師范專業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)怎么樣及哪三類教師就業(yè)較容易

師范大學(xué)或者師范專業(yè)是一個(gè)非常熟悉的名詞，很多考生都會(huì)跟這些名詞打交道，因?yàn)樗麄兊囊庀蚰繕?biāo)就是師范大學(xué)或者師范專業(yè)。那么師范類專業(yè)在近些年的發(fā)展當(dāng)中，到底呈現(xiàn)出一個(gè)什么樣的趨勢(shì)呢？近年的發(fā)展情況如何？師范專業(yè)的地位在不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，財(cái)政投入的力度也逐年增大，并且法律法規(guī)也保障教師的薪資待遇不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的水平，也為教師的教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。

也正因?yàn)槿绱耍�在現(xiàn)階段比較激烈且嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)當(dāng)中，師范類專業(yè)卻呈現(xiàn)一個(gè)較好的局面，每年報(bào)考的人數(shù)不斷增多，同時(shí)大學(xué)畢業(yè)生也逐漸出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。社會(huì)上各類教育機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)出來(lái)，需要很多教育的專業(yè)人才以及師資力量，因此社會(huì)前景是非常廣闊的。再加上高三學(xué)生報(bào)考師范類專業(yè)的人數(shù)不斷增多，也導(dǎo)致了一些師范類院校的招生錄取分?jǐn)?shù)線也有所提高，造成了學(xué)生成為教師的門檻有所提高，也進(jìn)一步為教師社會(huì)地位的提高提供了一定的保障。

在近幾十年的發(fā)展當(dāng)中，我認(rèn)為教育的發(fā)展速度非�？�，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì)上的教育工作崗位也不斷增多，就業(yè)前景也變得非常廣闊，財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入也不斷提高。1978年教育經(jīng)費(fèi)的總額為81.24億元，1997年教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)到了1862.54億元，短短20年，教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)達(dá)到了22倍之多，這也證明了國(guó)家對(duì)于師范類學(xué)校以及師范類專業(yè)的重視程度不斷提高。因?yàn)榻逃�作為�?guó)家發(fā)展的軟實(shí)力，需要不斷的提升才能夠增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。

那么這對(duì)于當(dāng)代師范生以及師范類大學(xué)提出什么樣的要求呢？首先，我們應(yīng)該提高教師的社會(huì)地位，并且為他們的就業(yè)提供良好的條件，增加教師的就業(yè)渠道，幫助他們更好地參加社會(huì)就業(yè)。另一方面，也需要不斷完善和提高教師隊(duì)伍的師資力量以及綜合實(shí)力，讓教師能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。第三方面，也對(duì)各類師范類院校提供了相應(yīng)的要求，那就是不斷改進(jìn)教育的水平和質(zhì)量，要培養(yǎng)合格、優(yōu)秀、愛(ài)崗敬業(yè)的師范類畢業(yè)生。這樣的師范院校才能培養(yǎng)真正的優(yōu)質(zhì)人才。

因此，教育事業(yè)在近些年的發(fā)展當(dāng)中，速度是非�？斓�，同時(shí)教育質(zhì)量的突飛猛進(jìn)，我們也是有目共睹的。希望教育事業(yè)能夠持續(xù)穩(wěn)步的發(fā)展，促進(jìn)師范類畢業(yè)生就業(yè)，增加他們的地位以及收入，才能夠釋放他們的教育熱情，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。

社會(huì)在不斷發(fā)展，社會(huì)上的人才需求也會(huì)發(fā)生變化，教師行業(yè)一樣，未來(lái)10年這三類教師，或變得很緊缺，有望成為“香餑餑”。下面就跟筆者一起了解下，是哪三類教師。

第一類：幼兒教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的啟蒙教育

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育問(wèn)題的重視程度有目共睹，隨著三胎政策的開(kāi)放，越來(lái)越多的孩子需要接受啟蒙教育，這會(huì)導(dǎo)致幼兒園的數(shù)量增加，同時(shí)也需要大批的優(yōu)秀的幼師。因此，幼師專業(yè)未來(lái)10年的發(fā)展前景比較不錯(cuò)。

第二類：美育老師。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

素質(zhì)的教育的普及，使得學(xué)生的美育教育愈發(fā)受到重視，學(xué)校和家長(zhǎng)也都希望學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。而且美育學(xué)科，逐漸被納入中考，會(huì)影響到學(xué)生的升學(xué)情況。

現(xiàn)在很多學(xué)校，美育教師很少，甚至是“身兼數(shù)職”，在未來(lái)10年，這種情況會(huì)逐漸消失，學(xué)校將需要更多的美育老師，相應(yīng)的藝術(shù)類專業(yè)的師范生，會(huì)越來(lái)越吃香。

第三類：“新”技術(shù)類教師，適應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì)

這里說(shuō)的“新”技術(shù)，涵蓋面比較廣，比如現(xiàn)在中小學(xué)陸續(xù)開(kāi)放的編程課，這類課程專業(yè)性比較強(qiáng)，一般老師無(wú)法勝任，需要聘請(qǐng)專業(yè)性的人才。

這類老師，即便不能進(jìn)入學(xué)校，在校外機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，也會(huì)比較受歡迎。除此之外，還有書(shū)法老師、游泳老師等，這些課程都陸續(xù)進(jìn)入中考，在未來(lái)勢(shì)必會(huì)更受重視。

教師行業(yè)，是眾多人心目中的鐵飯碗，社會(huì)地位比較高，每年報(bào)考師范專業(yè)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，但不同的教師崗位，未來(lái)發(fā)展略有不同，符合教育發(fā)展的師范專業(yè)，或許會(huì)變成“香餑餑”。還有很多非師范專業(yè)學(xué)生，也想躋身教師行業(yè)，但學(xué)生需提前了解，這樣才能離教師崗位更近一步。

非師范專業(yè)學(xué)生，應(yīng)該如何做才有機(jī)會(huì)教師隊(duì)伍？

具有較高的品德，熱愛(ài)教育事業(yè)

想要成為一名優(yōu)秀的老師，就一定要具備較高的品德，擁有師德，并且熱愛(ài)教育事業(yè)，這樣學(xué)生才愿意為此而努力，將來(lái)進(jìn)入學(xué)校，才能夠成為一名被學(xué)生尊敬，被家長(zhǎng)認(rèn)可的好老師。

考取相關(guān)資格證書(shū)，努力提升學(xué)歷

學(xué)歷和教師資格證，是教師行業(yè)的敲門磚。想成為一名教師，需要先通過(guò)普通話等級(jí)考試，進(jìn)而取得教師資格證書(shū)，然后才有資格參加學(xué)校招聘。針對(duì)不同階段教師，學(xué)歷的要求也不同，年級(jí)越高學(xué)歷要求越高，因此學(xué)生提升學(xué)歷，可以擴(kuò)大自身優(yōu)勢(shì)。

培養(yǎng)自身教學(xué)能力，爭(zhēng)取通過(guò)面試

一.師范專業(yè)中未來(lái)哪個(gè)專業(yè)種類最缺口

二.師范專業(yè)未來(lái)的前景如何及畢業(yè)后一定當(dāng)老師嗎

三.信陽(yáng)師范學(xué)院是公辦還是民辦院校,招生專業(yè)都有哪些

四.河南師范大學(xué)是公辦還是民辦院校,招生專業(yè)都有哪些

五.唐山幼兒師范高等�？茖W(xué)校是公辦還是民辦院校,招生專業(yè)都有哪些

六.河北正定師范高等專科學(xué)校是公辦還是民辦院校,招生專業(yè)都有哪些

七.滄州幼兒師范高等�？茖W(xué)校是公辦還是民辦院校,招生專業(yè)都有哪些

八.邯鄲幼兒師范高等�？茖W(xué)校是公辦還是民辦院校,招生專業(yè)都有哪些

九.保定幼兒師范高等�？茖W(xué)校是公辦還是民辦院校,招生專業(yè)都有哪些

十.石家莊幼兒師范高等�？茖W(xué)校是公辦還是民辦院校,招生專業(yè)都有哪些

學(xué)生想要成為老師，要經(jīng)過(guò)學(xué)校的招聘考試，經(jīng)過(guò)筆試后，還會(huì)有面試，也就是試講環(huán)節(jié)，這部分是為了考察學(xué)生是否具備教學(xué)能力，還有溝通和表達(dá)能力。學(xué)生在校期間就可以進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，練習(xí)板書(shū)和授課能力，非師范生要想跟師范生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，還取得優(yōu)勢(shì)，那就要付出更多的努力，爭(zhēng)取得到面試官的認(rèn)可。

非師范生想要成為一名教師，需要付出更多的努力

無(wú)論是師范生還是非師范，想要成為老師，就不能懈怠，要我把握住大學(xué)時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的提升教學(xué)能力，尤其是非師范生，并不是考到教師資格證就結(jié)束了。

在教師面試時(shí)，很可能要與更為專業(yè)的師范生競(jìng)爭(zhēng)崗位，非師范生要想脫穎而出，要努力提升自己，這樣才能更好的教育育人。所以，學(xué)生要想成功走上講臺(tái)，就要靈活且扎實(shí)的掌握專業(yè)知識(shí)。