很多學(xué)生和家長(zhǎng)想要通過(guò)潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)了解學(xué)校的一些信息,但是找不到其官方網(wǎng)站的登錄入口及登錄網(wǎng)址,所以本站小編整理了潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處的官方登錄地址;http://www.chaoshan.cn/ ,方便學(xué)生和家長(zhǎng)直接進(jìn)入其官方網(wǎng)站。以及其學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)有哪些,以下是小編收集整理的相關(guān)數(shù)據(jù)具體內(nèi)容見(jiàn)下文,僅供參考。
1、潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡(jiǎn)稱潮汕學(xué)院)創(chuàng)辦于1999年8月,是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)(教發(fā)[1999]128號(hào))設(shè)立的普通高等院校,頒發(fā)國(guó)家普通高校畢業(yè)證書(shū)。2006年12月率先通過(guò)“國(guó)家教育部全國(guó)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水評(píng)估”。學(xué)院座落于著名僑鄉(xiāng)、商貿(mào)名城普寧市,地理位置優(yōu)越,交通便利,東臨廈深高鐵普寧站,北接潮汕機(jī)場(chǎng),背靠八百畝蓮花山公園。
目前設(shè)有創(chuàng)業(yè)學(xué)院、理工學(xué)院、工商學(xué)院、人文學(xué)院,共計(jì)四個(gè)二級(jí)學(xué)院。為深化產(chǎn)教融合,提升學(xué)生動(dòng)手能力,學(xué)院專門成立跨境電商學(xué)院、物流產(chǎn)業(yè)學(xué)院和服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院,同時(shí)建有潮汕文化研究中心,VR建模中心、食品藥品檢測(cè)中心、高端服裝定制工作室、創(chuàng)客空間等重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室26個(gè),校外實(shí)訓(xùn)基地32個(gè)。
學(xué)院堅(jiān)持探索創(chuàng)新,大膽變革,學(xué)生在國(guó)家級(jí)和廣東省大學(xué)生技能大賽中,多次榮獲一等獎(jiǎng)。畢業(yè)生在保持高就業(yè)率的同時(shí),就業(yè)質(zhì)量逐年提升,電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育獨(dú)樹(shù)一幟,成果輝煌。各級(jí)政府、各類院校、企事業(yè)單位、媒體等機(jī)構(gòu)來(lái)訪絡(luò)繹不絕,受到社會(huì)各界高度贊賞。辦學(xué)二十年來(lái),已為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子,學(xué)院正朝著“創(chuàng)業(yè)名校、就業(yè)名!钡哪繕(biāo)邁進(jìn)。
2、潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本
根據(jù)教育部公布的全國(guó)高等學(xué)校信息可知:潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院是?茖W(xué)校,不是本科學(xué)校,也就不是一本和二本大學(xué)了。以下是相關(guān)介紹,希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)明:在教育部公布的全國(guó)高校信息中,只有本科和?浦郑](méi)有一本二本之分,畢業(yè)證也只有本科和?浦;是幾本只是民間說(shuō)法,通常認(rèn)為在本科一批招生的是一本大學(xué),在本科二批招生的是二本大學(xué)。
學(xué)校名稱 | 主管部門 | 所在地 | 辦學(xué)層次 | 備注 |
潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 廣東省教育廳 | 揭陽(yáng) | ? | 民辦 |
3、潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)名單
專業(yè)數(shù)據(jù)暫無(wú),以下是開(kāi)設(shè)的比較好的專業(yè)名單。
以下是潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐實(shí)名推薦的比較好的專業(yè):
序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 推薦人數(shù) |
1 | 會(huì)計(jì)電算化 | 4.2 (114人) |
2 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 4.2 (105人) |
3 | 建筑工程管理 | 4.1 (105人) |
4 | 模具設(shè)計(jì)與制造 | 3.7 (80人) |
5 | 電子商務(wù) | 4.6 (77人) |
6 | 旅游管理 | 4.5 (69人) |