新高考不分文理科分?jǐn)?shù)線該怎么劃分 劃定的方法有哪些

不分文理，不僅是變?cè)�始的文綜、理綜科目為選考科目，同時(shí)文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)也會(huì)合并為數(shù)學(xué)科目考試，即數(shù)學(xué)不分文理科考試。另外，在劃分高考最低錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，也是不分文理科的，當(dāng)然，選考科目會(huì)以等級(jí)賦分模式計(jì)入高考總分，所以還是公平的。

1、新高考怎么劃線

高考改革后，取消文理分科，沒(méi)有文科生或理科生的區(qū)別了。

新的高考政策確實(shí)是不分文理科的，所有考生都是同一個(gè)分?jǐn)?shù)線。有的地區(qū)采取分段劃線。

例如，山東高考改革后普通類(lèi)不再劃定本科、專(zhuān)科錄取控制分?jǐn)?shù)線，而是采取分段劃線的辦法，劃定普通類(lèi)一段線、普通類(lèi)二段線。其中，一段線按照普通類(lèi)本科 招生計(jì)劃 數(shù)的1:1.2劃定;二段線按照普通類(lèi)本、專(zhuān)科 招生計(jì)劃 總數(shù)和生源情況劃定，為高校錄取普通類(lèi)考生的最低控制線。

“不分文理”高考改革的重要變化

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才全面發(fā)展需求，這次高考改革推出了“不分文理”的舉措，目的是深化夏季高考改革，增加人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的多元性和考試方式的多樣性，提高人才選拔水平，培養(yǎng)更多綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿��?qiáng)的高素質(zhì)人才�！安环治睦怼敝饕�表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，高中學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目考試時(shí)不分文理，所有考生的試卷完全一致。另一方面，高中學(xué)生可以根據(jù)自身興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的招生要求，自主選擇3門(mén)等級(jí)考試科目，科目組合的選擇權(quán)掌握在學(xué)生手中，打破了過(guò)去只有文科（政治、歷史、地理）和理科（物理、化學(xué)、生物）兩種選擇的局面。

2、新高考不分文理怎么定分?jǐn)?shù)線

1、每個(gè)批次只有一個(gè)分?jǐn)?shù)線

在“3+3”新高考模式的地方，由于學(xué)生門(mén)的選考科目是從“物化生史政地”六門(mén)任選三門(mén)參與考試且計(jì)入總分，而三門(mén)科目的分?jǐn)?shù)均為等級(jí)分，具有可比性。所以，所有學(xué)生們的分?jǐn)?shù)都是能夠互相比較的，即每一批次只有一個(gè)分?jǐn)?shù)線。

2、每個(gè)批次都有兩個(gè)分?jǐn)?shù)線

而在“3+1+2”地區(qū)，學(xué)生只有“化學(xué)、生物、政治、地理”要進(jìn)行賦分，“物理”和“歷史”則需要二選一，并以原始分計(jì)入總分。這樣一來(lái)，所有學(xué)生分為了“選物理”和“選歷史”兩派，且彼此分?jǐn)?shù)不具可比性。因此，高考的分?jǐn)?shù)線仍會(huì)像文理分科時(shí)一樣，每個(gè)批次都有兩個(gè)分?jǐn)?shù)線。

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