根據(jù)最新甘肅招生考試院公布的數(shù)據(jù),山東水利職業(yè)學院在甘肅招生錄取數(shù)據(jù)顯示,甘肅考生上山東水利職業(yè)學院的分數(shù)在160至226分,位次為115870至76096位次區(qū)間內,所以我們預測2023年甘肅高考考生需要考在160至226區(qū)間才能上山東水利職業(yè)學院。
一、甘肅考多少分能上山東水利職業(yè)學院
1、2022年甘肅考生上山東水利職業(yè)學院:理科最低分需要160分,錄取最低位次為112687名;
2、2021年甘肅考生上山東水利職業(yè)學院:理科最低分需要184分,錄取最低位次為111880名;
3、2020年甘肅考生上山東水利職業(yè)學院:理科最低分需要275分,錄取最低位次為115870名;
4、2022年甘肅考生上山東水利職業(yè)學院:文科最低分需要160分,錄取最低位次為80842名;
5、2021年甘肅考生上山東水利職業(yè)學院:文科最低分需要261分,錄取最低位次為76096名;
6、2020年甘肅考生上山東水利職業(yè)學院:文科最低分需要226分,錄取最低位次為84818名;
二、山東水利職業(yè)學院在甘肅的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年山東水利職業(yè)學院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 160 | 112687 | 省政府 |
2022 | 甘肅 | 文科 | ? | 160 | 80842 | 省政府 |
2、2021年山東水利職業(yè)學院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 甘肅 | 理科 | ? | 184 | 111880 | 省政府 |
2021 | 甘肅 | 文科 | ? | 261 | 76096 | 省政府 |
3、2020年山東水利職業(yè)學院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 甘肅 | 理科 | ? | 275 | 115870 | 省政府 |
2020 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 226 | 84818 | 省政府 |
哪些二本院校分數(shù)低值得報考
學校名 | 辦學性質 | 學校 | 批次 | 錄取分數(shù)線 |
天津財經大學珠江學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 520 |
萍鄉(xiāng)學院 | 公立 | 綜合 | 二本 | 520 |
西安思源學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 520 |
北京郵電大學世紀學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 519 |
內蒙古民族大學 | 公立 | 綜合 | 二本 | 519 |
三亞學院(合作辦學) | 民辦 | 綜合 | 二本 | 519 |
凱里學院 | 公立 | 綜合 | 二本 | 519 |
云南大學滇池學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 519 |
渤海大學 | 公立 | 綜合 | 二本 | 518 |
廈門華廈學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 518 |
江西科技學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 518 |
漢口學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 518 |
廣州南方學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 518 |
延安大學西安創(chuàng)新學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 517 |
北京工業(yè)大學耿丹學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 516 |
武昌理工學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 516 |
武漢文理學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 516 |
寧夏大學新華學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 516 |
無錫太湖學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 515 |
上海師范大學天華學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 514 |
閩南科技學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 514 |
西安外事學院 | 民辦 | 綜合 | 二本 | 514 |
高考志愿填報考生要做哪些準備
第一步:熟悉政策?忌议L對于本省的高考政策要有一個整體的把握,明白哪些政策非常重要,哪些和自己切身利益相關,重要政策當年是否有變化。
第二步:收集信息。考生家長可以選擇的權威渠道大致有:陽光高考信息平臺;當?shù)乜荚囋杭案咝9倬W、官方微博、微信公眾號;高考高招類報紙、廣播電視節(jié)目等。
第三步:準確定位。填報志愿前考生可以根據(jù)平時成績或模擬成績來定位,看看自己在班、學校、區(qū)甚至整個省市所處的位置。
第四步:知己知彼!爸恕钡倪^程就是除了政策法規(guī)之外,還有弄清各個招生院校的基本情況。
第五步:初選志愿!俺踹x志愿”是結合自己的成績定位,確定目標院校。
第六步:模擬填報。高考志愿都是在網上填報,在規(guī)定時間內完成,逾期不予補報,所以提前模擬有備無患。
三、山東水利職業(yè)學院最新介紹
山東水利職業(yè)學院是一所省屬公辦全日制普通高校,是以水利為特色,以工科為優(yōu)勢的高職院校,具有60多年職業(yè)教育辦學歷史。學校始終堅持“以人為本、以水為魂”的辦學理念,秉承“上善若水、海納百川”的校訓,遵循“水利特色、工科優(yōu)勢、凝練品牌、強化服務”的辦學思路,確定“立足水利、面向社會、服務一線”的辦學定位,是全國優(yōu)質水利高等職業(yè)院校建設單位、全國首批水利高等職業(yè)教育示范院校、山東省優(yōu)質高等職業(yè)院校建設單位、山東省首批技能型人才培養(yǎng)特色名校、全國現(xiàn)代學徒制試點單位、山東省高校就業(yè)工作優(yōu)秀院校和山東省德育工作優(yōu)秀高校。學校榮獲“全國水利行業(yè)技能人才培育突出貢獻獎”“全國職業(yè)院校魅力校園”“全國水利職工教育先進集體”“山東省高校體育優(yōu)秀單位”“山東省校企合作一體化辦學示范院!薄吧綎|省教育信息化示范單位”“山東省節(jié)水型高!钡葮s譽稱號。 硬件設施齊全先進 學校總占地面積1595畝,校舍總建筑面積64.4萬平方米,教學儀器設備總值1.6億元,圖書館藏書106萬冊。學校建有水工實訓場、工程施工實訓中心、機械加工中心、物流倉儲與配送中心等117個校內實訓場館和13個融學生實訓、培訓和職業(yè)技能鑒定為一體的“校中廠”,與企業(yè)合作建設了300余個功能完備的校外實訓基地。其中,建筑工程技術實訓基地為中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目,水工實訓場為全國水利類重點專業(yè)實習實訓基地,無人機應用技術產教融合實訓基地、電子商務綜合運營實訓基地、節(jié)水灌溉基地是教育部認定的生產性實訓基地,水利技術協(xié)同創(chuàng)新中心、水工機械裝備制造技術創(chuàng)新中心是教育部認定的協(xié)同創(chuàng)新中心。 師資隊伍德技雙馨 學校注重師資隊伍建設,積極與行業(yè)企業(yè)開展緊密合作,引進和培養(yǎng)了一批在國內具有行業(yè)影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師,建成了由企業(yè)專家、技術骨干、能工巧匠等組成的高水平人才專家資源庫,形成了結構合理、業(yè)務精良、師德高尚、富于創(chuàng)新、充滿活力的“雙師型”師資隊伍,其中正高職稱59人,副高職稱189人。全國優(yōu)秀教師1人,山東省有突出貢獻的中青年專家1人,山東省富民興魯勞動獎章1人,山東省優(yōu)秀教師2人,山東省高等職業(yè)院校教學名師4人,全國水利職教名師6人,全國水利職教教學新星6人,全國水利職業(yè)院校優(yōu)秀德育工作者9人,山東高校輔導員年度人物1人,山東省農林水系統(tǒng)“齊魯工匠”1人,山東省農林水系統(tǒng)“五一勞動獎章”2人。高等學校省級教學團隊7個。學校俄羅斯外教巴什娜教授因工作成績突出,榮獲首屆“日照友誼獎”,并被授予日照市“榮譽市民”。 專業(yè)建設優(yōu)勢突出 突出水利特色,建設優(yōu)勢專業(yè)。學校按照“依托產業(yè)辦專業(yè),辦好專業(yè)促產業(yè)”的建設思路,充分發(fā)揮學校理事會的主導作用,在專業(yè)建設委員會指導下,根據(jù)國家及山東省發(fā)展戰(zhàn)略對人才培養(yǎng)的要求,優(yōu)化專業(yè)結構,主動適應水利行業(yè)和地方經濟建設需求,與行業(yè)企業(yè)合作共同打造水利工程與管理、現(xiàn)代交通工程技術、建筑產業(yè)現(xiàn)代化施工與管理、智能裝備制造、信息技術等8個特色專業(yè)群,專業(yè)體系更加完善,專業(yè)內涵質量明顯提升,基本實現(xiàn)高職水利類專業(yè)的全覆蓋,打造了以水利工程與管理專業(yè)等為代表的一批在山東省乃至全國同類院校中發(fā)揮示范引領作用的優(yōu)質特色品牌專業(yè),形成了“水利特色、工科優(yōu)勢”專業(yè)群,為現(xiàn)代水利事業(yè)及區(qū)域經濟的發(fā)展提供了強大的人才支撐。山東省省級特色專業(yè)8個,山東省特色名校重點建設專業(yè)10個,全國優(yōu)質水利專業(yè)3個,全國水利類骨干專業(yè)1個,全國水利類特色專業(yè)1個,全國水利示范專業(yè)2個,全國水利示范院校重點建設專業(yè)6個。水利水電建筑工程、道路橋梁工程技術、建筑工程技術、水利工程、水利水電工程管理5個專業(yè)是教育部認定的骨干專業(yè)。 人才培養(yǎng)成效斐然 作為山東省唯一一所水利類高等職業(yè)院校,在服務國家“一帶一路”倡議、推進山東現(xiàn)代水利示范省建設中,擔負著培養(yǎng)現(xiàn)代水利高素質技術技能人才的重要責任和使命。學校以水利行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展對人才的需求為依據(jù),明晰人才培養(yǎng)目標,堅持產教融合,校企合作,因材施教,特色發(fā)展,迄今已面向生產、建設、管理、服務一線輸送了10萬余名高素質技術技能人才,成為山東水利事業(yè)高素質技術技能人才的“蓄水池”,為水利事業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展提供堅實的人才支撐和智力支持。 學校面向山東、天津、河北、江蘇、安徽、遼寧等21個省市自治區(qū)招生。近三年,學生第一志愿上線率超過100%,畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率達到86%以上,獲取職業(yè)技能資格證書比例達100%,總體就業(yè)率均在97%以上,畢業(yè)生赴中國水利水電第十三工程局有限公司、水發(fā)集團有限公司、上海水工建設工程有限公司、海爾集團、山東港口集團日照港股份有限公司等大型企業(yè)就業(yè)比例超過10%,實現(xiàn)了高起點、高質量就業(yè)。2019年,我校51名學生入選首批“齊魯工匠后備人才”。 學校堅持將校企合作作為人才培養(yǎng)質量提升的關鍵路徑,先后與中國水利水電第十三工程局有限公司、北控水務集團有限公司、山東港口集團日照港股份有限公司、山東五征集團有限公司、京東集團等知名大中型企業(yè)開展深度合作,構建了“專業(yè)共建、課程共擔、教材共編、師資共訓、基地共享、人才共育”的校企合作人才培養(yǎng)體系。以企業(yè)崗位能力、素質要求為目標,將企業(yè)的職業(yè)道德和職業(yè)精神融入課程的全過程,并在實訓、實習中加強企業(yè)所需的能力模塊學習。學校把教學、生產、服務、應用與職業(yè)教育有機結合起來,實現(xiàn)了校企合作機制和人才培養(yǎng)模式的協(xié)同創(chuàng)新,提升了人才培養(yǎng)質量,兩次被山東省教育廳評為山東省校企合作一體化辦學示范院校。 產教融合創(chuàng)新發(fā)展 構建立體化社會服務體系。學校堅持立足水利行業(yè)、服務地方經濟社會發(fā)展,圍繞科技研發(fā)、技術服務、人員培訓、技能鑒定、對口支援、社區(qū)服務,打造了立體化的社會服務體系,建設了山東水利技術傳承創(chuàng)新中心。近三年,完成了全國水利行業(yè)專業(yè)培訓、山東省水利局長培訓、庫區(qū)移民干部培訓、農村勞動力轉移培訓、河長制湖長制培訓等18000人日。開展了37個工種、16200人次的職業(yè)技能鑒定工作。利用水文水資源調查評價等7項技術資質,先后完成建設項目水資源論證等60余項技術服務,與企業(yè)聯(lián)合開展污水處理設備、水工機械等10余項新技術研發(fā),共開展社會服務近100項,技術服務到款額1300萬元,創(chuàng)造社會經濟效益1.8億元。 形成了濃厚的科研氛圍。學校始終堅持產學研用一體化戰(zhàn)略,教師繼承發(fā)揚了良好的科研傳統(tǒng),取得了豐碩的科研成果。其中,國家重大技術裝備研制計劃項目《大型渠道混凝土機械化襯砌成型技術與設備》獲國家科技進步二等獎,研究成果在南水北調工程中得到了廣泛運用,發(fā)揮了巨大的經濟效益。近年來,學校教師先后承擔以國家重點課題《黃河河口地區(qū)骨干生態(tài)河網構建與水生態(tài)修復技術研究》為代表的地廳級以上科研項目130余項,獲獎100余項;在學術期刊或會議發(fā)表論文300余篇;獲得專利230余項,出版教材180余部。 校園文化特色鮮明 堅持物質文化建設,營造育人氛圍。統(tǒng)籌校園文化景觀建設,注重校園建筑文化內涵挖掘,建設了以“水經苑”為代表的校園水文化育人基地和水文化研究中心,進一步創(chuàng)新了水文化內涵,豐富了師生的校園文化生活,營造了濃厚的水文化育人氛圍,促進了學生職業(yè)理想與職業(yè)精神的養(yǎng)成。 堅持培育精神文化,厚植育人基礎。堅持用*新時代生態(tài)文明建設理論武裝師生、教育師生,將學校“以人為本、以水為魂”的辦學理念、“上善若水、海納百川”的校訓等核心價值追求與人水和諧共生的理念相融合,把“團結吃苦、奉獻創(chuàng)新”的校風潛移默化于“忠誠、干凈、擔當,科學、求實、創(chuàng)新”的新時代水利精神的追求中,增強水院人對學校的文化認同感,引領水院人在新時代生態(tài)文明建設中立大志、做大事。 堅持規(guī)范行為文化,打造育人品牌。堅持水文化建設與發(fā)展的頂層設計,挖掘水文化教育資源,踐行*核心價值觀,建設以“水文化”為中心的育人體系,以“水文化”為特色的文化品牌,為國家和地方的水文化建設提供人才和智力支持。 國際交流廣泛深入 學校國際交流合作的深度和廣度進一步拓展,與俄羅斯國立農業(yè)大學、馬來西亞城市大學、韓國國際大學、臺灣昆山科技大學和朝陽科技大學等7個國家或地區(qū)的10余所高校建立了穩(wěn)固的友好合作關系,實施國際合作項目12項。學校與俄羅斯國立農業(yè)大學、俄羅斯伊萬諾沃國立化工大學開展長期深度合作,中俄合作辦學人才培養(yǎng)質量不斷提升,派出的留學生實現(xiàn)了本科、碩士及博士全覆蓋,培養(yǎng)了500余名通曉國際標準的國際化人才;與俄羅斯教育部合作建立了覆蓋華東、華北地區(qū)唯一一家俄羅斯國家對外