關(guān)于模擬法庭觀后感范文精選

模擬法庭觀后感1

“根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第一百二十條之規(guī)定，原告……”咦？這是什么聲音，好像是只有法庭中才能傳出的聲音。沒(méi)錯(cuò)，此時(shí)，我們一群小學(xué)生正坐在萊蕪司法的一間房間里，舉行一場(chǎng)關(guān)于中小學(xué)生賠償糾紛一案，你可能會(huì)奇怪，小學(xué)生怎么上法庭了？哈哈，告訴你吧，我們所在的房間是模擬法庭。

地板是淺藍(lán)色的，看著就很端莊，不過(guò)，審判長(zhǎng)和審判員的桌子下面，鋪著整整齊齊的淺黃色的滑滑的地板。每個(gè)人的桌子都是栗殼色的，很有手感，仔細(xì)看的話，還會(huì)有一些精致的條紋在上面。天花板上還有像小圓球的亮亮的燈，照亮這個(gè)模擬法庭。

此時(shí)，我們正在舉行一場(chǎng)訴訟會(huì)，事件是這樣的：原告張三（王靖童飾演）及被告李四（王思羽飾演）在課間玩耍時(shí)，李四不小心將窗臺(tái)上的熱水杯碰到，以致將張三的腳燙傷。原告認(rèn)為因?yàn)槔钏牡奈ｋU(xiǎn)行為而造成的這個(gè)事件，還認(rèn)為張三燙傷后，學(xué)校沒(méi)有及時(shí)的治療措施，所以覺(jué)得學(xué)校也應(yīng)該付一定的責(zé)任這個(gè)事件讓同學(xué)們懂得安全是很重要的，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切，我們要時(shí)時(shí)注意身邊的小細(xì)節(jié)，注意安全。

法庭結(jié)束后，老師帶領(lǐng)我們參觀模擬法庭。她指著一輛車對(duì)我們說(shuō)：“這是一輛發(fā)生交通事故的車。”我走進(jìn)一看，那輛車的車窗已碎，車門被火燒得破爛不堪，往里一看，本以為會(huì)好些的，沒(méi)想到里面更是不堪入目，被子、褥子亂成一片，上面還覆蓋著層層灰塵。看到這個(gè)場(chǎng)景，我可以想象這輛車以前是什么樣，車窗明亮的可以照出人的影子，車門干干凈凈，里面的沙發(fā)擺放得整整齊齊，在路上飛馳，好不威風(fēng)。而現(xiàn)在，卻只能做個(gè)提醒大家注意交通安全的參觀物。

在整個(gè)模擬法庭里面，有兩樣?xùn)|西最好玩，最讓我們興奮。一個(gè)是電子書，一個(gè)是踩魚(yú)游戲。電子書是一本展開(kāi)的書，只要把手在感應(yīng)燈下一揮，電子書就能翻頁(yè)，每一頁(yè)上都印著關(guān)于法律的知識(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)把手在感應(yīng)燈下面揮來(lái)?yè)]去，樂(lè)呵呵的。然而，更受歡迎的是電子踩魚(yú)游戲，有一個(gè)電子投影的魚(yú)池，過(guò)幾秒鐘就會(huì)有一只小黑魚(yú)或小金魚(yú)出來(lái)，過(guò)幾秒鐘就會(huì)有一只只小腳落在一條條小魚(yú)身上，我們喜歡這個(gè)游戲，每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的踩魚(yú)，每個(gè)人都極其興奮。要不是老師過(guò)來(lái)及時(shí)阻止，我們還不知道會(huì)鬧成什么樣呢！

隨后，老師又帶領(lǐng)我們參觀了一些知識(shí)，什么“怎么保護(hù)自己”啊，什么“怎么對(duì)待網(wǎng)上的朋友”啊，什么“遇到壞人跟蹤怎么辦”啊，看到我們心里發(fā)毛，也都記住了這些要領(lǐng)，懂得了這些知識(shí)。

時(shí)間不早了，老師給我們照了幾張相，帶領(lǐng)我們出了模擬法庭，坐上了面包車，向?qū)W校出發(fā)。臨走時(shí)，我望了望萊蕪司法公司，在心里說(shuō)：“模擬法庭，拜拜！”

模擬法庭觀后感2

一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的星期五的早上，我和同學(xué)們都如約拿著小凳子，背著書包來(lái)到學(xué)校。

“XX小學(xué)模擬法庭測(cè)試現(xiàn)在開(kāi)始！”……表演的故事主要是講一個(gè)17歲的小男孩，因?yàn)檫^(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，所以就把父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢都大部分拿去上網(wǎng)了，但由于零花錢不夠，便用彈簧刀，在同學(xué)們上學(xué)的路上，進(jìn)行搶劫，據(jù)審問(wèn)，他先后洗劫了二十至三十人，搶來(lái)的錢大約在二百五十元左右，最后，因?yàn)楸荒衬惩瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)并報(bào)了警，他終于被當(dāng)?shù)匦姓�公安機(jī)關(guān)所逮捕，判了有期徒刑……

這個(gè)故事告訴了我們游戲的危害性是有多大，它能使一個(gè)好人，甚至是一個(gè)懵懂無(wú)知的小學(xué)生，走上那慘無(wú)人道的犯罪道路�？隙〞�(huì)有人想：不就是一款網(wǎng)絡(luò)游戲，用得著這樣嗎？其實(shí)，這都與心態(tài)有關(guān)。讀到這兒，你也許會(huì)問(wèn)：“玩游戲和心態(tài)有什么關(guān)系呀？”以為，有許多人，在玩游戲時(shí)，由于沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，引發(fā)了一次次因過(guò)度興奮而導(dǎo)致的心臟病發(fā)作，當(dāng)場(chǎng)猝死！所以，在此我為大家提幾個(gè)建議：

（1）上網(wǎng)前，應(yīng)先調(diào)整好心態(tài)，盡量保持靜；

（2）在上網(wǎng)時(shí)，不瀏覽暴力、色情、賭博、恐怖等網(wǎng)站和視頻；

（3）上網(wǎng)過(guò)程中，要遵循《全國(guó)少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》；

（4）要規(guī)劃好上網(wǎng)的時(shí)間，不能太長(zhǎng)；

（5）一定不要去社會(huì)網(wǎng)吧上網(wǎng)；

（6）一旦上網(wǎng)癮（上網(wǎng)癮后，如果停止上網(wǎng)，就會(huì)引發(fā)頭疼、失眠、消化不良等癥狀），一定要主動(dòng)與家長(zhǎng)和老師聯(lián)系，今早受到心理或藥物上的治療。

希望大家能學(xué)會(huì)如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不做網(wǎng)絡(luò)世界的奴隸！

模擬法庭觀后感3

法庭里，審判長(zhǎng)威嚴(yán)地坐在高背椅上，用莊嚴(yán)而又洪亮的聲音宣讀著判決書，所有人都屏住了呼吸，空氣中彌漫著緊張而又嚴(yán)肅的氣息……

實(shí)不相瞞，這是我們學(xué)校舉辦“模擬法庭”的場(chǎng)景。法庭，似乎與小學(xué)生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。

只見(jiàn)兩位“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著法官，希望對(duì)自己網(wǎng)開(kāi)一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對(duì)這一切，法官也是愛(ài)莫能助??在法律面前，人人等��！

是啊，在法律面前人人等！不論是誰(shuí)，只要觸犯了法律，就會(huì)對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)造成不同程度的傷害，自己也必須為此付出慘重的代價(jià)：小到付出金錢，大到付出生命……

那么，作為小學(xué)生，我們又該從何做起呢？我們是未來(lái)祖國(guó)的棟梁，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”。因此，我們從小要培養(yǎng)文明的舉止，守法的行為。現(xiàn)在全社會(huì)都提倡和諧建設(shè)，我們也必須投入其中。當(dāng)然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動(dòng)員上一輩一起維護(hù)法律，遵守法律。

相信在我們的共同努力下，明天的陽(yáng)光將會(huì)更加燦爛，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧！

模擬法庭觀后感4

今天，老師問(wèn)：“你們誰(shuí)是值日生？你們知道今天的衛(wèi)生幾分嗎？才2。5分。值日生把手舉起來(lái)！”恰好，我正好是今天的值日生。我問(wèn)心無(wú)愧地高高舉起手來(lái)。老師又問(wèn)：“今天，誰(shuí)沒(méi)做值日？”“蔣斌健，而且是組長(zhǎng)。”某些同學(xué)回答。老師說(shuō)：“既然這樣的話，組員罰做這個(gè)星期，組長(zhǎng)只罰一天。”

下課后，我到辦公室去問(wèn)了問(wèn)老師為什么？老師回答：“既然你們知道做值日生，那又為什么做得那么差？”我想了很久，想和老師進(jìn)行一場(chǎng)論述。我還為自己設(shè)計(jì)了一套完美辯護(hù)詞。我作為組員，也就是原告方的律師，老師則是組長(zhǎng)的律師，因?yàn)槠溆嗟慕M員都極為憤怒老師的這種做法，強(qiáng)烈反對(duì)老師的這種。所以，組員們要求我做他們的律師進(jìn)行上訴。

現(xiàn)在論述開(kāi)始，“現(xiàn)在開(kāi)庭，”“請(qǐng)被告方上述控詞�！狈ü僬f(shuō)。我開(kāi)始辯護(hù)了�！拔乙�求被告方收回罰做值日生一星期的命令，”“并且撤消蔣斌健為組長(zhǎng)，”老師說(shuō)：“不可以，絕對(duì)不可以。組長(zhǎng)蔣斌健沒(méi)有盡到一個(gè)組長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)，而一個(gè)組長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)是什么呢？是管理和指揮操縱一個(gè)組的組員�？墒�，他并沒(méi)有盡到這些職責(zé)，沒(méi)有直接性的與2。5分這個(gè)分?jǐn)?shù)握手。我罰他一天是為了補(bǔ)償今天的值日生。我自認(rèn)為我罰得公私分明。但收回罰原告方做值日生更是不可以。我不說(shuō)大家也明白，導(dǎo)致2。5分這個(gè)分?jǐn)?shù)的罪魁禍?zhǔn)纂y道不是原告方嗎？謝謝，謝謝法官大人。我的辯護(hù)完了�！�

頓時(shí)，場(chǎng)下掌聲不斷�！懊C靜肅靜。請(qǐng)被告方律師辯護(hù)，”

我說(shuō)：“組長(zhǎng)蔣斌健犯了玩忽職守罪，假如一艘輪船失去了掌舵手的話，那么這艘船將面臨嚴(yán)峻的生死考驗(yàn)，就好比一只沒(méi)頭的蒼蠅。同樣一個(gè)道理，一個(gè)組失去組長(zhǎng)，你說(shuō)今天搞成7。5分的原因是什么？是失去了組長(zhǎng)，失去了方向盤！所以，我請(qǐng)法庭判被告玩忽職守罪。并且我這有份資料能說(shuō)明一切問(wèn)題。據(jù)資料的顯示，蔣斌健有時(shí)不做作業(yè)，并不是很自覺(jué)，當(dāng)然，人是會(huì)變的，可是畢竟他現(xiàn)在還沒(méi)有變，一個(gè)沒(méi)有自覺(jué)能力的人，換句話來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)沒(méi)有自我管理能力的人，哪里來(lái)管理他人的能力？這又能說(shuō)明當(dāng)初選他做組長(zhǎng)的人本身就有問(wèn)題，那人就是現(xiàn)在坐在被告律師席上的辯護(hù)律師，被告律師犯了失職罪。因而，我方應(yīng)無(wú)罪釋放。被告方將承受法律的判決。

“現(xiàn)在休庭“，法官大人宣布。上半場(chǎng)庭審結(jié)束了。下半場(chǎng)誰(shuí)也不會(huì)知道了。