中小學(xué)期末考試校園廣播稿

甲：尊敬的老師、

乙：親愛的小伙伴們，

(合)大家好!

甲：我是主持人xxx

乙：我是主持人xx

甲:今天十都學(xué)校廣播的主題是??正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)

同學(xué)們本學(xué)期的期末考試剛剛結(jié)束，或許你門已經(jīng)知道自己的考試成績(jī)了。

乙:我們?cè)谛�學(xué)習(xí)要面對(duì)形形色色的大考小考。一提到考試，有的同學(xué)就緊張，甚至懼怕。其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待考試與分?jǐn)?shù)。

甲:一考試就緊張，說(shuō)明這部分同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到考試在學(xué)習(xí)中的作用。考試是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)老師的教和同學(xué)們的學(xué)都起著重要的調(diào)節(jié)和激勵(lì)作用�？荚囀菍�(duì)同學(xué)們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查和評(píng)定的重要方法之一�？荚囘^(guò)程是把知識(shí)系統(tǒng)化，加深理解和鞏固提高的過(guò)程，也是培養(yǎng)大家思維能力、創(chuàng)造精神，鍛煉提高學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。同時(shí)，還可以激發(fā)大家的進(jìn)取精神。認(rèn)真反思學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

乙：每次考試結(jié)束，在等待成績(jī)下來(lái)的日子里，對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是心理上的依次磨練。成績(jī)出來(lái)后，不同分?jǐn)?shù)的同學(xué)，常表現(xiàn)出不同的表情和心態(tài)。他們有意無(wú)意地對(duì)自己考試的成敗進(jìn)行分析。成績(jī)不穩(wěn)定的同學(xué)總把自己考試的失敗歸結(jié)為“自己天生腦子笨和能力低”從而產(chǎn)生“無(wú)論自己如何努力，都無(wú)法趕上其他人”的思想，就很難產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更難以做到堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。往往產(chǎn)生自卑心理甚至自暴自棄。成績(jī)偶然下滑的同學(xué)把自己考試的成敗歸結(jié)于“自己的主觀努力程度不夠”。這些同學(xué)在失敗后，一般會(huì)“知恥而后勇”，增強(qiáng)自己主觀努力的程度，促使自己加倍的努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然有的同學(xué)把成績(jī)下降歸結(jié)為“不穩(wěn)定的偶然的外因”(比如遭受突發(fā)性事件、身體不適等)，這些原因并不是經(jīng)常性的出現(xiàn)，所以對(duì)他們的心理造成的壓力不大，導(dǎo)致的挫折感不是很強(qiáng)，因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约旱倪\(yùn)氣每一次都那么壞。因此，他們雖然也面對(duì)失敗，但卻不一定會(huì)降低學(xué)習(xí)的積極性，可能依然會(huì)努力堅(jiān)持下去。

甲：如何正確的對(duì)待考試成績(jī)，以增強(qiáng)自己的自信心，激發(fā)自己學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)呢?同學(xué)們可根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施。當(dāng)自己面對(duì)失敗時(shí)，不要把原因都推到自身因素之外。我們要敢于承認(rèn)自己的不足。并調(diào)整自己主觀態(tài)度與努力程度，爭(zhēng)取提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，有時(shí)候可以根據(jù)實(shí)際情況，找一找自身努力之外的某些不穩(wěn)定的偶然的外因，比如身體原因、環(huán)境干擾等。一方面，首先要強(qiáng)調(diào)自己的主觀努力，正視自身存在的真正問(wèn)題，不能把自己的失敗的原因都推脫到自己完全無(wú)法控制與改善的客觀原因上，甚至養(yǎng)成一種“推卸責(zé)任”的不良心態(tài)。否則，你就不能真正地吸取教訓(xùn)，不愿意改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法，也就不能取得真正的進(jìn)步;另一方面，要尊重事實(shí)，適當(dāng)關(guān)注客觀原因。有時(shí)候不妨給自己一個(gè)“小小的理由”，緩解一下自己緊張的情緒，避免給自己帶來(lái)過(guò)大的心理壓力與情緒障礙，給自己一個(gè)心理上的支柱，重新拾起自信，并從失敗中尋求一種前進(jìn)的動(dòng)力。這有利于增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性。增強(qiáng)責(zé)任心與自信心，防止自卑甚至自暴自棄現(xiàn)象的發(fā)生，以此促使自己加倍努力地學(xué)習(xí)，調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法與復(fù)習(xí)的方向性，做到持之以恒。此外，同學(xué)們一定不要把自己的一次或者幾次的失敗歸結(jié)于“智商低、能力低”，更不能因此貶低甚至否定自己的價(jià)值。有些同學(xué)常會(huì)因偶然的一次考試成績(jī)上升而驕傲自滿，為克服自己的驕傲自滿心理，可以在一定程度上找一找自己這次成功的某些偶然因素，比如臨場(chǎng)發(fā)揮超常、考試范圍“碰巧”和自己的復(fù)習(xí)范圍相同�；蛘呤窃囶}難度偏低等外在因素。主要的目的是告戒自己在面對(duì)成功時(shí)，除了喜悅與自我肯定之外，還要沉著冷靜，志存高遠(yuǎn)，而不要得意忘形，乃至故步自封。

乙:下面給同學(xué)們講兩個(gè)名人的故事：

第一個(gè)是林肯的故事

有一人，在他二十一歲時(shí)，做生意失敗;二十二歲時(shí)，角逐美國(guó)州議員落選;二十四歲時(shí)，做生意再度失敗;二十七歲時(shí)，一度精神崩潰;三十四歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦眾議員再度落選;四十五歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員落選;四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選;四十九歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)!這個(gè)人就是林肯。

甲：第二個(gè)是愛迪生的故事

愛迪生，一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。

“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了�！睈鄣仙�常對(duì)助手說(shuō)�！叭松�太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情�！�

一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量�！彼�又低頭工作了。

過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少?”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō):“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量�！�

助手立刻讀出了數(shù)字。

愛迪生說(shuō):“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”

助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”

乙:在這兩個(gè)故事中我們看到了林肯堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣，看到了愛迪生做事講究方法、如何珍惜時(shí)間奮發(fā)努力。

甲：聯(lián)系我們自己，考試失敗，便從此一蹶不振，自暴自棄，這是不應(yīng)該的。同學(xué)們應(yīng)該知道：在人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)遇到種種意想不到的挫折和坎坷，學(xué)習(xí)也是如此，不要把分?jǐn)?shù)看得過(guò)重，但也不能抱無(wú)所謂的態(tài)度，而應(yīng)通過(guò)試卷講評(píng)，大家進(jìn)行反思：若考得分高，則我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng);若考得分較低，則反思為什么會(huì)有如此成績(jī);若是基礎(chǔ)差，“欠帳”太多，則要盡快把“欠帳”補(bǔ)起來(lái);若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握有缺陷，則必須認(rèn)真閱讀教材、請(qǐng)教他人，及時(shí)把缺陷補(bǔ)上去;若是粗心大意，則要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。只有這樣，每次考試才能成為同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的“加油站”。

乙：親愛的同學(xué)們，以上就是今天周四十都學(xué)校校園廣播播音的全部?jī)?nèi)容，感謝您的關(guān)注和收聽。祝大家天天快樂(lè)!讓我們下周同一時(shí)間再見吧!

甲：下周再見!