黨員教師觀看鑒史問(wèn)廉觀后感

《鑒史問(wèn)廉》這部紀(jì)錄片為我們提供了這樣一個(gè)“速讀”歷史、鑒往古今的平臺(tái)。坐在電視機(jī)前，重溫那一段段湮滅的歷史，觀看那一個(gè)個(gè)沉重的故事，一次次受到震撼和警示。不由發(fā)出“歷史塵煙滾滾來(lái)，朝代興衰廉與貪”的感慨。

《鑒史問(wèn)廉》實(shí)際上就是通過(guò)一個(gè)個(gè)清官的感人故事，來(lái)展示廉潔對(duì)一個(gè)政權(quán)、對(duì)一個(gè)國(guó)家、對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性。腐敗對(duì)一個(gè)國(guó)家、對(duì)一個(gè)民族、對(duì)一個(gè)社會(huì)的傷害。十八大以來(lái)，以*我*的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)，狠抓作風(fēng)建設(shè)、反對(duì)“四風(fēng)”，反腐倡廉、打虎拍蠅，清除黨內(nèi)毒瘤，把那些貪腐的官員一個(gè)個(gè)拉下馬，從嚴(yán)治理黨風(fēng)，贏得了民心，就是以史為鑒的最好體現(xiàn)。當(dāng)我們站在新的歷史關(guān)頭，我們不僅僅只是感嘆時(shí)間的流離與無(wú)情，更重要是要在興衰的思索中找到歷史的定律，倡廉反腐，面向未來(lái)，鏗鏘前行!通過(guò)觀看，每一個(gè)教師在該片的好故事中得到深刻的教育。

“廉則興，貪則衰”是中華民族代代相傳的一個(gè)治國(guó)之道!對(duì)于一個(gè)學(xué)校、一個(gè)教師隊(duì)伍而言，廉潔同樣重要。

或許，每個(gè)人都有一個(gè)清官夢(mèng)，只是因?yàn)楹髞?lái)選擇的不同，而走了不同的道路，但清官的清結(jié)肯定是有的。去年“兩會(huì)”期間，*在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)提出“三嚴(yán)三實(shí)”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)�！比耘f體現(xiàn)了他的“清官”情懷�？v觀十八大落馬的官員，原因雖各有不同，但細(xì)分析之，不難看出，落馬官員無(wú)一不是在“三嚴(yán)三實(shí)”上放松要求，在腐化墮落、追求個(gè)人享樂(lè)的過(guò)程中，貪心漸起，丟掉了清廉，最終把*“三嚴(yán)三實(shí)”的告誡拋之腦后。心中裝著人民，急百姓之所急、想百姓之所想，為民眾謀福祉，當(dāng)是這個(gè)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部的最強(qiáng)音。因?yàn)椋�我們黨是最清廉的黨??黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。

作為一名中黨員干部，廉潔從教就是要嚴(yán)格遵守教師的行為規(guī)范，做到勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，用真心對(duì)待學(xué)生，樹(shù)立良好的師德形象;我們從事的職業(yè)要求我們不僅要廉潔從教，更要通過(guò)言傳身教，向同學(xué)們滲透廉潔的思想，要把廉潔的種子種到每一位學(xué)生的心里，確保他們走上工作崗位之后，廉潔之花能夠競(jìng)相怒放。

“以史為鑒，鑒往古今”，從《鑒史問(wèn)廉》中得到廉潔是一種正氣，更是一種風(fēng)氣。歷史是一面鏡子，更是一本教科書(shū)，引人深思，發(fā)人清醒，在實(shí)際工作開(kāi)展中具有十分重要的指導(dǎo)意義，只有做到以史為鑒，不忘歷史教訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，“把權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子”里，才能達(dá)到政治清明、國(guó)家安寧、和諧向上的治國(guó)目的，這樣，我們中華民族才能實(shí)現(xiàn)全面復(fù)興，堅(jiān)定地屹立于世界民族之林。

當(dāng)廉潔的風(fēng)氣在校園里盛行時(shí)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)提高，團(tuán)隊(duì)的凝聚力會(huì)更強(qiáng)。作為一名黨員干部，身體力行，弘揚(yáng)廉潔的正氣是義不容辭的責(zé)任