高考賦分計(jì)算公式 如何換算的

按照考生原始分從高到低劃定五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。公式：（該區(qū)間高考最高分-原始分）÷（原始分-該區(qū)間高考最低分）=（等級(jí)賦分區(qū)間最高分-x）÷（x-等級(jí)賦分區(qū)間最低分）。

1、新高考賦分換算公式

按照考生原始分從高到低劃定五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。公式：（該區(qū)間高考最高分-原始分）÷（原始分-該區(qū)間高考最低分）=（等級(jí)賦分區(qū)間最高分-x）÷（x-等級(jí)賦分區(qū)間最低分）。

學(xué)考合格才能賦分；而選考的分?jǐn)?shù)，也不代表高考最終得分。賦分的關(guān)鍵在于，要明白你選考的分?jǐn)?shù)在全部考生(同一科目)中的排名。根據(jù)這個(gè)排名區(qū)間確定所在的等級(jí)。然后根據(jù)等級(jí)，賦以對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考成績(jī)。

現(xiàn)在最新實(shí)行新高考的8個(gè)省份，均是采用的“3+1+2”模式。這種模式的選科共有12種組合方式，每一種不同的組合方式，都會(huì)有不同的專(zhuān)業(yè)選擇，計(jì)算過(guò)程也就不一樣了，這種計(jì)分的方式，也被稱(chēng)為“等級(jí)賦分制”。

2、新高考為什么要賦分

首先，新高考等級(jí)賦分是為了保持一定程度上的公平，所創(chuàng)造出來(lái)的制度。

新高考模式，在以3+1+2為例的選科下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有高達(dá)12種組合。這種選科方式，充分打破了舊高考文理科分班的固有模式，讓每個(gè)考生都可按照自己的特點(diǎn)與特長(zhǎng)選擇科目，但在這種模式下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)顯而易見(jiàn)的缺點(diǎn)。

這就是不可比性。

學(xué)過(guò)文理的人都知道，文科與理科的差距非常大。同分制度下，化學(xué)考80分的艱難程度，要比地理考80分難得多。所以如果我們按照直接的分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行對(duì)比，理科項(xiàng)目選擇越多的考生，最終獲得的高考總排名，會(huì)遠(yuǎn)低于文科，也遠(yuǎn)低于其正常水平。

所以，為了提升這種公平性，新高考最終選擇的不是按照總分值來(lái)決定總成績(jī)，而是按照考生的各科成績(jī)排名，來(lái)決定總成績(jī)。

新高考分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換主要是為了解決不同學(xué)科分?jǐn)?shù)不等值的問(wèn)題。比如兩個(gè)不同考生，一個(gè)選了物理，一個(gè)選了歷史，倆人都考了73分。但物理相對(duì)歷史更難，在滿分都是100分的情況下歷史的73分和物理的73分是不等值的。正因?yàn)椴煌瑢W(xué)科的題目不同，難易程度不同，無(wú)法直接等值計(jì)入高考成績(jī)。因此進(jìn)行等級(jí)轉(zhuǎn)換后，按成績(jī)排名比例轉(zhuǎn)化后計(jì)入高考成績(jī)，是具有科學(xué)性的。

3、新高考賦分什么意思

新高考等級(jí)賦分就是作為一種相對(duì)性評(píng)價(jià)制度，等級(jí)賦分是根據(jù)某一考生在考生群體中的相對(duì)位置來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于選考科目中不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，不同選考科目的原始分不具有可比性。

新高考改革后，選考科目采用等級(jí)賦分，等級(jí)賦分就是其中3+3模式高考省份，第1個(gè)3為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)考科目，采用原始分，第2個(gè)3為選考科目，采用等級(jí)賦分；3+1+2模式高考省份，3為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)考科目，采用原始分，1為物理或歷史，也采用原始分，2為另外兩門(mén)選考科目，采用等級(jí)賦分。

因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過(guò)轉(zhuǎn)換得到等級(jí)分，以解決不同選考科目的原始分不具有可比性的問(wèn)題。

使用等級(jí)分，考生最后上的院校和專(zhuān)業(yè)，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競(jìng)爭(zhēng)者群體中的相對(duì)位置，而非原始分，能最大抹平了由于學(xué)科難度差異帶來(lái)的不公平現(xiàn)象，使得不同科目之間成績(jī)可以相加。