蓉學院在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	物	本科	489	31296	省教育廳
2020	海南	綜合	不限	本科	527	22945	省教育廳
2020	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	528	22742	省教育廳

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高考志愿順序重要嗎

從平行志愿的投檔規(guī)則看，院校的排序非常重要。考生在同一批次的6個院校志愿平行之間不是平等關系，存在著先后順序，6個院校的順序也是計算機檢索和投檔的順序。

平行志愿投檔時，計算機先將所有批次線上的未錄取考生，分文科和理科按成績從高分到低分排序，使每個考生都確定位置;再由計算機將排好序的考生按其所填的6個院校依次進行檢索。

先投分數(shù)較高、排序在前的考生，再投排序在后的考生。對單個考生而言，按排序輪到該考生投檔時，就按考生填報的6個院校志愿順序依次進行檢索，一旦檢索到符合條件的高校，檔案就投出，不再對其后面志愿檢索投檔。這個過程是一次性完成的。

對考生而言，如果分數(shù)較高，所填報的平行志愿中所有院校都可以投出去，那么檔案只能投檔到這些院校中排在最前面的那一所有計劃余額學校。因此，考生在填報平行志愿時，最好將最想就讀的學校填在靠前的位置。

三、湖南文理學院芙蓉學院最新介紹

湖南文理學院芙蓉學院是2002年經(jīng)湖南省人民政府批準，由湖南文理學院舉辦、教育部確認的實施全日制普通本科學歷教育的獨立學院，2004年順利通過教育部辦學條件和教學水平專項檢查驗收。2012年通過湖南省學士學位授予單位評估，學校位于全國文明城市——湖南省常德市，校園占地面積456畝，建筑面積13.6萬平方米，學院設有文學與社會科學系、理學系、工程與技術系、經(jīng)濟與管理系、藝術與體育系五個教學系部，可招生本科專業(yè)41個，常年招生專業(yè)25個左右，現(xiàn)有專任和兼職教師400余人，在校學生5700余人，生源來自全國23個省（市、自治區(qū)）。學院校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，擁有現(xiàn)代化的教學樓、實驗室、圖書館、體育館、學生公寓，各類辦學設施日臻完善。 學院依托母體學校優(yōu)質的教學資源辦學，堅持“以學生為根本、以市場為導向、以質量為生命”的辦學理念，把教育質量作為學校的立足之本，實施“素質+能力+特長”的人才培養(yǎng)模式，將學歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結合，面向區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才的市場需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高級應用型技術人才和管理人才。學院選聘母體學校優(yōu)秀教師為專任教師主體隊伍，還自主招聘了100余名碩士以上學位的教職工充實隊伍，師資力量雄厚，擁有計算機基礎課等省級優(yōu)秀教研室，思想道德修養(yǎng)與法律基礎等一批省級精品課程。近年來，學院有24名教師獲得省級教學成果獎和省級教學比武一、二、三等獎。學院建立了一批學生實習、實訓基地，確保學生綜合素質和職業(yè)技能的全面提高，為學生提供優(yōu)質教學服務。 芙蓉學院在辦學實踐中，狠抓教學質量，注重學生應用能力的培養(yǎng)及學生個性發(fā)展。近5年來，畢業(yè)生初次就業(yè)率平均水平保持在85%以上，在研究生、公務員、選調生、教師（含特崗教師）、村官、“三支一扶”招考中，每年錄取人數(shù)均在畢業(yè)生總數(shù)的48%以上。2021年畢業(yè)生考取研究生42名、考取國家基層項目50余名，考取教師483名，考取國家公務員及其它事業(yè)單位16名，到大型企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生61名。學院“多元化人才質量觀”的實施，使學生創(chuàng)新能力和科研能力得到了極大的提升，近幾年來，在全�。▏�）大學生數(shù)學建模競賽、工程訓練綜合能力競賽、電子設計競賽、廣告設計競賽、結構設計競賽、師范技能競賽、旅游技能競賽、寫作競賽、企業(yè)模擬經(jīng)營賽、模擬法庭大賽、城鄉(xiāng)規(guī)劃競賽、英語演講比賽、日語演講比賽、大學物理競賽、機械創(chuàng)新設計大賽、湖南省化學實驗操作技能競賽以及省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽等競賽中，獲得國家級獎項20余項，省一等獎18項、省二等獎41項、省三等獎57項。學生在校期間發(fā)表學術論文238篇，授權發(fā)明專利3件，實用新型專利3件；特別是2017年、2017年連續(xù)兩年參加湖南省大學生英語演計比賽獲得團體一等獎，湖南省化學技能大賽獲得三個一等獎。自芙蓉學院成立以來有138人獲國家獎學金，2359人獲得國家勵志獎學金。