毛坦廠中學(xué)復(fù)讀條件及要求有哪些復(fù)讀的報(bào)名方式

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毛坦廠中學(xué)復(fù)讀條件：復(fù)讀生拿高考成績(jī)報(bào)名，招滿為止。成績(jī)高的，學(xué)費(fèi)低，成績(jī)?cè)降蛯W(xué)費(fèi)越高。學(xué)校建議心理素質(zhì)好的可以選擇復(fù)讀。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，供廣大考生參考閱讀。

1、毛坦廠中學(xué)復(fù)讀的主要條件

毛坦廠中學(xué)復(fù)讀條件：復(fù)讀生拿高考成績(jī)報(bào)名，招滿為止。成績(jī)高的，學(xué)費(fèi)低，成績(jī)?cè)降蛯W(xué)費(fèi)越高。學(xué)校建議心理素質(zhì)好的可以選擇復(fù)讀。

毛坦廠中學(xué)復(fù)讀的主要條件什么考生適合復(fù)讀

由于第一次高考失利的經(jīng)歷，同學(xué)們?cè)趶?fù)讀時(shí)所承受的心理壓力就會(huì)更大，如果自己不能善于調(diào)整自己的心態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間的焦慮以及壓力會(huì)給身心健康帶來很大的負(fù)擔(dān)。

并且由于高考的重要性，所以很多同學(xué)在參加考試時(shí)會(huì)感到很緊張，在考試時(shí)太緊張，會(huì)導(dǎo)致自己會(huì)突然忘記一些內(nèi)容，即便自己已經(jīng)在復(fù)習(xí)時(shí)背誦了很多遍，但還是想不起來，這樣的心態(tài)也會(huì)直接影響考試成績(jī)，如果心理素質(zhì)不好，那選擇復(fù)讀時(shí)一定要慎重。

2、什么考生適合復(fù)讀

（1）平時(shí)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科在高考中發(fā)揮得不理想。很多時(shí)候，特別是平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在高考中失敗，一般都失敗在自己平時(shí)相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科上。拿到分?jǐn)?shù)之后，一些同學(xué)感嘆“沒有想到、、”，是的既然是優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，平時(shí)復(fù)習(xí)中很多考生往往過于信任自己，放松對(duì)該科目考試的準(zhǔn)備，在高考中對(duì)一些變化的部分常常準(zhǔn)備不足，如果對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的考生來講，自己優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)揮的不好，直接導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)減弱，甚至直接影響心態(tài)。

（2）志愿選擇失誤。對(duì)于高分的考生來講，一般都選擇名校，這些院校錄取線相對(duì)較高，本身這些院校競(jìng)爭(zhēng)性就大，現(xiàn)實(shí)中風(fēng)險(xiǎn)高也是正常的。

（3）命題等客觀條件的改變，讓自己的優(yōu)勢(shì)減弱。對(duì)于2013年高考來說，由于命題進(jìn)行調(diào)整，區(qū)分度減小，對(duì)于沒有加分的考生來講，形勢(shì)更加處于不利的因素。

（4）心理壓力造成的影響。對(duì)于平時(shí)高分的學(xué)生來講，有的學(xué)生確實(shí)容易受到心理因素的影響而發(fā)揮失常，舉個(gè)例子說，我們文科班的學(xué)生基本上都是高分學(xué)生為主，但在一年，他們多數(shù)表示壓力大，盡管有的考生在區(qū)里排名很考前，一樣表示壓力大。對(duì)于平時(shí)優(yōu)秀的考生，基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面一般不存在什么問題，學(xué)習(xí)方法上存在不足的地方也很少，或者說對(duì)他們來講，不是能力不強(qiáng)，而是由于壓力大不利于能力的發(fā)揮。

（5）備考的方向。有的人說，只要一個(gè)人能力極強(qiáng)，或者說只要是真正的優(yōu)秀的考生能考好任何一份試卷，這話雖然沒有錯(cuò)，但是在實(shí)際操作中變得不現(xiàn)實(shí)。既然是開始肯定有其方向，有自身的特點(diǎn)，而北京這些年來，考生平時(shí)準(zhǔn)備的，與實(shí)際考試的，常常不在一個(gè)方向上，現(xiàn)實(shí)中很難讓學(xué)生都成為“萬能”的考生，對(duì)什么題目都適應(yīng)，這樣的考生有多少？教學(xué)又要做多少準(zhǔn)備？因此說備考方向出現(xiàn)問題，對(duì)高考肯定會(huì)有影響。