教師節(jié)用來贊美老師的優(yōu)美成語

贊美老師的成語有：桃李爭妍、后繼有人、默默無聞、孜孜不倦、德才兼?zhèn)�、春風(fēng)化雨、潤物無聲、循循善誘、潛移默化、和藹可親無微不至、勤勤懇懇、良師益友、桃李芬芳、教導(dǎo)有方、辛勤勞碌、教無常師、良師益友等。

一、言傳身教 [ yán chuán shēn jiào ]
【解釋】：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動(dòng)示范。既用言語來教導(dǎo)，又用行動(dòng)來示范。指行動(dòng)起模范作用。
【出自】：戰(zhàn)國莊子《莊子?天道》：“意之所隨者，不可以言傳也�！�
【譯文】：我跟隨的人，不可以用語言表達(dá)的。
二、春風(fēng)化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]
【解釋】：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
【出自】：戰(zhàn)國孟子《孟子?盡心上》：“有如時(shí)春風(fēng)雨化之者。”
【譯文】：像適宜于草木生長的風(fēng)雨人一樣。
三、如沐春風(fēng) [ rú mù chūn fēng ]
【解釋】：
1、比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風(fēng)的吹拂一般。
2、比喻沉浸在美好的環(huán)境中。形容心情愉快舒服。與對“景物”的感受無關(guān)。如同沐浴在和煦的春風(fēng)里。
【出自】：宋?朱熹《伊洛淵源錄》卷四：“朱公?見明道于汝州，逾月而歸。語人曰：‘光庭在春風(fēng)中坐了一月�！�
【譯文】：“朱光庭到汝州拜見程顥州，一個(gè)月后回來。對人說：“光庭在春風(fēng)中坐了一個(gè)月�！�
四、諄諄教誨 [ zhūn zhūn jiào huì ]
【解釋】：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地啟發(fā)開導(dǎo)。
【出自】：戰(zhàn)國孔子《詩經(jīng)?大雅?抑》里的“誨爾諄諄，聽我藐藐”。
【譯文】：反覆耐心教導(dǎo)你，你既不聽也不睬
五、耳提面命 [ ěr tí miàn mìng ]
【解釋】：不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。
【出自】：戰(zhàn)國孔子《詩經(jīng)?大雅?抑》：“匪面命之，言提其耳�！�
【譯文】：非但當(dāng)面教導(dǎo)你，還拎你耳要你聽
六、盡心竭力 [ jìn xīn jié lì ]
【解釋】：盡：全部用出；竭：用盡。用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。
【出自】：漢?馬融《忠經(jīng)?武備章》：“行此六者，謂之有利，故得師盡其心，竭其力，致其命�！�
【譯文】：在這六個(gè)方面，對他們有好處，所以得到老師盡自己的心，竭盡自己的力量，把他的命。