中學教學常規(guī)工作制度

中學教學常規(guī)工作制度　　為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)綏教發(fā)［XX］號文件《關(guān)于進一步加強和規(guī)范教學常規(guī)工作的意見》的精神，結(jié)合我校教學實際，特制訂蒲場中學教學常規(guī)管理制度：

　　一、認真?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結(jié)合學生實際，編制教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設(shè)計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。

　　備課的基本要求：

　　、認真鉆研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)認真學習領(lǐng)會大綱（課程標準），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各級各學科的教學要求和任務(wù)，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

　　、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。

　　、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學后記等。

　　、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。每學期力求撰寫?? 篇教學論文。

　　、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”： 定內(nèi)容，定主講人，定時間； “五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

　　二、認真上課

　　課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　上課的基本要求：

　　、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。

　　、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

　　、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。

　　、不得提前下課，不準拖堂。

　　、關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權(quán)利。

　　、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

　　、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。

　　、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

　　、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。 ，