高考填報(bào)志愿需要避開哪些坑 高考填報(bào)志愿的誤區(qū)有哪些

1、不要什么熱門就報(bào)什么，因?yàn)橛行〇|西別人學(xué)得很快，而我慢的像蝸牛，大學(xué)里頭無(wú)數(shù)次想退學(xué)。人跟人是有差別的....跟風(fēng)的后果很嚴(yán)重。

2、不要聽父母長(zhǎng)輩的，因?yàn)樗麄儗?duì)新型行業(yè)根本不了解，甚至還在琢磨大學(xué)畢業(yè)那個(gè)學(xué)校包分配工作？是不是鐵飯碗？

3、別聽其他人說(shuō)三道四，因?yàn)槊總�(gè)人是不一樣的，這事得靠自己，別人的經(jīng)歷沒(méi)有辦法硬套。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，家庭環(huán)境不一樣，成長(zhǎng)經(jīng)歷不一樣，人格特征不一樣。

4、盡可能選個(gè)學(xué)習(xí)氛圍好的學(xué)校，有些學(xué)校純屬混畢業(yè)，畢業(yè)就失業(yè)，如果有積極進(jìn)步的思想，就一定要選好個(gè)學(xué)習(xí)氛圍好的，別讓大環(huán)境拖了自己的后腿....

5、什么是好專業(yè)？什么是爛專業(yè)？喜歡的就是好專業(yè)，不喜歡的就是爛專業(yè)�？慈思腋沅N售的一年賺幾百萬(wàn)，我除了抹下口水，我絕對(duì)不會(huì)去嘗試，因?yàn)槲易毂?...

6、什么是興趣愛好？凡是沒(méi)有融入自己的人格特征、凡是沒(méi)有融入自己的價(jià)值觀的興趣，統(tǒng)統(tǒng)都市偽興趣，都是不可能持久發(fā)展的興趣。

7、如何分析自己的人格優(yōu)勢(shì)？別從自己的行為習(xí)慣來(lái)分析興趣愛好，這是表面的，真正的驅(qū)動(dòng)力來(lái)自人格因素，只有找到內(nèi)因，才能更加準(zhǔn)確的分析自己....比較知名的分析工具有：霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，MBTI職業(yè)性格測(cè)試，九型人格測(cè)試，大五人格測(cè)試等等.

8、網(wǎng)上測(cè)評(píng)的不要全信，更不要直接套用，需要經(jīng)過(guò)自己的綜合分析，比如家庭環(huán)境，經(jīng)濟(jì)能力，就業(yè)方向，個(gè)人能力等等....要理性客觀的對(duì)待，才能讓職業(yè)性格測(cè)評(píng)更加有效的輔助我們填報(bào)志愿。

高考填報(bào)志愿的誤區(qū)有哪些

誤區(qū)一、填報(bào)志愿是家長(zhǎng)的事情

對(duì)策：把志愿決定權(quán)還給孩子

解析：父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書，并對(duì)志愿填報(bào)十分重視的心情完全是可以理解的。但有些父母還固執(zhí)得有些過(guò)分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問(wèn)題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。

高考某種程度上也事關(guān)考生的未來(lái)生涯發(fā)展，包括學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯，倘若不能夠讓考生自己更多的參與到填報(bào)過(guò)程中來(lái)，由此而帶來(lái)的家庭矛盾是深遠(yuǎn)的。

所以，父母可以表達(dá)自己的意見，但在填報(bào)志愿的整個(gè)過(guò)程中，父母的角色定位是參謀，不要以自己的意愿包辦孩子的未來(lái)，不要強(qiáng)行決定孩子的選擇，應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。

所以如果遇到家長(zhǎng)和孩子報(bào)考志愿不一致的情況，首先以尊重孩子的真實(shí)意愿、興趣為先。

把填報(bào)志愿當(dāng)做全家的一項(xiàng)重大決策，通過(guò)家庭會(huì)議等形式，圍繞各自對(duì)志愿填報(bào)的想法、各種填報(bào)策略的利弊等進(jìn)行交流。父母關(guān)心孩子的未來(lái)發(fā)展，父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，把該說(shuō)的話都說(shuō)到了，也完全應(yīng)該。

當(dāng)然，考生們可以用更多“換位思考”，了解父母對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的期待和期望；家長(zhǎng)們也要更多運(yùn)用同理心，去感知孩子內(nèi)心的向往和需求。建議我們的家長(zhǎng)朋友和學(xué)生一起利用網(wǎng)絡(luò)了解高校及專業(yè)的情況，也可以通過(guò)參考教育考試院提供的志愿填報(bào)提示、一起收看高考志愿填報(bào)大直播等，廣泛收集信息、深入交換意見。

誤區(qū)二、選擇志愿時(shí)不考慮專業(yè)和興趣特長(zhǎng)

對(duì)策：選擇專業(yè)要揚(yáng)長(zhǎng)避短

解析：在選擇高考志愿時(shí)，要考慮考生的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來(lái)獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括：個(gè)人興趣愛好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件等4個(gè)方面�？忌�在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，要做到知己知彼，不能盲目從眾。從知己來(lái)說(shuō)，就是對(duì)自身進(jìn)行認(rèn)真剖析，了解自己性格、愛好與潛能，未來(lái)打算從事的職業(yè)類型、自身性格特點(diǎn)決定你適合何種職業(yè)。

然而，現(xiàn)實(shí)中許多考生在填報(bào)志愿時(shí)，忽視個(gè)人興趣潛能，往往跟著感覺(jué)走，別人報(bào)啥我報(bào)啥，好朋友選啥我選啥，犯了盲目從眾的錯(cuò)誤。

建議，性格外向型的孩子，平時(shí)喜歡與人交往，屬于興趣類型中的 “喜歡與人接觸”的人，這種類型的人一般對(duì)銷售、采訪、傳遞信息一類活動(dòng)感興趣，可以選擇記者、教師、行政管理人員、市場(chǎng)銷售人員等專業(yè)；而性格內(nèi)向型的孩子， 屬于興趣類型中“愿與事物打交道”的人，則可以選擇會(huì)計(jì)、編輯等專業(yè)。

誤區(qū)三、平行志愿沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，不會(huì)沒(méi)學(xué)上

解析：平行志愿填報(bào)雖然減少了志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但如果忽視錄取規(guī)則，不了解平行志愿模式下的“暗礁險(xiǎn)灘”，但同樣存在風(fēng)險(xiǎn)。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1.投檔而被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會(huì)被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿。這是平行志愿填報(bào)最大的風(fēng)險(xiǎn)。

被退檔的理由大致有：高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔該學(xué)�？忌�中偏低;填報(bào)專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調(diào)劑。當(dāng)然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，志愿服從調(diào)劑，就不會(huì)退檔，落榜生將大大減少。

2.定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)。

3.志愿沒(méi)有梯度的風(fēng)險(xiǎn)。

誤區(qū)四：認(rèn)為平行志愿可以多次投檔、沒(méi)有先后順序

對(duì)策：把平行志愿政策研究透

平行志愿的特點(diǎn)是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、多次檢索、一次投檔”。平行志愿的中所報(bào)高校在投檔中只作為一個(gè)志愿，只享受一次投檔機(jī)會(huì)，一旦考生被投檔，即使被退檔，也不能再投到本輪投檔的其他高校。

平行志愿填報(bào)高校也有先后順序，并且平行志愿的投檔是在分?jǐn)?shù)優(yōu)先的前提下遵循志愿順序進(jìn)行的，投檔時(shí)，電腦從考生第一志愿高校開始檢索，如果考生第一志愿高校報(bào)“低”了，即便后面還報(bào)了與自己分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)摹案摺毙＃瑒t也只能“優(yōu)先”被第一志愿的“低”校錄取了。

平行志愿間院校志愿梯度拉不開，可能造成幾所高校同時(shí)落選，不被提檔考生本批次院校全部踏空沒(méi)學(xué)上�？忌�過(guò)多選擇熱門專業(yè)且不服從調(diào)劑，高分照樣有可能落榜！

誤區(qū)五、忽視風(fēng)險(xiǎn)，只選“名牌”院校和“熱門”專業(yè)。

對(duì)策：“冷熱”專業(yè)結(jié)合對(duì)考生更為有利

解析：“名牌”高校、“熱門”專業(yè)，往往凸顯“報(bào)考人數(shù)多、分?jǐn)?shù)要求高”等風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際上專業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對(duì)考生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。在填報(bào)志愿時(shí)，建議考生和家長(zhǎng)客觀對(duì)待冷門和熱門專業(yè)，科學(xué)、理性選擇專業(yè)志愿，千萬(wàn)不要跟風(fēng)選擇、隨波逐流。

首先，熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。

其次，熱門專業(yè)并不是一成不變的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)下，專業(yè)的“熱”與“冷”總是相對(duì)的，一個(gè)時(shí)期的“熱”可能會(huì)帶來(lái)另一個(gè)時(shí)期的“冷”。比如師范專業(yè)在過(guò)去一直是傳統(tǒng)的冷門專業(yè)，社會(huì)流傳著 “家有三斗梁不當(dāng)孩子王”，許多優(yōu)秀的畢業(yè)生不愿意報(bào)考師范類專業(yè)，以至于在過(guò)去報(bào)志愿中把師范類專業(yè)與農(nóng)、林、水、地礦、油等列入服從分配欄。

但近年由于教師待遇的提高加上其職業(yè)相對(duì)穩(wěn)定，許多考生爭(zhēng)相報(bào)考師范類專業(yè)，現(xiàn)在師范類專業(yè)已經(jīng)逐漸升溫不再是冷門專業(yè)了。隨著能源戰(zhàn)略在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用不斷提升，地質(zhì)，石油、地礦等傳統(tǒng)冷門專業(yè)也在逐漸升溫。

再次，熱門專業(yè)并非都是師資力量強(qiáng)，或是學(xué)校的名牌專業(yè)。專業(yè)熱的原因有很多因素，其中一項(xiàng)最重要的就是部分考生家長(zhǎng)太功利性，單純從眼前就業(yè)、待遇、收入來(lái)決定專業(yè)的選報(bào)，這其實(shí)是一種短期行為。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，部門、行業(yè)壟斷逐漸被打破，真正對(duì)考生有用的還是在學(xué)校學(xué)的真本事。

最后，熱門專業(yè)并非都適合考生的發(fā)展，因?yàn)榭忌�的個(gè)性差異、興趣潛能是有區(qū)別的。如金融院校會(huì)計(jì)專業(yè)，屬于熱門專業(yè)。有的人適合學(xué)，有的人則不適合。在選專業(yè)問(wèn)題上，適合自己最重要。

誤區(qū)六、只憑專業(yè)名稱來(lái)選報(bào)志愿

對(duì)策：詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，如課程設(shè)計(jì)、就業(yè)去向等

解析：大部分家長(zhǎng)不了解所學(xué)專業(yè)與未來(lái)職業(yè)、從事行業(yè)并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

實(shí)際上，有些專業(yè)其職業(yè)方向比較寬泛，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、新聞?dòng)浾摺⒉邉潬I(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)分析、高校教師等多種職業(yè)；而對(duì)于某一職業(yè)比如新聞?dòng)浾�，它可以接收�?jīng)濟(jì)學(xué)、新聞、中文、哲學(xué)、歷史等許多專業(yè)的學(xué)生。

建筑行業(yè)需要建筑學(xué)、土木工程、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源、電氣工程，甚至是文科類專業(yè)的畢業(yè)生。銀行業(yè)會(huì)需要經(jīng)濟(jì)、金融、法學(xué)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)類等專業(yè)的畢業(yè)生。

所以我們選擇專業(yè)時(shí)一定不能僅憑自己的認(rèn)識(shí)和理解去想當(dāng)然的填報(bào)，需要全面了解、研究和分析將要填報(bào)專業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性，確保與考生的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系。

誤區(qū)七、不服從專業(yè)調(diào)劑

對(duì)策：是否服從專業(yè)調(diào)劑，應(yīng)該統(tǒng)籌考慮

解析：當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)(夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線)，又填寫了“不服從專業(yè)調(diào)劑”，那么就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。

在每年高招錄取過(guò)程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)志愿沒(méi)有拉開梯度，沒(méi)有掌握好專業(yè)級(jí)差，或全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而滑檔、退檔以至于落榜。

因此，對(duì)待是否服從所報(bào)院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線時(shí)，則會(huì)失去了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。

所以是否同意“服從專業(yè)調(diào)劑”？是個(gè)大問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)和考生在填報(bào)時(shí)一定要統(tǒng)籌考慮、慎重抉擇！避免造成落榜后悔或者被調(diào)劑到冷門專業(yè)一樣后悔。

誤區(qū)八、只參照院校往年的錄取分來(lái)選擇學(xué)校

對(duì)策：關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的考生“位次”等。

解析：我們可能通過(guò)各種渠道了解各個(gè)院校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，以供考生和家長(zhǎng)查閱參考。這本是一個(gè)參考系數(shù)，不少家長(zhǎng)卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)“對(duì)號(hào)進(jìn)座”。

實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無(wú)法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高、一年低�？忌�要多分析幾年的錄取情況，一定不能只參照院校往年的錄取分來(lái)選擇學(xué)校填報(bào)。

溫馨提醒：

１.嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間填報(bào)，做到深思熟慮，既不匆匆忙忙提前交卷，也不能磨蹭到最后一刻才去提交。再次明確一下今年網(wǎng)上填報(bào)志愿時(shí)間安排如下：

（一）7月26日8時(shí)?28日18時(shí)，進(jìn)行第一次網(wǎng)上填報(bào)志愿，包括軍隊(duì)招飛，本科提前批（司法�？齐S該批）、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃本科批，藝術(shù)本科提前批，專升本，對(duì)口招生本、�？浦驹浮�

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（二）7月30日8時(shí)?8月2日18時(shí)，進(jìn)行第二次網(wǎng)上填報(bào)志愿，包括藝術(shù)本科批A段、藝術(shù)本科批B段、特殊類型招生志愿，本科一批、地方專項(xiàng)計(jì)劃本科批、本科二批志愿。

（三）8月4日8時(shí)?8日18時(shí)，進(jìn)行第三次網(wǎng)上填報(bào)志愿，包括�？铺崆芭�、藝術(shù)類專科、體育類�？坪透呗毟邔Ｅ�志愿。

2.志愿是錄取的重要依據(jù)，志愿填報(bào)時(shí)間截止后，任何人不得更改�？忌�必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成志愿填報(bào)并保存，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以進(jìn)行兩次修改，以網(wǎng)上最后一次保存的志愿為準(zhǔn)，填報(bào)時(shí)間截止后將無(wú)法更改。

3.提醒考生提高保密意識(shí)，認(rèn)真保管個(gè)人信息（包括考生號(hào)、姓名、身份證號(hào)、登錄密碼、注冊(cè)聯(lián)系方式及密碼驗(yàn)證信息等），避免出現(xiàn)因考生個(gè)人信息泄露而導(dǎo)致的志愿信息被篡改等問(wèn)題。因考生個(gè)人原因造成信息或登錄密碼泄露而導(dǎo)致的志愿填報(bào)延誤或漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)等問(wèn)題，其后果由本人承擔(dān)。

總之，好的志愿填報(bào)方案是充分考慮到孩子的發(fā)展規(guī)劃，為孩子謀劃未來(lái)，既不是“死磕”名校，更不是追逐熱門，應(yīng)該充分考慮到孩子的性格特點(diǎn)、職業(yè)性格傾向、家庭背景、學(xué)科成績(jī)優(yōu)勢(shì)，以及高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)前景等諸多因素，避免出現(xiàn)以上的誤區(qū)和錯(cuò)誤�！斑m合的才是最好的”，希望我們的考生都能認(rèn)真分析，綜合考慮，科學(xué)填報(bào)，考入理想大學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。