根據(jù)最新重慶招生考試院公布的數(shù)據(jù),長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校在重慶招生錄取數(shù)據(jù)顯示,重慶考生上長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校的分?jǐn)?shù)在384至407分,位次為91538至39652位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年重慶高考考生需要考在384至407區(qū)間才能上長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校。
一、重慶考多少分能上長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校
1、2022年重慶考生上長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校:歷史最低分需要403分,錄取最低位次為39652名;
2、2021年重慶考生上長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校:歷史最低分需要428分,錄取最低位次為48013名;
3、2022年重慶考生上長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校:物理最低分需要405分,錄取最低位次為86739名;
4、2021年重慶考生上長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校:物理最低分需要391分,錄取最低位次為89816名;
5、2020年重慶考生上長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校:理科最低分需要384分,錄取最低位次為91538名;
6、2020年重慶考生上長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校:文科最低分需要407分,錄取最低位次為48409名;
二、長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校在重慶的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 重慶 | 歷史 | - | ? | 403 | 39652 | 省政府 |
2022 | 重慶 | 物理 | - | ? | 405 | 86739 | 省政府 |
2、2021年長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 重慶 | 歷史 | - | ? | 428 | 48013 | 省政府 |
2021 | 重慶 | 物理 | - | ? | 391 | 89816 | 省政府 |
3、2020年長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 重慶 | 理科 | - | ? | 384 | 91538 | 省政府 |
2020 | 重慶 | 文科 | - | ? | 407 | 48409 | 省政府 |
提檔線是什么意思
提檔線是招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低線,不一定是學(xué)校的最終錄取線。
在同批次錄取的院校中,由于報考人數(shù)不均衡,各校的提檔線會有很大差異。熱門的院校,提檔線很高;冷門的院校,提檔線較低,甚至?xí)陀谂尉。
院校一般按120%提檔,這是為了避免因各種情況而錄不滿的情況出現(xiàn)。鑒于此,過了提檔線不代表就一定會被錄取,僅僅是可能性很大而已。
簡單地講,考生的高考成績超過了批次線,但沒有達(dá)到所報院校的提檔線,電子檔案就不能投放,也就不能參加該校的錄;考生高考成績正好跟某校提檔線一樣,并不意味著一定會被錄取。提檔線只能決定考生的檔案能不能投給學(xué)校,與考生能不能被錄取沒有必然的聯(lián)系。
滑檔和退檔的區(qū)別
1、滑檔的意思
所謂的滑檔,指的便是考生在報考心儀的院校后,由于分?jǐn)?shù)與學(xué)校要求相差太多,以至于學(xué)校沒有辦法對該考生進(jìn)行調(diào)檔。如此一來,考生便會被下一志愿的學(xué)校調(diào)檔,可如果分?jǐn)?shù)依舊很低,無法滿足報考專業(yè)條件,那么他便會繼續(xù)被下一學(xué)校選擇。
這樣的情形并叫做滑檔,如果學(xué)生分?jǐn)?shù)實(shí)在太差,所報考的院校全部滑檔,那么便無法再報考同批次的院校,只能另做選擇。
2、退檔的意思
一般來說,當(dāng)學(xué)生填報相關(guān)志愿過后,所填報的院校便會調(diào)取該考生的檔案。如果院校在調(diào)取檔案后發(fā)現(xiàn),考生報考的專業(yè)分?jǐn)?shù)要求比較高,分?jǐn)?shù)不滿足專業(yè)要求,那么學(xué)校便會選擇退檔處理。
除非學(xué)生在報考時選擇了服從調(diào)劑,那么學(xué)?梢愿鶕(jù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)做出規(guī)劃調(diào)整,將學(xué)生安排到相應(yīng)的專業(yè)之中。否則的話,學(xué)生就只能被報考院校退檔。而退檔之后,他們便不能再報考同批次的院校。
三、長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校最新介紹
長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校坐落于吉林省長春市,始建于1936年,1993年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為全日制普通高等?茖W(xué)校。2001年學(xué)校與長春市職工醫(yī)科大學(xué)合并,2007年與長春市直機(jī)關(guān)業(yè)余大學(xué)合并,組成新的長春醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校。 學(xué),F(xiàn)有教職工477人,博士16人,副高級以上教師占41.3%。學(xué)校面向全國30個省區(qū)市招生,現(xiàn)有在校學(xué)生9344人,開設(shè)了醫(yī)藥衛(wèi)生、食品藥品與糧食、生物與化工等4個大類,涵蓋臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理類、藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、健康管理與促進(jìn)類等共13個類別、27個專業(yè)。形成了以“醫(yī)藥康護(hù)健”五大專業(yè)集群的校企聯(lián)動人才培養(yǎng)模式,并與澳大利亞、韓國、日本開展合作辦學(xué)。 學(xué)校作為長春市唯一的一所醫(yī)學(xué)?圃盒#瑸榧质√貏e是長春市基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了數(shù)萬名優(yōu)秀人才。據(jù)麥可思五年跟蹤調(diào)研結(jié)果顯示,學(xué)校畢業(yè)生一次就業(yè)率始終保持在85%以上,就業(yè)對口率達(dá)到90%以上,學(xué)生就業(yè)滿意率達(dá)到95%,藥學(xué)類專業(yè)和檢驗(yàn)、美容、視光等醫(yī)技類專業(yè)就業(yè)率達(dá)100%,呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面。學(xué)校執(zhí)業(yè)護(hù)士通過率超過95%,名列全省第一;口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試通過率名列全國三甲。 學(xué)校擁有國家職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)、養(yǎng)老服務(wù)類示范專業(yè)、國家教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、中央財政支持專業(yè)、國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動骨干專業(yè)、中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地等10個國家級稱號;先后完成吉林省示范專業(yè)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)、高水平專業(yè)和學(xué)徒制試點(diǎn)等24個項(xiàng)目。獲得國家教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)、衛(wèi)生行指委教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)、吉林省教學(xué)成果獎6項(xiàng)。建有國家級精品資源共享課2門、省級精品課程9門、省級優(yōu)秀課程31門。 學(xué)校長期致力于提高服務(wù)行業(yè)的能力,服務(wù)社會的范圍與途徑不斷拓寬,F(xiàn)已成為國家衛(wèi)生行業(yè)指導(dǎo)委員會公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類專指委主任委員單位、標(biāo)準(zhǔn)化病人(SP)教指委副主任委員單位、國家首批“1+X”證書制度試點(diǎn)院校和吉林省老年健康教育研究基地。中國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)基地、民政部緊急救援職業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)單位促進(jìn)中心、“國家基本藥物臨床應(yīng)用”培訓(xùn)中心、國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試基地,入選了首批吉林省普通高中生綜合素質(zhì)評價社會實(shí)踐基地,牽頭組建的吉林醫(yī)藥職業(yè)教育集團(tuán)獲教育部批準(zhǔn)為國家首批示范性職教集團(tuán)。 學(xué)校始終秉承“醫(yī)道天德”的校訓(xùn)精神,按照國家省市對高等教育事業(yè)和醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求,以“升本工程”為目標(biāo),以“雙高”建設(shè)為驅(qū)動,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奮發(fā)有為、砥礪前行! 2021年11月更新