幼兒園慶祝元旦發(fā)言稿

親愛的激朋友們：

你們好，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次慶元旦迎新親子活動，感謝你們對幼兒園工作的支持。激是孩子的一任老師，家庭教育對于孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能同促進孩子的發(fā)展�！苯裉欤�我們歡聚一起，和孩子們一起唱、跳歡慶節(jié)日，迎接新的到來。

一、 本學期孩子的優(yōu)勢表現(xiàn)。

、孩子們喜歡上幼兒園了，對各類活動的積極性都比較高。

、 生活自理能力有了很大的提高，能獨立進餐、盥洗、喝水，在自我服務和為他人服務上有了很大的進步，很多孩子能勝任值日生的工作。如：擦桌子、排椅子分碗筷、分發(fā)玩具等。

、 愿意與老師和同伴交流，同同伴間的沖突明顯減少了，并且能自己運用正確的方法解決問題，例如尋求老師的幫助而不是打或哭，會正確運用禮貌用語，如來園時和老師問好，朋友間沖突時會說對不起、沒關系。

、 通過各類游戲活動的開展，幼兒對各類體育活動都感興趣，身體的靈活性、協(xié)調性得到了很大的發(fā)展。

、 集體活動時遵守集體規(guī)則，注意力比較集中，積極動腦筋，踴躍發(fā)言，大膽表達自己的想法和意見。

、 生活常規(guī)比較好，表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個環(huán)節(jié)。

有待提高的方面

、自我管理的意識和能力較差，東西丟三落四，積木、油畫棒、圖書隨手亂扔，不能做到東西用完后放回原處，做事不善始善終，不注意收拾，留亂攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。

、個別孩子自控能力比較差，集體活動時注意力時間短。

、個別孩子的生活衛(wèi)生習慣換太好，做事不專注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。

、有幾個孩子很調皮如在戶外活動時，會把小朋友的玩具扔了，在外邊打打鬧鬧。

、分享意識換夠，不愿意和同伴分享玩具只想自己一人玩。

二、教育教學活動：

我們的教學目標是努力貫徹《幼兒園教育綱要》精神通過各類教學活動，增強幼兒的體質，并結合幼兒的實際發(fā)展水平開展的，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自我保護的意識，幫助幼兒樹立自信心、自尊心，培養(yǎng)幼兒獨立意識，并能積極參加各類活動，同時激發(fā)幼兒愛親人、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。我們開設了語言、科學、社會、藝術、健康五大領域的課程，其中，科學學科又下設了數(shù)學學科，藝術包含唱歌、跳舞、畫畫、折紙、手工制作、音樂游戲等活動，下面我把各學科的教學目標和要求介紹給大家。

（各學科教學目標和要求見《教師用書》。）

剛才我向大家介紹的是五大領域各學科的教學目標和要求，我們的教學活動是嚴格遵循幼兒齡和身心發(fā)展要求進行開展的，在座的有的激朋友會問，“你們?yōu)槭裁床婚_設寫字、拼音教學活動？”我會明確的告訴各位激朋友，在幼兒園是不開設這些活動的，因為這些都是小學課程，孩子齡小，手的力量不夠，幼兒不是寫字，而是畫字，他們發(fā)倒筆、握筆姿勢不正確，這樣，以后很難糾正。俗話說“心靈手巧”，幼兒只有手靈活了、靈巧了，才能更好的開發(fā)幼兒的智力。我們通過拼插積木、折、剪、畫、貼、撕等教學活動來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力，開發(fā)幼兒的智力。