1、高考的平行志愿和順序志愿是什么意思
順序志愿:志愿優(yōu)先。投檔原則是“志愿優(yōu)先,從高分到低分”。是指在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序,其表述方式為:第一志愿、第二志愿……例如一個(gè)第一志愿院校,一個(gè)第二志愿院校,計(jì)算機(jī)投檔時(shí)將相同院校志愿的考生分別排隊(duì),然后根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低向?qū)?yīng)的院校投檔。所謂“順序志愿”就是按“志愿+分?jǐn)?shù)”投檔。在一個(gè)批次的錄取過程中,對(duì)學(xué)校而言,所有學(xué)校只能同時(shí)同步錄取同一順序志愿的考生;對(duì)考生而言,則是所有在某一批次分?jǐn)?shù)線以上的考生在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)只能是同一順序的志愿被檢索投檔。
平行志愿:高分優(yōu)先,投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿,一次投檔”。
即一個(gè)志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填報(bào)高考志愿時(shí),可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個(gè)平行院校志愿。錄取時(shí),按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔,對(duì)同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔,即所有考生排一個(gè)隊(duì)列,高分者優(yōu)先投檔。每個(gè)考生投檔時(shí),根據(jù)考生所填報(bào)的院校順序,投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校。
先來看看順序志愿錄取規(guī)則:考生小明填報(bào)志愿時(shí)第一志愿選擇A公交車,第二志愿B公交車,第三志愿C公交車,他的投檔會(huì)先被送到A公交車,如果分?jǐn)?shù)不夠,或者退檔,這時(shí)才會(huì)進(jìn)入B公交車。而且B公交車如果被第一志愿其他考生坐滿的話,那么小李的考分再高,也只有被退檔,同理可推出C公交車也是如此。也就是說同一個(gè)院校,按照志愿排隊(duì),第一梯隊(duì)的先比分,
而平行志愿錄取規(guī)則中,同樣剛才的例子,小李填了A大學(xué)、B大學(xué)、C大學(xué)三所大學(xué),這時(shí)這三所大學(xué)是處于平行的,關(guān)鍵是小李的分?jǐn)?shù),是按考生的分?jǐn)?shù)排位,比如小李是第100名,那處理完前99的志愿后,再處理小李的投檔。如果小李的分?jǐn)?shù)超過了三所大學(xué)的錄取分,且這三所大學(xué)都沒有滿額的情況下,那將按照他填寫的順序投檔,被A大學(xué)錄取。同理,如果只達(dá)到B大學(xué)和大學(xué)的錄取線,那同樣按填寫順序投檔。
2、如何填報(bào)高考平行志愿
1、正確參考往年招生高校錄取平均分和位次。
高校錄取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中,高校錄取平均分尤其是各專業(yè)平均分比參考最低、最高分更有效。
分差是確定錄取相對(duì)位置的一個(gè)重要概念。是指學(xué)生的成績(jī)或?qū)W校(專業(yè))的錄取分?jǐn)?shù)與它所在批次的省控線之間的差?忌米约旱母呖挤植睿ǹ忌煽(jī)-批次錄取控制線)與所定學(xué)校的往年的分差(學(xué)校錄取線-批次錄取控制線)的最大值進(jìn)行比較。如果自己的分差大于學(xué)校往年的分差的最大值,則錄取的概率很大。
需要特別提醒考生的是,在參考擬報(bào)高校往年的錄取平均分?jǐn)?shù)線時(shí),不能僅參考其前一年的錄取分?jǐn)?shù),而要綜合分析該校近三年的平均錄取分?jǐn)?shù)線。
2、合理安排院校梯度和順序。
如何把握平行志愿之間的的梯度?考生和家長(zhǎng)不妨參考“口訣”??“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”。沖一沖:把有希望夠得著的理想學(xué)校作為A志愿;穩(wěn)一穩(wěn):把與自己成績(jī)“門當(dāng)戶對(duì)”的學(xué)校作為B志愿;保一保:把比自己成績(jī)稍低點(diǎn)的學(xué)校作為C志愿;墊一墊:將D志愿學(xué)校作為墊底學(xué)校。這樣的話,幾所學(xué)校就形成了梯度配置順序。不過,要注意的是,“沖一沖”要慎重,要有一定把握,而不是盲目亂沖。
3、謹(jǐn)慎對(duì)待“服從調(diào)劑”
考生如果確認(rèn)“服從調(diào)劑”,一方面可增加錄取的機(jī)會(huì);另一方面極可能調(diào)劑錄取的學(xué)校和專業(yè),不是你愿意就讀的學(xué)校和專業(yè)。因此,考生既要充分重視,又要慎重對(duì)待。