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重慶考多少分能上銅仁學院 附-錄取分數線

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根據最新重慶招生考試院公布的數據,銅仁學院在重慶招生錄取數據顯示,重慶考生上銅仁學院的分數在462至513分,位次為61378至16725位次區(qū)間內,所以我們預測2023年重慶高考考生需要考在462至513區(qū)間才能上銅仁學院。

一、重慶考多少分能上銅仁學院

1、2022年重慶考生上銅仁學院:歷史最低分需要485分,錄取最低位次為17181名;

2、2021年重慶考生上銅仁學院:歷史最低分需要518分,錄取最低位次為19524名;

3、2022年重慶考生上銅仁學院:物理最低分需要463分,錄取最低位次為61378名;

4、2021年重慶考生上銅仁學院:物理最低分需要499分,錄取最低位次為59698名;

5、2020年重慶考生上銅仁學院:理科最低分需要462分,錄取最低位次為60540名;

6、2020年重慶考生上銅仁學院:文科最低分需要513分,錄取最低位次為16725名;

重慶考多少分能上銅仁學院 附-錄取分數線

二、銅仁學院在重慶的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年銅仁學院在重慶的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 重慶 歷史 - 本科 485 17181 省政府
2022 重慶 物理 - 本科 463 61378 省政府

2、2021年銅仁學院在重慶的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 重慶 歷史 - 本科 518 19524 省政府
2021 重慶 物理 - 本科 499 59698 省政府

3、2020年銅仁學院在重慶的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 重慶 理科 - 本二 462 60540 省政府
2020 重慶 文科 - 本二 513 16725 省政府

高考志愿為什么會被退檔

退檔就是考生的分數進入了所填報院校的投檔線,檔案被高校提檔了,卻被退了回來,最終沒有被錄取。被退檔后的考生,不再有其他志愿檢測的機會,該批次的報考宣布結束。

①分數線沒有達到專業(yè)分數線,并且不服從調劑。

②不符合所報專業(yè)的特殊要求(如體檢結果不符合、單科成績不達標、外語不符合、性別原因等等)。

③調檔比例。大部分院校實行105%(平行志愿)及120%(順序志愿)的調檔比例,你可能就是這5%或20%的“邊緣生”導致退檔。

本科大專中專的概念

1、本科即大學本科,是學歷的一種,是高等教育的基本組成部分,一般由大學或學院開展,極少部分高等職業(yè)院校已經開展應用型本科教育。

2、?埔话阒复髮W專科教育,是高等教育的重要組成部分,是大學的學歷層次之一。在中國,大學?平逃饕筛呗毢透邔3袚糠直究聘咝R嚅_設有?。專科層次不頒發(fā)學位證書,只頒發(fā)?飘厴I(yè)證書。

3、中等專業(yè)學校簡稱中專,其招生列入國家統(tǒng)招計劃,畢業(yè)由人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開具的就業(yè)報到證(以前稱派遣證),有整套人事干部檔案手續(xù)。

三、銅仁學院最新介紹

銅仁學院位于素有“武陵之都·仁義之城”美譽的貴州省銅仁市,坐落于梵凈山麓、錦江河畔的川硐教育園區(qū),泱泱校園,宏麗莊重,氣象萬千,是國家“十三五”產教融合發(fā)展工程項目建設高校、黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學校獎”獲獎高校、教育部科學工作能力提升計劃建設院校、貴州省首批向應用型轉型發(fā)展試點高校和全國及省級文明單位、全國民族團結進步教育基地、貴州省“三全育人”示范標桿高校,是中國高校水產學科發(fā)展聯席會理事單位和中國新農科水產聯盟單位。百年薪火相傳,砥礪奮進,學校為國家和社會培養(yǎng)了數萬人才,涌現出了一大批學術精英、行業(yè)翹楚、黨政干部、教學名師,為國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。       學校辦學起源于1920年創(chuàng)辦的明德學校,幾經傳承演進,2006年升格為本科院校。2010年通過學士學位授予單位評估;2013年通過本科教學工作合格評估;2020年增列為碩士學位授予單位,實現了辦學層次的躍升,開啟了高質量發(fā)展的嶄新篇章。       百年篳路藍縷,弦歌不絕。學校圍繞建設“高水平應用型大學”的愿景目標,立足貴州大地、黔東大地辦教育,深入推進內涵發(fā)展、特色發(fā)展、融合發(fā)展,鑄就了“明德·致用”的校訓,培育了“苦心勵志·追求卓越”的大學精神,凝練了“銅仁需求·國家標準”“依托梵凈·服務發(fā)展”的辦學理念和“依托山區(qū)·服務地方”的辦學特色,深入實施“小而精”和“育人為本、科研先行”的發(fā)展戰(zhàn)略,走出了一條具有自身特色的發(fā)展道路,推動形成了以區(qū)域一流學科為引領、學科專業(yè)一體化融合發(fā)展的辦學新格局。      學校占地853畝,建筑面積35.5萬平方米,實驗實訓中心7.4萬平方米,教學科研儀器設備總值近9300余萬元。館藏紙質圖書107.6萬冊,電子圖書300萬冊。      學,F有10個二級學院,2個特色學院——烏江學院(校政協同辦學示范學院)和寫作研究院(專攻寫作與溝通的特色學院),1個研究生院,1個國學院,1個繼續(xù)教育學院。有34個本科招生專業(yè),涵蓋教育學、工學、理學、文學、管理學、藝術學、農學等學科門類,其中外國語言文學類、化工與制藥類、林學類、教育學類、計算機類實現了大類招生。      學,F有在校生9011人,教職工988人,博士174人,碩士326人;正高級職稱168人(二級教授1人,三級教授18人);博士生導師1人、校內研究生導師57人,校外兼職碩導112人;“雙師雙能型”教師357人。國務院政府特殊津貼專家1人,省管專家5人,省政府特殊津貼專家3人。貴州省優(yōu)秀青年科技人才2人,貴州省“千”層次人才18人,貴州省千人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才1人,貴州省哲學社會科學學術帶頭人5人,貴州省青年哲學社會科學創(chuàng)新人才1人,貴州省社會科學學術先鋒4人;貴州省哲學社會科學十大創(chuàng)新團隊3個、貴州省社會科學學術先鋒號1個;貴州省科技廳創(chuàng)新人才團隊1個、貴州省高?萍紕(chuàng)新團隊12個和銅仁學院基礎教育創(chuàng)新團隊、銅仁學院民族學創(chuàng)新團隊;省級教學團隊1個,貴州省民漢雙語服務基地1個,貴州省民族古籍研究基地1個,省級教學管理團隊1個,校級人才創(chuàng)新團隊22個。      學校始終堅持高素質應用型人才培養(yǎng)的目標定位,凝練出獨具特色的“山”字型人才培養(yǎng)新模式,人才培養(yǎng)能力逐步提升,F有國家二級師范認證專業(yè)2個(美術學、學前教育)、國家卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)1個(農村區(qū)域發(fā)展)、國家級民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)1個(視覺傳達設計)、貴州省卓越人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)4個、貴州省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)6個、貴州省特色專業(yè)2個、貴州省一流本科專業(yè)6個(學前教育、英語、園林、農村區(qū)域發(fā)展、視覺傳達設計、美術學)、省級一流課程2門、省級課程思政示范課程3門。建有貴州省實驗教學示范中心1個、省級輔導員工作室1個、貴州省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心1個(銅仁學院食品科學與工程大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心)、省級雙創(chuàng)示范基地1個。三年來,學校獲省部級教學改革項目及產教融合項目40項、國家級大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃93項、省級204項。      學校主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要,不斷加強學科建設和科學研究,F有“教育發(fā)展與山區(qū)鄉(xiāng)村振興”區(qū)域內一流建設學科I類學科群1個,貴州省區(qū)域內一流建設培育學科1個(教育學)、省級特色重點學科1個(民族學)、省級重點學科5個(含支持)。建有省級重點實驗室1個、博士后科研工作站1個、省高校2011協同創(chuàng)新中心1個、省級大學科技園1個、省級眾創(chuàng)空間1個、全國民族團結進步教育基地1個、國家民委民族理論政策研究基地1個、省級科普示范基地1個、省級人文社科示范基地1個、省高校特色重點實驗室3個、省高校工程中心4個、省高校產學研基地5個、省高校人文社科基地1個、省教育廳國別區(qū)域研究中心1個,省級專業(yè)技術基地1個、省民族傳統(tǒng)體育訓練基地1個,以及梵凈教育研究院、梵凈民族文化研究院、梵凈生態(tài)研究院等校級科研機構13個。三年來,學校獲科研項目總經費10754.3萬元、承擔課題922項,其中國家級課題27項、省部級課題106項。發(fā)表學術論文2148篇,其中,在核心期刊上發(fā)表論文557篇;獲得授權專利875項,出版專著133部、教材91部;獲得省部級以上科研成果獎勵20項,其中,貴州省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎14項,貴州省科技獎4項。      學校積極發(fā)展研究生教育。2017年成立了研究生院,是最早經教育廳批準與貴州師范大學聯合培養(yǎng)碩士研究生的市州高校,累計培養(yǎng)100余人,與重慶大學、中南民族大學等其他高校聯合培養(yǎng)碩士研究生累計100余人。經國務院學位委員會審核批準,學校成為2020年審核增列的碩士學位授予單位,馬克思主義理論一級學科和材料與化工碩士、農業(yè)碩士增列為碩士學位授權點。       學校主動服務貴州省鄉(xiāng)村振興和大數據、大生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略和銅仁創(chuàng)建綠色先發(fā)展行示范區(qū)的定位,不斷深化與政府、行業(yè)企業(yè)的務實合作,深入推進社會服務和產教融合發(fā)展,創(chuàng)造性地形成了“引社會服務之水,灌人才培養(yǎng)之田”的社會服務與人才培養(yǎng)融合模式。三年來,橫向項目到賬經費超過5700萬元,高素質應用型人才培養(yǎng)質量和“雙師雙能型”教師隊伍建設水平顯著提升,服務經濟社會發(fā)展能力和水平提升明顯。       學校堅持國際化辦學戰(zhàn)略,積極開展國際交流合作。為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)高級工程技術人才和管理人才1635人次。與柬埔寨王國教育青年體育部、老撾瑯南塔省教育廳、老撾沙灣那吉省教育廳、沙耶武里省教育廳、萬象省教育廳共建“人才培養(yǎng)基地”。與美國、英國、韓國、泰國、柬埔寨、老撾、馬來西亞、印度尼西亞等國(境)外80余所高校和教育機構建立了友好合作關系,選派學生517人次、教師186人次赴國(境)外交流訪學。在泰國、老撾、柬埔寨等國家建立海外實習實訓基地10個。建立了集學術研究、人才培養(yǎng)、政策咨詢?yōu)橐惑w的國別研究機構——“老撾研究中心”。       學校一貫重視校風和學風建設,堅持用*核心價值觀涵育人,注重加強學生思想政治教育,形成了“明德印記”思政工作體系,錘煉“厚重·靈性·擔當”的大山品格,人才培養(yǎng)質量不斷躍升。材料與化學工程學院材料化學研究團隊黨支部和農林工程與規(guī)劃學院第一支部入選“全國黨建工作樣板支部”。先后涌現出第三屆“全國道德模范”和“中國五四青年獎章”張蕾,貴州最美警嫂、銅城仁者田仁碧,“全國優(yōu)秀學生干部”王時江,明德學生最高獎獲得者、不顧傷痛勇救傷者的90后女孩何林霞,“貴州省最美大學生”王滿懷等一批明德楷模。      賡續(xù)百年初心、擔當育人使命。展望未來,銅仁學院將始終高舉**偉大旗幟,堅持以*新時代**思想為指引,堅持以高質量發(fā)展統(tǒng)攬全局,全面落實好立德樹人根本任務,堅定不移地推進內涵發(fā)展、特色發(fā)展、融合發(fā)展,不斷增強學校的核心競爭力,努力把銅仁學院建設成為特色鮮明的高水平教學研究服務型大學,為譜寫百姓富生態(tài)美多彩貴州新未來的銅仁篇章貢獻銅仁學院的澎湃力量! 。〝祿刂2021年10月24日)

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