海南考多少分能上華北理工大學 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，華北理工大學在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，海南考生上華北理工大學的分數(shù)在546至604分，位次為19851至7145位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年海南高考考生需要考在546至604區(qū)間才能上華北理工大學。

一、海南考多少分能上華北理工大學

1、2022年海南考生上華北理工大學：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要570分，錄取最低位次為15882名;

2、2022年海南考生上華北理工大學：綜合(不限)最低分需要576分，錄取最低位次為14685名;

3、2022年海南考生上華北理工大學：綜合(化 和 生)最低分需要612分，錄取最低位次為8686名;

4、2021年海南考生上華北理工大學：綜合(物 或 化)最低分需要573分，錄取最低位次為14351名;

5、2020年海南考生上華北理工大學(4)：綜合(物 或 化 或 生)最低分需要566分，錄取最低位次為15025名;

6、2020年海南考生上華北理工大學(3)：綜合(物 或 化)最低分需要568分，錄取最低位次為14659名;

7、2020年海南考生上華北理工大學(2)：綜合(物)最低分需要570分，錄取最低位次為14302名;

8、2020年海南考生上華北理工大學(5)：綜合(化 和 生)最低分需要604分，錄取最低位次為8848名;

二、華北理工大學在海南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年華北理工大學在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	地 或 物 或 化	本科	559	18176	省政府
2022	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	570	15882	省政府
2022	海南	綜合	不限	本科	576	14685	省政府
2022	海南	綜合	物	本科	582	13554	省政府
2022	海南	綜合	化 和 生	本科	612	8686	省政府

2、2021年華北理工大學在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	地 或 物 或 化	本科	546	19851	省政府
2021	海南	綜合	物 或 化	本科	573	14351	省政府
2021	海南	綜合	不限	本科	576	13776	省政府
2021	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	576	13776	省政府
2021	海南	綜合	物	本科	580	13073	省政府
2021	海南	綜合	化 和 生	本科	620	7145	省政府

3、2020年華北理工大學在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	物 或 化 或 生	本科	566	15025	省政府
2020	海南	綜合	物 或 化	本科	568	14659	省政府
2020	海南	綜合	物	本科	570	14302	省政府
2020	海南	綜合	不限	本科	578	12880	省政府
2020	海南	綜合	化 和 生	本科	604	8848	省政府

高考志愿怎么填報

1、根據(jù)位次確定大學，由于每年考生人數(shù)、試題難度、高校招生計劃都可能有變化，每一年的院校錄取分數(shù)線會有波動，但是排名是相對穩(wěn)定的，因此考生最好采用排名法對自身報考進行定位。

2、根據(jù)興趣能力明確專業(yè)方向，志愿填報之前，考生要對自己的興趣、能力和性格有一個比較全面的了解。一個專業(yè)的就業(yè)率再高，如果自己不感興趣，就很難憑借理性和毅力學好，有時連畢業(yè)都成問題，因此考生一定要選擇最適合自己的專業(yè)。

3、優(yōu)選目標志愿，所謂優(yōu)選，就是在前兩步圈定可以報考的院校和專業(yè)后，進行組合取舍。這一步需要考慮的是如何讓自己的志愿更穩(wěn)妥，確保每個院校的每個專業(yè)都心中有數(shù)。

4、根據(jù)往年錄取數(shù)據(jù)做好排序，在填報志愿時，考生應該將最想上、預計門檻高的院校放在前面，將錄取幾率大的院校放在后面，也就是為報考設(shè)保底院校。把握沖穩(wěn)保大原則，沖一沖不要盲目亂沖，穩(wěn)一穩(wěn)要重點考慮專業(yè)及自己比較滿意的高校，保一保要選好保底學校，避免高分低就。

提檔線是什么意思

提檔線是招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低線，不一定是學校的最終錄取線。

在同批次錄取的院校中，由于報考人數(shù)不均衡，各校的提檔線會有很大差異。熱門的院校，提檔線很高；冷門的院校，提檔線較低，甚至會低于批次線。

院校一般按120%提檔，這是為了避免因各種情況而錄不滿的情況出現(xiàn)。鑒于此，過了提檔線不代表就一定會被錄取，僅僅是可能性很大而已。

簡單地講，考生的高考成績超過了批次線，但沒有達到所報院校的提檔線，電子檔案就不能投放，也就不能參加該校的錄取；考生高考成績正好跟某校提檔線一樣，并不意味著一定會被錄取。提檔線只能決定考生的檔案能不能投給學校，與考生能不能被錄取沒有必然的聯(lián)系。

三、華北理工大學最新介紹

華北理工大學是一所以工、醫(yī)為主，理、經(jīng)、管、文、法、藝、教等多科性協(xié)調(diào)發(fā)展，具有博士碩士研究生教育、本科教育及留學生教育等教育層次和類別的省屬重點骨干大學、省重點支持的國家一流大學建設(shè)高校。學校為河北省人民政府與原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、河北省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校。在U.S.News（美國大學排名）2021世界大學排行榜，學校位列內(nèi)地高校第154位，河北省高校第2位。 學校前身河北聯(lián)合大學于2010年5月經(jīng)教育部批準，由原河北理工大學和華北煤炭醫(yī)學院強強聯(lián)合組建而成，2015年2月經(jīng)教育部批準更名為華北理工大學。河北理工大學前身為創(chuàng)辦于1895年的北洋西學學堂礦務(wù)學學門，1958年建校，1959年天津大學礦冶系成建制并入，曾沿用唐山礦冶學院、河北唐山礦冶學院、河北礦冶學院、唐山工程技術(shù)學院、河北理工學院等校名。華北煤炭醫(yī)學院前身為創(chuàng)辦于1926年的開灤高級護士職業(yè)學校，1958年更名為開灤醫(yī)學�？茖W校，1963年阜新煤礦衛(wèi)生學校、唐山衛(wèi)校大專班并入，成立唐山煤礦醫(yī)學院，開始本科建制，曾用校名河北醫(yī)學院。 學�，F(xiàn)有全日制學生47126人，其中本科生35387人、博士和碩士研究生4862人、專科生6464人、留學生353人、預科生60人。學校設(shè)有19個管理機構(gòu)，30個教學機構(gòu)，6個教輔機構(gòu)和9個直屬機構(gòu)。2017年8月，學校規(guī)劃占地4500畝、總建筑面積103.56萬㎡的國內(nèi)一流現(xiàn)代化智慧校園正式啟用，建有一流的語音教室、多媒體教室、電子閱覽室、CAD中心、計算中心、電教中心和網(wǎng)絡(luò)中心等現(xiàn)代化教學設(shè)施設(shè)備。圖書館建筑面積7.8萬平方米,擁有紙質(zhì)藏書283萬冊,中外文數(shù)據(jù)庫65個，數(shù)據(jù)存儲量達96.5TB。通過按學科組團進行資源布局，實現(xiàn)了“一站式”的學科服務(wù)。學校主辦有自然科學、醫(yī)學、社會科學類等5種公開發(fā)行的學術(shù)期刊，在國內(nèi)外具有一定影響。學校擁有隸屬附屬醫(yī)院和非隸屬附屬醫(yī)院25家。 堅持特色發(fā)展和新型交叉的學科專業(yè)建設(shè)原則，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略。學�，F(xiàn)有99個本科專業(yè)，1個博士后科研流動站，3個博士學位授權(quán)一級學科，28個碩士學位授權(quán)一級學科，21個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別；冶金工程、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學獲批河北省第二輪“雙一流”建設(shè)項目；臨床醫(yī)學、生物與生物化學、化學、工程學等4個學科進入ESI全球排名前1%行列；擁有18個國家部委和省確定的重點學科，17個國家部委和省級科技創(chuàng)新平臺，1個河北省技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)，1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，42個市廳級科技創(chuàng)新平臺，1個河北省技術(shù)合同認定登記機構(gòu)，1個河北省工業(yè)診所，10個省級科技創(chuàng)新券創(chuàng)新服務(wù)提供機構(gòu)，11個唐山市企業(yè)診所，13個市級科技創(chuàng)新券科技服務(wù)機構(gòu)，1個唐山市眾創(chuàng)空間；建有國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局礦山醫(yī)療救護中心培訓基地、河北省知識產(chǎn)權(quán)培訓基地、河北省干部教育培訓基地、河北省創(chuàng)傷研究所、教育部批準的“匈牙利研究中心”、河北省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌及一體化發(fā)展研究基地、中國知識產(chǎn)權(quán)遠程教育河北平臺華北理工大學分站；中科院唐山科學發(fā)展研究院、唐山市院士工作站等機構(gòu)依托學校建設(shè)。學校全面貫徹落實河北省“雙一流”建設(shè)工作部署，系統(tǒng)推進“3433”學科群建設(shè)工作，重點建設(shè)冶金與材料學科群、礦業(yè)與安全學科群 、職業(yè)衛(wèi)生與安全學科群3個強勢特色學科群；大力發(fā)展化工與環(huán)境學科群、建筑與土木工程學科群、先進制造與裝備學科群、基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床醫(yī)學學科群4個重點優(yōu)勢學科群；適度拓展經(jīng)濟與管理學科群、人文法學與藝術(shù)學科群、信息與計算學科3個基礎(chǔ)文理學科群；積極扶持生命科學學科群、海洋科學學科群、腦認知科學學科群3個新興交叉學科群。 堅持以提高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展道路，培養(yǎng)適應能力強、綜合素質(zhì)高的應用研究與創(chuàng)新型人才。學校擁有1名國家“*”教學名師，1名全國優(yōu)秀教師，15名河北省教學名師；擁有12個國家和省級教學團隊；擁有10個國家級一流專業(yè)，17個省級一流專業(yè)；5門國家級一流課程，38門省級一流課程；12個國家和省級實驗教學示范中心；3個國家級卓越計劃項目；1個國家級虛擬仿真實驗教學中心；4個國家和省級大學生校外教育實踐基地。近五年，學校入選卓越工程師和卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃，獲得多項實驗教學示范中心、新工科研究與實踐項目等國家級和省級“本科教學工程”項目，獲得多項國家和省級教學成果獎。學校共培養(yǎng)10多萬名專業(yè)技術(shù)及管理人才，已成為冶金、礦業(yè)、重化工等行業(yè)總經(jīng)理、總工程師的搖籃，煤炭行業(yè)高級醫(yī)學人才、職業(yè)病防治業(yè)務(wù)骨干的搖籃。學校畢業(yè)生具有素質(zhì)高、能力強、作風實、適應社會需求等特點，就業(yè)率連續(xù)多年達到95%以上，名列省內(nèi)前茅。 堅持人才強校發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。學�，F(xiàn)有教職工3452人，其中專任教師2332人，具有博士學位的教師667人；具有教授、副教授等高級職稱教師1266人。學校有雙聘院士、國家杰出青年科學基金獲得者、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國務(wù)院特殊津貼專家、河北省高端人才、燕趙學者、省管專家等優(yōu)秀人才100余人。 堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。近五年，學校年均參加各級各類競賽學生達2.5萬人次，獲得國際、國內(nèi)獎勵2500余項，其中國家級以上獎勵2000余項；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目累計立項達到1712項，其中國家級159項、省級263項；學生累計發(fā)表學術(shù)論文350余篇，其中SCIE檢索 30余篇，申請專利60余項。學校積極推進創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神教育“進課堂、進教材、進學分”工作；建設(shè)高水平“創(chuàng)客空間”和“孵化基地”，成功孵化創(chuàng)業(yè)項目240余項；選聘專職教師、校外導師100余名，開設(shè)“企業(yè)家大講堂”和“以升講堂”；榮獲“2012-度國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施先進單位”稱號；在《中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估結(jié)果》（2016-2020年）中，學校在本科組Top300榜單上位列國內(nèi)第122位，河北省第3位。 堅持“基礎(chǔ)研究頂天、應用開發(fā)立地、創(chuàng)新實踐樹人”的工作理念，不斷實施基礎(chǔ)研究、應用技術(shù)研究與成果轉(zhuǎn)化、國防軍工科研“三路并進”的科技發(fā)展戰(zhàn)略。近十年，學校獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項、國家科技進步二等獎2項、光華工程科技獎1項、省部級科研獎勵171項；承擔國家科技支撐計劃、國家重點研發(fā)計劃、國家國際科技合作專項及國家自然科學基金、國家社科基金等國家級項目319項，年均到款科研經(jīng)費近億元；學校在鋼鐵行業(yè)節(jié)能減排、高品質(zhì)鋼生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生與安全、金屬礦產(chǎn)資源高效開采與利用、生物分子組學、工業(yè)機器人研發(fā)等領(lǐng)域具有國內(nèi)先進水平，積極投入社會服務(wù)之中，為河北省乃至全國社會經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻，產(chǎn)出了一系列具有代表性的成果，確立了4項行業(yè)標準，基因組信息學團隊積極開展國際合作，在Nature、Science等頂級雜志上發(fā)表國際性高水平論文50余篇。在2019年中國高�？茖W與技術(shù)貢獻排行榜中，學校位列全國第169位，河北省第3位；在2019年ESI世界大學及科研機構(gòu)學術(shù)水平影響力排名中位列第159位，河北省第4位；在2019年軟科大學排行榜中，位列國內(nèi)高校第187位，河北省第5位。根據(jù)聚志愿2020年6月最新發(fā)布的中國大學學科排行情況，學校的工學、醫(yī)學、理學分列省內(nèi)第3、第2、第4位。 堅持國際化戰(zhàn)略，推進國際化進程，提升國際交流與合作的層次、領(lǐng)域和內(nèi)容，建設(shè)引領(lǐng)學術(shù)前沿的國際合作平臺。經(jīng)國家漢辦批準，學校與匈牙利佩奇大學合作建立中東歐地區(qū)第一所以中醫(yī)為特色的孔子學院——佩奇大學中醫(yī)孔子學院;與佩奇大學共同舉辦“中-匈醫(yī)學論壇”；與匈牙利針灸康復學會、賽格德大學、德布勒森大學共同承擔中-匈政府間科技合作項目6項；獲省部級國際科技合作專項8項，國際科研合作基地3個；獲教育部批準與德國海德堡應用技術(shù)大學合作舉辦電氣工程及其自動化、機械制造及其自動化專業(yè)本科項目；與俄羅斯托木斯克國立大學合作舉辦化學專業(yè)本科項目；與加拿大英屬哥倫比亞大學、美國佐治亞瑞金斯大學等10多個國家的50多所大學建立了實質(zhì)性合作關(guān)系。 站在新的歷史起點，百年老校煥發(fā)出新的生機。學校將始終堅持以*新時代**思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“學術(shù)并舉、崇術(shù)重用、依托行業(yè)、服