特崗教師座談會(huì)發(fā)言稿(三篇)

1篇

為更好關(guān)心新特崗教師的生活，充分發(fā)揮他們自身的優(yōu)勢(shì)， 9月5日下午，農(nóng)場(chǎng)中學(xué)在知行樓會(huì)議室，召開了新特崗教師座談會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)及全體新特崗教師聚集在一起，談工作，談生活。

座談會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)稱贊他們?yōu)檗r(nóng)場(chǎng)中學(xué)增添了新鮮血液，在他們身上看到了教育事業(yè)美好的明天。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)深情寄語特崗教師，希望他們：要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者；要勇于實(shí)踐，盡快成為一個(gè)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)信任、同事?lián)碜o(hù)、學(xué)生愛戴的好老師。

新特崗教師們紛紛表示要扎實(shí)工作，發(fā)揮特長，做出優(yōu)異成績。

2篇

閔乃本：去年，我和我的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過19年艱辛努力共同完成的科研成果《介電體超晶格材料的設(shè)計(jì)、制備、性能和應(yīng)用》，榮獲了國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。我們的研究，從1986年提出科學(xué)設(shè)想，到基本理論的建立和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，新效應(yīng)、新應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)，到XX年新型原型器件的研制成功，經(jīng)歷了19年。在這19年中，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和失敗，但始終沒有退縮和放棄，終于取得了成功。

這一成果，是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力研究的結(jié)晶。我們特別重視學(xué)科交叉融合，吸引各方面的人才。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，既有理學(xué)博士，又有工學(xué)博士，還有引進(jìn)的非線性光學(xué)專家、固體激光技術(shù)專家等。我還通過招收研究生，邊培養(yǎng)人才、邊推進(jìn)研究工作，堅(jiān)持結(jié)合科研工作教書育人，使學(xué)生在科研實(shí)踐中鍛煉成長，成為德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)創(chuàng)新人才。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)有兩位教授還不到30歲就成為國家攀登計(jì)劃重大課題或國家“863”計(jì)劃課題負(fù)責(zé)人�？偨Y(jié)19年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，在今天科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，要進(jìn)行重大的科學(xué)研究，關(guān)鍵要有一個(gè)學(xué)科交叉融合、團(tuán)結(jié)和諧又勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，而核心和基礎(chǔ)在于團(tuán)隊(duì)中必須有一批拔尖創(chuàng)新人才。

作為一名高校教師，我深切感受到近年來我國高等教育的巨大發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的歷史跨越，成了世界高等教育大國，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展提供了有力的人才支撐。但也應(yīng)該清醒看到，當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的期望越來越高，越來越迫切。我提三點(diǎn)建議：第一，建議國家繼續(xù)加大實(shí)施“985工程”和“211工程”力度，使我國一批重點(diǎn)大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科能夠加速發(fā)展。第二，建議國家有關(guān)部門研究出臺(tái)具體政策，形成有效機(jī)制，超常規(guī)地從海外引進(jìn)一批在國際學(xué)術(shù)界具有重大影響的杰出人才或領(lǐng)軍人才。第三，建議國家重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，進(jìn)一步改革培養(yǎng)模式，完善政策措施，形成拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的體制和機(jī)制，為今后20年我國經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展做好人才準(zhǔn)備。

克麗比努爾?吐拉甫：皮山縣地處塔克拉瑪干沙漠腹地，是國家級(jí)貧困縣，維吾爾族人口占97％以上。1988年，我從和田師范�？茖W(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后分配到皮山縣農(nóng)村小學(xué)任教，至今已經(jīng)19年。長期在農(nóng)村學(xué)校的工作經(jīng)歷，使我深深了解貧困地區(qū)孩子求學(xué)的艱辛，矢志做一名關(guān)愛學(xué)生、努力改變農(nóng)村孩子命運(yùn)的好老師。為了讓民族地區(qū)、貧困地區(qū)的孩子們能真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，有一個(gè)美好的未來，我堅(jiān)持雙語教學(xué)，在教學(xué)過程中，虛心向老教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，努力提高漢語水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，細(xì)心批改作業(yè)。針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生雙語教學(xué)特點(diǎn)，我采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，營造生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們真正學(xué)會(huì)學(xué)懂。

為做好德育工作，我從學(xué)生最容易接受的“三愛教育”入手，用樸素的語言，結(jié)合課本里的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的教育；充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，并通過板報(bào)、廣播、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等各種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四個(gè)認(rèn)同”教育，教育學(xué)生們認(rèn)同祖國，認(rèn)同中華民族，認(rèn)同中華文化，認(rèn)同*；對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三個(gè)離不開”教育，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開，提高了德育工作的針對(duì)性。

近年來，在黨和政府的關(guān)懷下，民族地區(qū)的教育面貌發(fā)生了巨大變化。國家全部免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，現(xiàn)在不再有學(xué)生因繳不起學(xué)雜費(fèi)而輟學(xué)。國家實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，使農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件得到很大改善。近年來，自治區(qū)黨委和政府大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作。我所在的學(xué)校開設(shè)了4個(gè)雙語班，我縣已開設(shè)雙語班171個(gè)，雙語班學(xué)生達(dá)到了6630人，越來越多的維族群眾很樂意讓子女學(xué)習(xí)漢語。

作為一名農(nóng)村教師，我深切感受到家鄉(xiāng)的教育還比較落后，希望國家能夠設(shè)立農(nóng)村教師崗位津貼，吸引更多的優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校工作。從去年開始，國家實(shí)施了“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，希望國家能夠擴(kuò)大特崗教師的規(guī)模。希望國家能夠繼續(xù)進(jìn)行農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓這一工程惠及到每一所需要的農(nóng)村學(xué)校。

仰孝升：我1983年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，一直在陜西省山陽縣中學(xué)擔(dān)任物理教師。山陽縣是國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。我的學(xué)生70％都來自山區(qū)貧困家庭，為了塑造他們樂觀開朗、積極向上的性格，我一方面通過開展讀書活動(dòng)、愛心接力活動(dòng)、展示自我活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生用好書凈化心靈，拿孝心回饋父母，以特長樹立信心；另一方面盡我所能在生活上幫助、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，省吃儉用資助貧困學(xué)生，用愛心點(diǎn)燃他們的奮斗激情。我先后為貧困學(xué)生累計(jì)資助現(xiàn)金上萬元。我還多方奔走，在學(xué)校建立了“貧困生助學(xué)基金”，讓70多名瀕臨輟學(xué)的貧困學(xué)生順利完成了學(xué)業(yè)。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中出現(xiàn)的心理障礙和疾患，我從1998年開始開設(shè)班級(jí)“心理咨詢室”，為學(xué)生心理健康開辟一條“綠色通道”。后來又在年級(jí)開通了“心里話信箱”，鼓勵(lì)學(xué)生把心理問題勇敢地說出來、寫出來。在我的學(xué)生中，曾經(jīng)有60余名是沉迷賭博、上網(wǎng)成癮的“問題”學(xué)生，我通過家訪、談話、到網(wǎng)吧找、陪讀等多種方式方法，使他們從不良嗜好和虛擬世界中掙脫出來，由厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)，學(xué)習(xí)成績顯著提高，其中46名學(xué)生考入大學(xué)。

山區(qū)學(xué)校教育資源匱乏。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我積極探索在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的方法和途徑，通過開展“小竅門中的大學(xué)問”演示活動(dòng)、小制作小發(fā)明比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。近年來，先后有60余件學(xué)生作品獲得國家和盛市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我還積極組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，一些學(xué)生的調(diào)查報(bào)告還被當(dāng)?shù)卣�府采納。

近年來，國家對(duì)素質(zhì)教育非常重視，但社會(huì)和家長對(duì)升學(xué)的要求給學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育帶來了很大的壓力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然過重，希望國家能夠加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，在全社會(huì)形成有利于實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。希望國家能繼續(xù)加大教育投入，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師，希望國家能設(shè)立農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使他們也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

張素珍：我來自太行山革命老區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校，從事職業(yè)教育工作已24年。

這些年來，我校成功地走出一條“工學(xué)結(jié)合、校企合作、訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)之路。我們堅(jiān)持“圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)、跟著市場(chǎng)變”的辦學(xué)方向，大膽改革原有的辦學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)一專多能的實(shí)用人才上，把功夫下在學(xué)生職業(yè)道德水平和動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，與用人單位密切合作，實(shí)行訂單培養(yǎng)。目前，我們學(xué)校規(guī)模達(dá)2800人，連續(xù)5年畢業(yè)生就業(yè)率近100％，我校的訂單培養(yǎng)協(xié)議已簽訂到XX年。良好的辦學(xué)效益贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。

職業(yè)教育不僅要教學(xué)生學(xué)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德。為此，我們?nèi)�方位、多層次地開展德育工作，形成了“教育、感悟、服務(wù)、提高”四位一體的德育教育模式。教師通過言傳身教，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，用真摯的感情感化學(xué)生，用文明的行為規(guī)范學(xué)生。我們常年聘請(qǐng)老紅軍和模范人物來校講課，針對(duì)學(xué)生興趣在校外廣泛開辟社會(huì)實(shí)踐基地，開展技能大賽、才藝比武，讓學(xué)生在常變常新的社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)自信，提高素養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

在工作實(shí)踐中，我最困惑的是：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要大力發(fā)展職業(yè)教育，但人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前，社會(huì)中重學(xué)歷文憑、輕技能貢獻(xiàn)的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展有嚴(yán)重影響。

我最高興的是：近年來，黨和國家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，“xxx”期間，中央財(cái)政安排大量資金支持職業(yè)教育。尤其是從今年下半年開始，為所有來自農(nóng)村和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難的中職生每人每年提供1500元國家助學(xué)金，讓廣大基層群眾得到了實(shí)惠，增強(qiáng)了職業(yè)教育的吸引力。

我最希望的是：中央和地方政府繼續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育的扶持力度，增加對(duì)基礎(chǔ)能力建設(shè)的投入，改善辦學(xué)條件。要進(jìn)一步明確行業(yè)企業(yè)對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任和義務(wù)，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在發(fā)展職業(yè)教育中的作用。要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和吸引專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠到職業(yè)學(xué)校兼職任教，形成一支“雙師型”教師隊(duì)伍。

申承林：我XX年從陜西師范大學(xué)特教專業(yè)畢業(yè)后來到了廣東省順德啟智學(xué)校，從事中重度智障學(xué)生的教育工作。

幾年的工作經(jīng)歷，讓我感到，做一名合格的教師很難，做一名合格的特教老師更難！特教老師需要有更多的愛心、信心和耐心。有一個(gè)名叫小輝的孩子面貌奇特、脾氣狂躁，大家都不敢接近他。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)拼圖特別感興趣，就經(jīng)常和他一起拼圖，慢慢地他開始信任我，狂躁的情緒少了，臉上的笑容多了。畢業(yè)時(shí)，他還親手制作小禮物送給我。成為特教老師后，我養(yǎng)成了隨身帶紙巾的習(xí)慣，以便為學(xué)生抹鼻涕、擦身體。

要使重度智障的學(xué)生通過教育能夠進(jìn)入社會(huì)，成為一個(gè)有尊嚴(yán)、有作為的人，僅僅有愛心和做好工作的愿望還不夠，還需要有專業(yè)的教育教學(xué)方法。經(jīng)過5年的努力，我與同事們研發(fā)出中重度弱智兒童教學(xué)課程，編寫了50多萬字的教材。這個(gè)以育人為本的“人性化課程”教研成果，獲得了首屆全國基礎(chǔ)教育課程博覽會(huì)優(yōu)秀課程展覽獎(jiǎng)、廣東省首屆中小學(xué)課程展示一等獎(jiǎng)。隨著課程改革的逐步深入和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高了，變得有禮貌了，會(huì)做家務(wù)了，社會(huì)也樂意接納他們工作了。至今我教過的100多名學(xué)生已順利畢業(yè)，其中有72人找到了工作，并得到用人單位的認(rèn)可。

作為一名特教老師，我深深感受到近年來我國殘疾人教育事業(yè)取得了長足進(jìn)步，已初步形成從幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育到高等教育，既與普通教育融合又相對(duì)獨(dú)立的特殊教育體系。發(fā)展特殊教育是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是社會(huì)美好和諧的標(biāo)志。目前與健全人教育相比，殘疾人教育仍處于滯后狀態(tài)。我盼望在全國的地市一級(jí)都能建一所具有一定規(guī)模的特教學(xué)校，保證特殊孩子能夠接受義務(wù)教育。盼望在更多的師范大學(xué)增設(shè)特教專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)師資，并使在職的特教老師能夠得到及時(shí)的后續(xù)教育和培訓(xùn)。期盼著全社會(huì)都能關(guān)注特殊群體，給予特殊群體更多的扶持，特別是能夠?yàn)樗麄兲峁�廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3篇

大家下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的青年老師, 向給予我們親切關(guān)懷, 無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們, 致以最真摯的感謝！

我是李鈺珍，來自桃林中學(xué)。作為一名特崗教師，工作快兩年了，這一路走來，有苦惱，有淚水，但更多的是歡笑。接下來，請(qǐng)?jiān)试S我和大家分享我的收獲和感悟。

一　感謝優(yōu)秀的你們

作為甘棠教師中的一員，我在這個(gè)集體里感受到最多的是溫暖。作為一名青年教師，我的成長和進(jìn)步離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)，以及同事們的鼓勵(lì)與幫助。中心學(xué)校的安校長每次發(fā)言時(shí)，思路總是那么清晰，說話有條理，言簡(jiǎn)意賅；應(yīng)國校長則總是面帶微笑，講話投足之間充滿機(jī)智，他的“引經(jīng)據(jù)典”總能在風(fēng)趣幽默中感化教育人心；我們的王校長獨(dú)具個(gè)性的幽默，于無形之中教誨引導(dǎo)我們，爭(zhēng)取做一名出色的教師；丹勛校長的嚴(yán)肅認(rèn)真以及嚴(yán)肅背后的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著讓我感動(dòng)，在班級(jí)管理工作中給我的鼓勵(lì)和一些指導(dǎo)性建議；勝校長的微笑總讓人感覺親切，在生物教學(xué)方面是我的老師，年輕的“特崗”，雖沒有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是他們對(duì)工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度，爭(zhēng)取優(yōu)秀的那份激情讓我內(nèi)心觸動(dòng)，他們?yōu)槲覙淞⒘藢W(xué)習(xí)的榜樣。賴美蓉老師對(duì)工作一絲不茍，那份鍥而不舍的毅力讓人佩服；王文老師的幽默風(fēng)趣總能將知識(shí)巧妙地如春風(fēng)化雨一般神奇的傳授給他的學(xué)生，朱瓊老師的那股鉆研教材的勁兒值得我學(xué)習(xí)……

優(yōu)秀是一種習(xí)慣。和這么多優(yōu)秀的老師在一起工作，我也努力地朝著優(yōu)秀的目標(biāo)前進(jìn)。在甘棠這片教育的熱土上，有像家一般讓人感到溫暖的集體，所以我也更好，更快的成長起來！

二　不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

自參加工作開始，我除了不斷地從教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，還參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和提升自己。于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中重新審視自己。于骨干教師培訓(xùn)中吸取精華，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。于觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，反思自己在教學(xué)中的不足，以他人的優(yōu)秀不斷鞭策自己前行，爭(zhēng)取快速成長！

作為一名年輕教師，我覺得，我們首先要注重良好形象的塑造和維護(hù)，要有知行統(tǒng)一、謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地的內(nèi)在品行修養(yǎng)，體現(xiàn)教師優(yōu)良的素質(zhì)。其次，我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)其應(yīng)盡的責(zé)任，年輕教師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，我們要盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事，要有潛心研究、嘔心瀝血、執(zhí)著追求的精神。我們更應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)充滿愛，正如馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情，唯有愛，教師才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來從事，所以作為年輕教師要對(duì)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生有恒久的愛。

作為一名年輕教師，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇袑W(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念的指導(dǎo)和課程改革帶來的進(jìn)步，我們也是幸福的，因?yàn)槲覀兩碓诟侍倪@片教育熱土，我們有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和中老年教師支持、關(guān)心著我們；作為年輕教師我們深知作經(jīng)師易，作人師難，所以我們對(duì)教育一定要有如臨深淵如履薄冰的謹(jǐn)慎，面對(duì)家長的重托和學(xué)校的期望，我們一定要不斷學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)，傾盡全力譜寫輝煌的明天。