廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及錄取通知書發(fā)放時(shí)間查詢

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，學(xué)院地處廣州市，現(xiàn)有天河和白云兩個(gè)校區(qū)，占地面積約1038畝。天河校區(qū)位于市中心廣州大道北；白云校區(qū)位于白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)，西鄰白云空港物流園區(qū)，南接中新知識(shí)城。

學(xué)院創(chuàng)辦于1957年，原為中國有色金屬工業(yè)總公司所屬中等專業(yè)學(xué)�！皬V州有色金屬工業(yè)學(xué)�！�。1999年開始承擔(dān)高等職業(yè)教育，2002年升格為高職院校。2008年1月首批通過第二輪高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，2012年8月被廣東省教育廳、財(cái)政廳確定為第二批廣東省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，2015年1月被省教育廳、省公安廳評(píng)為2012-度“廣東省安全文明校園”。學(xué)院秉承“尋真求是，格物致知”的校訓(xùn)精神，以辦人民滿意的教育為己任，按照“從嚴(yán)治學(xué)，特色興校，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)高技能人才”的質(zhì)量方針，實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)技能證書相結(jié)合的“雙證書”制度，著力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，為冶金、有色金屬、制造、服務(wù)等行業(yè)及廣東珠三角地區(qū)輸送了大量知識(shí)扎實(shí)、技術(shù)全面的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

近年來，學(xué)院堅(jiān)持“外延發(fā)展與內(nèi)涵提升并舉，黨建工作和中心工作相結(jié)合”的辦學(xué)思路，推進(jìn)學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。目前，全日制在校生規(guī)模達(dá)15000人，成人學(xué)歷教育規(guī)模達(dá)9000人。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)械工程系、電氣自動(dòng)化系、計(jì)算機(jī)工程系、測(cè)繪遙感信息工程系、工商管理系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、應(yīng)用外語系、思想政治理論課教學(xué)部和體藝部共9個(gè)教學(xué)系部、高職教育研究所等研究單位�，F(xiàn)開設(shè)有工程測(cè)量技術(shù)、汽車電子技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、市場(chǎng)營銷等43個(gè)專業(yè)，形成了“以工為主，工貿(mào)結(jié)合”的專業(yè)體系，專業(yè)適應(yīng)區(qū)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要�，F(xiàn)有1個(gè)省級(jí)高職教育品牌建設(shè)專業(yè)，2個(gè)中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)，4個(gè)省級(jí)高職教育示范性專業(yè)，12個(gè)省級(jí)高職教育重點(diǎn)專業(yè)，3個(gè)省級(jí)高職教育特色建設(shè)專業(yè)，1個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)。

學(xué)院擁有一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍�，F(xiàn)有專任教師647人，其中具有高級(jí)職稱教師169人，具有博士、碩士以上學(xué)位共490人，骨干教師326人，90%以上教師具有雙師素質(zhì)；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干、企業(yè)行業(yè)專家621人擔(dān)任兼職教師；同時(shí)高度重視管理人才的選拔與培養(yǎng)，建設(shè)有一支精干實(shí)干的管理隊(duì)伍。學(xué)院教師承擔(dān)國家、省、市等各類科研及教改項(xiàng)目553項(xiàng)，主編、主審、參編全國、全省公開出版的高職高專教材238部，公開發(fā)表論文1933篇。

學(xué)院積極探索和實(shí)踐公辦高職院校牽頭的集團(tuán)化辦學(xué)，成立了以“校企合作產(chǎn)業(yè)園”為主要紐帶的廣東工貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)。集團(tuán)包括學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)學(xué)會(huì)、中職院校等在內(nèi)的110多家理事單位。學(xué)院不斷深化教學(xué)改革、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改革人才培養(yǎng)模式取得成效。近年來，不斷加大實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，建有17個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（其中有4個(gè)中央財(cái)政支持高職教育實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省級(jí)高職高專教育實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省級(jí)高技能人才實(shí)訓(xùn)基地），146個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，建有868個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，擁有先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，寬廣的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，良好的管理運(yùn)行機(jī)制。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)在保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)養(yǎng)成的同時(shí)，還能提供教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、技能競(jìng)賽、技術(shù)服務(wù)與科技成果推廣等多種服務(wù)。

學(xué)院把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，在人才培養(yǎng)方案中，設(shè)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和學(xué)分。與企業(yè)共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，建有廣東省首批協(xié)同育人平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目??測(cè)繪地理信息協(xié)同育人中心；團(tuán)省委高校共青團(tuán)“青創(chuàng)空間”孵化中心示范點(diǎn)-?“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)院積極探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建，樹立系統(tǒng)化培養(yǎng)觀念。開展中高職銜接人才培養(yǎng)，“三二分段”和自主招生；探索高職與本科銜接的發(fā)展途徑。依托繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院，推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重，培訓(xùn)課程與成教學(xué)分互認(rèn)，推進(jìn)構(gòu)建人才培養(yǎng)立交橋；積極開展技能培訓(xùn)、職業(yè)鑒定、自學(xué)考試等工作，現(xiàn)有15個(gè)可實(shí)施的鑒定機(jī)構(gòu)，67個(gè)鑒定工種與模塊，年培訓(xùn)鑒定1.5萬人次，面向社會(huì)開展多種職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定。

學(xué)院積極推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)教育工程。實(shí)施“142”育人工程，即形成“一個(gè)戰(zhàn)略、四大體系、兩個(gè)載體”的綜合素質(zhì)育人模式。突出“金牌戰(zhàn)略”，以此為引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生追求卓越，發(fā)揮潛能；實(shí)施“工貿(mào)職業(yè)技師”等四大體系獎(jiǎng)學(xué)制度，不斷提高學(xué)生的技術(shù)技能能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。把“金牌戰(zhàn)略”和“四大體系”獎(jiǎng)學(xué)制度的實(shí)施寓于日常工作中去，以“八個(gè)一”系列教育活動(dòng)和“百個(gè)學(xué)生社團(tuán)競(jìng)發(fā)”這兩個(gè)載體，營造有利于大學(xué)生健康成長成才的氛圍，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生在國內(nèi)外屢獲大獎(jiǎng)，畢業(yè)生深得用人單位好評(píng)，就業(yè)率連年保持在99%以上，就業(yè)質(zhì)量不斷提高。社會(huì)影響力不斷提升，成為眾多考生競(jìng)相報(bào)讀的熱門院校之一。

學(xué)院堅(jiān)持走國際化辦學(xué)道路，積極開展中外交流與合作，努力探索學(xué)歷教育、課程嵌入、學(xué)分互認(rèn)、海外實(shí)習(xí)、專題課題、師資培訓(xùn)、互訪交流等多種形式的國際交流與合作，先后與新加坡酒店管理學(xué)院、臺(tái)灣龍華科技大學(xué)、澳大利亞BendigoTAFE、美國MercyCollege商學(xué)院、澳大利亞PhoenixAcademy等多個(gè)國家和地區(qū)的大學(xué)進(jìn)行了合作辦學(xué)，拓展了學(xué)院的辦學(xué)渠道。

學(xué)院大力發(fā)展信息化建設(shè)。利用信息技術(shù)與ISO9001質(zhì)量管理體系有機(jī)融合，建成基于ISO9000質(zhì)量管理體系的數(shù)字化知識(shí)管理與服務(wù)平臺(tái)，形成自身的教育教學(xué)管理特色，應(yīng)用于教育教學(xué)管理工作的全過程，促進(jìn)了各項(xiàng)管理工作的規(guī)范化和制度化，使學(xué)院人才培養(yǎng)工作向標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、知識(shí)化邁進(jìn)。

學(xué)院黨委重視黨建與思想政治工作。充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，廣泛調(diào)動(dòng)師生員工在辦學(xué)中的積極性；堅(jiān)持“立德樹人”，著力建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍及管理隊(duì)伍；強(qiáng)化學(xué)生思想政治工作，踐行*，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)**合格的接班人；學(xué)院是省高校黨建研究會(huì)高職高專分會(huì)第三屆理事長單位。

學(xué)院將以省級(jí)示范校高職院校建設(shè)為新起點(diǎn)，努力把學(xué)院建成一所省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)知名、特色鮮明的現(xiàn)代高職院校。