批次線和投檔線有什么內(nèi)在關(guān)系嗎

1、批次線和投檔線有什么內(nèi)在關(guān)系嗎

投檔比例

為了招收到最優(yōu)質(zhì)、最適合的學(xué)生，也為了保證錄取的圓滿完成，90% 的高校在調(diào)取學(xué)生檔案時，都會超出計劃數(shù)來超額調(diào)閱，這時候?qū)嶋H調(diào)閱數(shù)與計劃數(shù)之比就是投檔比例。

一般一所學(xué)校的投檔比例為1：1.2，意思是，某院校計劃招100個人，就會調(diào)取120份考生檔案，之后按照篩選退掉后面多余的20個人檔案。

投檔線不等于錄取分數(shù)線

很多家長和考生會把“投檔線”當做“錄取分數(shù)線”，因為這兩種線都可以代表著進入某所大學(xué)的資格線。其實，要細分的話，我們還是可以看出這兩條線的差別。

投檔線自然形成

每年在臨近高考前一個月的時候，有不少的機構(gòu)或高考平臺會獨家發(fā)布“某某高校的投檔線”來吸引家長和考生的目光，獲取流量。

所以，考生和家長不要輕信網(wǎng)絡(luò)上的投檔線預(yù)測，最好的方法還是參照前3年的院校投檔線，并求取平均值，這樣才能估算出一個今年合理的投檔線數(shù)值。

2、高考錄取分數(shù)線的竅門

一、一年數(shù)據(jù)不如多年數(shù)據(jù)有效

很多考生和家長在填報志愿時，都可能犯錯誤。以為自己的高考分數(shù)只要高出院�；蛘邔I(yè)某年的錄取分數(shù)線，就可以大膽報考了。這是一種認識誤區(qū)，很多高�；蛘邔I(yè)在錄取時，往往受到一些不確定因素的影響，例如試卷難易度、考生整體素質(zhì)、考生對院�；蛘邔I(yè)的認知度等，而導(dǎo)致院校或者專業(yè)在某年的錄取分數(shù)線會比較高，某年的錄取分數(shù)線比較低。因此，考生和家長在參考院�；蛘邔I(yè)往年錄取分數(shù)線時，一定要參考院�；蛘邔I(yè)以往幾年(至少是以往連續(xù)三年)的錄取數(shù)據(jù)。只有認真分析、總結(jié)院校和專業(yè)以往連續(xù)幾年的錄取數(shù)據(jù)，才能發(fā)現(xiàn)院�；蛘邔I(yè)的錄取規(guī)律，從而科學(xué)填報志愿。

二、絕對分數(shù)沒有相對分數(shù)重要

考生肯定會問，什么是絕對分數(shù)，什么是相對分數(shù)?絕對分數(shù)就是我們在參考院校或者專業(yè)的錄取分數(shù)線時，僅僅從分數(shù)本身去看，而沒有把這些分數(shù)與相應(yīng)批次省控線進行比較。而相對分數(shù)是用院�；蛘邔I(yè)往年的錄取分數(shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。我們判斷一所院�；蛘吣硞€專業(yè)錄取分數(shù)線高還是低，一般看其錄取分差高還是低。在分析了院�；蛘邔I(yè)的錄取分差以后，考生就要認真分析自己的高考分差即用高考成績減去相應(yīng)批次省控線得到的差值。如果自己的高考分差高于院校或者專業(yè)以往連續(xù)幾年的錄取分差的話，那么報考該�；蛘邔I(yè)，則比較有希望。反之，則可能存在一定風(fēng)險。

如果考生希望自己報考某所院�；蛘吣硞€專業(yè)，把握性更大的話，則最好參照院校或者專業(yè)以往連續(xù)幾年的錄取平均分差。院校錄取平均分差=院校錄取平均分減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次的省控線的差值。專業(yè)錄取平均分差=專業(yè)錄取平均分減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線的差值。如果考生的高考分差高于某所院校連續(xù)幾年的錄取平均分差的話，那么報考該校的把握性則比較大。如果考生的高考分差高于某個專業(yè)連續(xù)幾年的...