創(chuàng)建特色學(xué)校工作會議上的講話

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創(chuàng)建特色學(xué)校工作會議上的講話

概述本次論壇高層領(lǐng)導(dǎo)專家對創(chuàng)建特色學(xué)校的觀點,主要是:

、什么是特色學(xué)校?為什么辦學(xué)要有特色?

中國教育學(xué)會會長顧明遠說:“所謂特色,顧名思義就是與眾不同,不是平平常常,而是有自己的特點。特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面,有自己的理念,有自己的思路,有獨特的舉措,為全校師生所認同,形成傳統(tǒng)。”

為什么辦學(xué)要有特色?原因有四點:

一,學(xué)校和人一樣,千差萬別。每所學(xué)校所處環(huán)境不同,發(fā)展歷史不同,辦學(xué)的方式不同。如果不考慮各自不同的情況辦學(xué),學(xué)校就不會有生機。

二,只有學(xué)校辦出特色,才能發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。按部就班,平平庸庸,上級布置什么,學(xué)校就做什么,是培養(yǎng)不出具有個性的創(chuàng)新人才的。

三,學(xué)校也是在競爭中發(fā)展的,學(xué)校要創(chuàng)造性地貫徹教育方針,就要有所創(chuàng)新,學(xué)校之間就能開展競爭,教育事業(yè)就會生機勃勃,呈現(xiàn)出百花齊放的局面。

四,教育改革正在深化之中,教育是一種很復(fù)雜的社會活動,對它的規(guī)律我們還探索得不夠清楚,尚需要學(xué)校和廣大的教師勇于提出新觀點,改革教育內(nèi)容和方法,實驗全新的辦學(xué)模式,探索教育的規(guī)律,探索學(xué)生成長的規(guī)律。在各校不同的探索中,必然會出現(xiàn)各種各樣的經(jīng)驗,這就是各個學(xué)校的特色。

、創(chuàng)建特色學(xué)校的目的,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,辦讓人民滿意的教育。從這個意義上講,創(chuàng)建特色學(xué)校的過程,就是一個以黨的教育方針為指導(dǎo)、以素質(zhì)教育貫穿始終、為受教育者提供優(yōu)質(zhì)教育資源、辦人民滿意的教育的過程。要達到這一目的,創(chuàng)建特色學(xué)校工作應(yīng)該強調(diào)三個統(tǒng)一:、從辦學(xué)思想的角度講,強調(diào)學(xué)校辦出特色與全面貫徹黨的教育方針的統(tǒng)一;、從培養(yǎng)人的角度講,強調(diào)特色育人與全面推進素質(zhì)教育的統(tǒng)一;、從學(xué)校建設(shè)的角度講,強調(diào)個性化與規(guī)范化的統(tǒng)一。沒有這些統(tǒng)一,特色學(xué)校就辦不好。

因此,辦特色學(xué)校的目的,不是為了特色而特色,仍然是為了推進素質(zhì)教育,為了更好地育人,這就是目的的統(tǒng)一性。

、創(chuàng)建特色學(xué)校的實質(zhì),是按照本校的客觀規(guī)律辦學(xué)。新時期創(chuàng)辦特色學(xué)校就是尋找學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律。這就是按規(guī)律辦事的思想,一個帶根本性質(zhì)的思想。學(xué)校之間主觀條件和客觀條件不同,教育資源不同,學(xué)校辦學(xué)規(guī)律肯定是不同的,從某種意義上說,特色學(xué)校就是對學(xué)校本身教育資源和辦學(xué)客觀規(guī)律的科學(xué)而獨到的認識。自覺地按照不同學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律辦學(xué),學(xué)校則具有了自己的特色。正因為是找到了本校的辦學(xué)規(guī)律,有效地挖掘了學(xué)校的教育資源,所以特色學(xué)校都充滿了辦學(xué)的活力,有的改變了學(xué)校的面貌,有的甚至改變了學(xué)校的命運。

、創(chuàng)建特色學(xué)校是多樣性的,但不具有唯一性。多樣性是看世界的根本觀點。因此,創(chuàng)建特色學(xué)校不急于尋找特色學(xué)校的規(guī)范模式,統(tǒng)一定義。特色學(xué)校內(nèi)涵和模式可以是開放的和多元的,如省重點高中、外國語學(xué)校,你在同級同類學(xué)校層中,是否占有自己一席之地,有無自己獨特的個性。另一方面,特色學(xué)校的多樣性,也是有限的。因此,要明確特色學(xué)校不具有唯一性,比如以藝術(shù)教育為特色的學(xué)校,不是有了一所這個特色的學(xué)校,再不能有二所、三所這個特色的學(xué)校?梢娹k特色學(xué)校主要是從本校的實際(即客觀規(guī)律)出發(fā)辦學(xué);不要脫離學(xué)校的實際刻意去‘創(chuàng)造”一個什么“特色”。,

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