2025年廣東考多少分能上四川文化產業(yè)職業(yè)學院 附-錄取分數線

根據最新廣東招生考試院公布的數據，四川文化產業(yè)職業(yè)學院在廣東招生錄取數據顯示，廣東考生上四川文化產業(yè)職業(yè)學院的分數在334至334分，位次為207954至207954位次區(qū)間內，所以我們預測2023年廣東高考考生需要考在334至334區(qū)間才能上四川文化產業(yè)職業(yè)學院。

一、廣東考多少分能上四川文化產業(yè)職業(yè)學院

1、2022年廣東考生上四川文化產業(yè)職業(yè)學院：歷史(歷史+不限)最低分需要334分，錄取最低位次為207954名;

二、四川文化產業(yè)職業(yè)學院在廣東的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年四川文化產業(yè)職業(yè)學院在廣東的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣東	歷史	歷史+不限	�？�	334	207954	省政府

滑檔和退檔的區(qū)別是什么

1、流程不同：退檔是進入投檔線，學校調閱了考生檔案，但因其他原因沒有被錄取，予以退檔;而滑檔是根本就沒有進入到學校的錄取范圍，考生檔案沒有投出去。

2、原因不同：退檔原因有很多，比如:學生不服從專業(yè)調劑、學生的身體素質不合格、學生的視力不合適等，其中，因不服從專業(yè)調劑而退檔的考生占到多數;而滑檔原因只有一點，就是學生考的分數不夠，比如說某考生成績630分，按照分數來說，可以填寫很多志愿，但由于這位考生對報考知識不了解，導致沒有被任何一個一本院校錄取,最終只能選擇讀二本院校。

3、概念不同：退檔是指考生報考院校時，達到了報考院校的投檔分數線，但是沒有達到該學校的最低錄取分數線，或因為一些其他因素，而沒有被錄取;而滑檔是指學生考的分數，沒有達到本批次報考院校的分數線，所以只能進入下一批次的投檔環(huán)節(jié)。

行志愿的填報規(guī)則是什么

行志愿是指高考志愿的一種新的投檔錄取模式，即一個志愿中包含若干所行的院校。是指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個行院校志愿。錄取時，按照“分數優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔，對同一科類分數線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時，根據考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。

三、四川文化產業(yè)職業(yè)學院最新介紹

學院部頒代碼 14086 在川招生代碼 5185 一、學校簡介 四川文化產業(yè)職業(yè)學院是經教育部備案、四川省人民政府批準、中共四川省委宣傳部主管的公辦全日制普通高等�？茖W校，全國第一所獨立設置的培養(yǎng)高端技能型專門人才的文化產業(yè)普通高校，是四川省省級示范高等職業(yè)院校、四川省優(yōu)質高校培育院校、四川省教育信息化試點優(yōu)秀單位、四川省卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃高校、四川省文明校園。學校實行四川省干部函授學院、四川文化產業(yè)職業(yè)學院、四川省宣傳文化干部培訓中心 “兩院一中心” 統(tǒng)一運作的組織管理模式。 學校主校區(qū)位于成都市主城區(qū)天府新區(qū)核心區(qū)域，地鐵 5 號線直達， 校園面積 520余畝，共有全日制在校學生10000余人。學校擁有一支政治素質好、業(yè)務過硬、實踐能力強、符合高職教育需要的教師隊伍，現有教職工 500余人， 其中副高及以上職稱教師 74人，同時聘有一批校外專家、教授和創(chuàng)意設計大師為客座教授。 二、教學單位設置 學�，F有融媒學院、文化旅游學院、文化商學院、非遺與巴蜀文化學院、數字藝術學院、大數據與互聯(lián)網學院、文博學院、演藝學院、環(huán)境藝術學院、思政部、通識教育部11 個教學單位，招生專業(yè) 43 個。學校建有鮮明的 9 個校內實踐教學中心、161 個校外實訓基地和 5 間大師工作室及傳所。 三、教育理念 學校堅持“源于文化、興于產業(yè)”的辦學理念，遵循“以德育人、以文化人”的校訓，構建了“三化四合五軸聯(lián)動”的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)高端發(fā)展型、創(chuàng)業(yè)型、技能型文化事業(yè)和文化產業(yè)經營與管理人才、創(chuàng)意設計人才、影視傳播人才、文博藝術人才、文化旅游人才、非物質文化遺產傳承創(chuàng)新人才， 奮力建設鮮明、國內一流的文化產業(yè)高職院校。 四、教學科研成果 年來，學校創(chuàng)新凝煉以 “一綱四目”為的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)路徑，教育教學工作煥發(fā)出新的生機，“全員育人、全方位育人、全過程育人”的理念開始邁向系統(tǒng)化、制度化、模塊化、課程化、學分化的階段。2018年，我校教師榮獲國家級技能大賽優(yōu)秀指導教師共計20余人次，省級技能大賽優(yōu)秀指導教師30余人次。其中，教師何雯娟等獲2018 年全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學能力大賽高職組教學設計賽一等獎;全校師生獲得國家級技能競賽一、二等獎23項，獲獎學生200余人次；獲得省級技能競賽34項，獲獎學生100余人次。 學校堅持科研助推教育教學發(fā)展，科研成果的數量和質量呈穩(wěn)步上升的趨勢。學校承擔的基礎研究和應用基礎研究的科研項目共計224項，其中，國家級、省部級項目共43項。 五、實踐與就業(yè) 我校先后與省級文化產業(yè)集團、省級宣傳文化單位、各級電視臺相關頻道以及四川省愛戀珠寶有限公司、成都金沙遺址博物館、成都文化產權交易所、成都世紀城天堂洲際酒店集團、百度（成都分公司）、美國西雅圖國際藝術設計中心、成都中國青年旅行社等百余家優(yōu)秀企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的實與就業(yè)合作關系。我校畢業(yè)生就業(yè)率幾年一直保持在92%以上，高于全省均水，被四川省教育廳評為“普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。 被評為“中國文化創(chuàng)意產業(yè)最具吸引力十大學校”之一。