高考位次和線差的區(qū)別 兩者有什么聯(lián)系

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1、線差法和位次法是什么

一、線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線,也叫省控線。例如一本線,二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報(bào)志愿的方法。其中,考生線差是高考成績與省控線的差值,院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性,專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

高考位次和線差的區(qū)別 兩者有什么聯(lián)系

考生的線差超過院校的線差均值,則錄取的幾率就比較大。

二、位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報(bào)志愿院校,如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名,擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會。平行志愿模式下,高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做,得出的結(jié)果就比較具有參考價值。

位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評價院校,那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。

需要注意的是,位次與我們通常說的“名次”是不同的,位次說的是你在這省所有考生中所占的位置,假如說排名第一的他的位次就是1,但是如果排名第二的有兩個人他們的分?jǐn)?shù)相同但是他們的位次是不同的,而他們的名次卻是相同的。

關(guān)于“位次”概念的具體表現(xiàn)為:

1、位次不是名次,而是指考生成績和考生人數(shù)綜合后的綜合排序;

2、高考分?jǐn)?shù)最高的考生“位次”為第一;

3、相同分?jǐn)?shù)的考生名次相同,位次不同;

4、位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類(如理工類、文史類)進(jìn)行排序;

5、保送生、自主招生和藝術(shù)類、體育類招生等類別不適合用位次方法進(jìn)行參考。

6、在做參考的時候,主要是以省市位次為主。

7、文史類考生按照文科“位次”進(jìn)行排序,理工類考生按照理科“位次”進(jìn)行排序。

2、線差法和位次法兩者哪個更好

1、線差為主,位次為輔

從使用范圍來看,大多數(shù)人都在使用線差,而非排名。線差法適合各個層次的考生,不管是重點(diǎn)批次,還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,排名法在層次靠前的考生中更適用,并不適合所有層次的考生,越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主,以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下,考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析,然后再用另一種加以檢驗(yàn),兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。

2、重視專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)

填報(bào)志愿時無論使用哪一種方法,考生不僅需要知道院校錄取分?jǐn)?shù),最好也要知道專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)。尤其省內(nèi)及省外一些錄取人數(shù)多的綜合性大學(xué),院校錄取分?jǐn)?shù)扁平度非常寬泛,還需要通過專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線扁平度衡量專業(yè)錄取的可能性大小。

對同一所院校而言,比較好的專業(yè),它的專業(yè)錄取平均線差大于院校線差均值;相反,相對較差的專業(yè),它的專業(yè)錄取平均線差低于院校線差均值。所以,只有綜合考慮專業(yè)錄取分?jǐn)?shù),才能填報(bào)出最匹配自己分?jǐn)?shù)的院校與專業(yè)志愿。

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