蘭州財經(jīng)大學長青學院是幾本院校一本還是二本,怎么樣評價如何

一、蘭州財經(jīng)大學長青學院是幾本院校

教育部門并沒有劃分蘭州財經(jīng)大學長青學院是二本還是三本，畢業(yè)證上只有本科和�？浦郑菐妆局皇敲耖g的說法，到底是二本還是三本通常是根據(jù)該大學在各省份招生批次來決定的（目前高考是按照省份招生，某大學在某省是第二批次招生的話，通常說該大學是二本大學，在第三批次招生的話，通常說該大學是三本大學，既有二批又有三批招生的，通常也認為是三本大學）。

蘭州財經(jīng)大學長青學院在甘肅是第二批次招生，所以我們通常認為蘭州財經(jīng)大學長青學院是二本大學。（自2019年開始，甘肅高考本科第二批和第三批合并為本科二批）

二、蘭州財經(jīng)大學長青學院怎么樣

學院以科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作的全局，牢固樹立教學質(zhì)量是學院生存與發(fā)展的生命線的意識，通過加強學科建設力度促進教學質(zhì)量的提高，創(chuàng)建了以“名師、名學科、名專業(yè)、名課程、名教材”為主要內(nèi)容的“五名工程”。依托母體學校已建成的省級、校級重點學科優(yōu)勢，形成以應用經(jīng)濟學、工商管理學科為重點，其他學科為支撐，多學科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系；聘請高職稱、高學歷、懂管理的專家學者作為學科帶頭人、系部負責人和主干課程教師，通過傳、幫、帶機制培養(yǎng)青年教師；以社會需求為導向，加強專業(yè)建設和管理；規(guī)范教材選用機制，探索建設適合獨立學院的教材體系；科學規(guī)劃、分步創(chuàng)建精品課程；通過開展院“學術月 ”和系“雙周學術講座”活動，增強校園文化建設的科技和學術含量；通過加強社會見習環(huán)節(jié)和超前的“田野觀察”訓練，進一步喚起學生的學習熱情，增強社會責任感，提高分析問題和解決問題的能力；通過加強基礎課教學和輔導力度，不斷提高大學英語四、六級、國家計算機等級考試合格率和考研升學率。2008年，我院28名畢業(yè)生考取了“蘭州大學、重慶大學、西安電子科技大學、西南財經(jīng)大學”等12所大學的碩士研究生。

學院牢固樹立畢業(yè)生就業(yè)工作的超前意識、競爭意識和責任意識，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃和齊抓共管的辦學機制。學院歷年畢業(yè)生就業(yè)率和專升本錄取人數(shù)均名列省內(nèi)獨立學院前列，2006、2008年連續(xù)兩次被甘肅省人事廳評為“全省非師范院校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。