北京郵電大學(xué)就業(yè)率怎么樣,排名好不好

近日，北郵就業(yè)指導(dǎo)中心在學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)（job.bupt.edu.cn）上發(fā)布了《北京郵電大學(xué)2015年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》，對北郵2015年畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行了多角度的分析。從這些詳實(shí)的數(shù)據(jù)和分析情況中，我們在校的北郵學(xué)生對自己未來的就業(yè)情況可見一斑。下面就讓我們一起來看看這份報(bào)告都說了些什么。

1.北郵畢業(yè)生就業(yè)率怎么樣
　　北郵就業(yè)率還挺高的。

截至2015年10月31日，2015年北郵總就業(yè)率為99.63%。其中，本科生就業(yè)率為99.34%，研究生就業(yè)率為99.96%。這里的“就業(yè)率”不是簡單的統(tǒng)計(jì)找到工作的人數(shù)比例，統(tǒng)計(jì)對象還包括繼續(xù)深造、靈活就業(yè)的學(xué)生，這也是統(tǒng)計(jì)就業(yè)率的普遍方法。所以不管你是讀研、出國還是創(chuàng)業(yè)，你也為學(xué)校就業(yè)率上升貢獻(xiàn)了一分力量。

就業(yè)率

從各學(xué)院來看，電子、軟件、公管、國院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、網(wǎng)研、光研、馬研等學(xué)院的整體就業(yè)率都為100%，大多數(shù)學(xué)院研究生就業(yè)率也為100%。

從縱向來看，北郵畢業(yè)生的總就業(yè)率為99.76%，其中本科生就業(yè)率為99.54%，研究生就業(yè)率為100%，今年的三項(xiàng)就業(yè)率指標(biāo)相比去年都有輕微的下降；從橫向來看，北郵就業(yè)率與其他高校相比還是比較高的（例如：清華98.2%，北大97.97%，復(fù)旦96.95%，上交98.58%，北航98.80%，其中統(tǒng)計(jì)時(shí)間并不一致）。

其實(shí)北郵就業(yè)率高早已不是什么新聞了，但畢竟數(shù)據(jù)容易讓人興奮（例如本文就標(biāo)題黨了），在去年8月份新浪教育就在一篇文章中提到北郵研究生就業(yè)率為100%，在各高校中排榜首。但是各個(gè)學(xué)校之間學(xué)科設(shè)置、地理位置、行業(yè)地位不同，因此就業(yè)率的比較意義并不很大，就業(yè)率高可以說明學(xué)生更容易找到畢業(yè)后的出路，但不能說明是更好的出路。

2．北郵畢業(yè)生出國留學(xué)的多嗎
　　還真不少。

本科畢業(yè)生出國（境）升學(xué)729人，占本科畢業(yè)總?cè)藬?shù)的22.92%；研究生畢業(yè)生出國（境）升學(xué)28人，占研究生畢業(yè)總?cè)藬?shù)1.04%。所以本科生還是我郵出國群體中的主力軍。

在本科生中，國院畢業(yè)生出國比例最高，達(dá)到63.87%；此外，經(jīng)管院和計(jì)算機(jī)院出國比例緊隨其后，分別為18.83%和16.04%，這也與近年來經(jīng)管類、計(jì)算機(jī)類方向的申請情況大熱相一致。比較有意思的是，除了國院的三個(gè)專業(yè)出國比例均超60%，經(jīng)管院的市場營銷專業(yè)37人有13人出國，比例高達(dá)35.14%。

分學(xué)院統(tǒng)計(jì)1
分學(xué)院統(tǒng)計(jì)2
分學(xué)院統(tǒng)計(jì)3

其實(shí)從近幾年北郵人論壇的飛躍版就可以看出北郵出國學(xué)生數(shù)量是相當(dāng)多的，每年4月15日的飛躍榜放榜日都是最火爆的時(shí)候，從美國澳洲加拿大到歐洲香港新加坡，到處都是北郵人的足跡。

3．北郵畢業(yè)生都在哪里就業(yè)
　　整體上就業(yè)情況比較樂觀。

說了這么久就業(yè)，終于可以談?wù)勎覀円话阋饬x上的“就業(yè)”了。總的來說，本科生就業(yè)人數(shù)為1094人，研究生就業(yè)人數(shù)為2642人，這回的主力軍是研究僧們啦。仔細(xì)來看看就業(yè)情況吧！

“信息通信”

本科生到信息通信行業(yè)就業(yè)比例最高為57.04%；其次，畢業(yè)生就業(yè)最多的行業(yè)依次為金融、資訊、加工制造、房地產(chǎn)建筑業(yè)。而研究生畢業(yè)生就業(yè)主要集中在信息通信行業(yè)，就業(yè)比例為59.35%；其它就業(yè)較多的行業(yè)依次為：金融、學(xué)術(shù)科研、政府非盈利機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)院校。

作為通信領(lǐng)域的傳統(tǒng)學(xué)校，這個(gè)比例太正常不過了。另外，北郵近年來不斷轉(zhuǎn)型，希望在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域占得先機(jī)，學(xué)校風(fēng)氣也鼓勵(lì)越來越多的學(xué)生投身于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。不管本科學(xué)的是通信、電子，還是自動(dòng)化、數(shù)字媒體，未來都可以是互聯(lián)網(wǎng)人。（學(xué)計(jì)算機(jī)的說“我會編程”，其他人說“我們也會！”）

“北上廣深”

北京地區(qū)仍是所有畢業(yè)生就業(yè)的首選。本科畢業(yè)生在就業(yè)的比例為54.30%，研究生的比例達(dá)到62.94%。而在就業(yè)第二大省份中，本科生青睞廣東，就業(yè)人數(shù)占總比例的6.95%；研究生更青睞浙江，6.78%的人在此就業(yè)。

本科就業(yè)前五地域
研究生就業(yè)前五地域

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的北京、廣東、上海對于北郵畢業(yè)生的吸引力還是非常的大，70%的學(xué)生選擇在這些地方開始他們的職業(yè)生涯。

另外，值得一提的是，北郵畢業(yè)生有相當(dāng)數(shù)量的人選擇前往西部地區(qū)工作，其中本科畢業(yè)生在西部就業(yè)的比例為12.42%，研究生畢業(yè)生的比例為6.17%。本科生比例更高的原因可能與本科畢業(yè)生更愿意回家鄉(xiāng)工作有關(guān)。

“BAT+”

在主要就業(yè)單位名單上，除了看到三大運(yùn)營商“傳統(tǒng)基地”的名字，還有BAT、網(wǎng)易、京東、360、五八科技、巴別時(shí)代等互聯(lián)網(wǎng)公司，以及華為、國家電網(wǎng)、各大商業(yè)銀行等大型單位。

4．北郵畢業(yè)生賺的錢多嗎
　　大概可以不用吃土了。

針對畢業(yè)生薪資情況的調(diào)研情況如下

本科生的年薪在6-8萬的人數(shù)最多，占35.77%的比例。研究生的年薪在12萬及以上的人數(shù)最多，占45.13%的比例。所以多讀書還是有好處的。

但是薪資分布只能說明整體情況，而且樣本數(shù)有限不一定準(zhǔn)確，每個(gè)人的未來到底如何還是更應(yīng)該靠自己去爭取，而不是以別人的情況來寬慰自己。同時(shí)還想說明的是，除了關(guān)心未來的薪資情況，我們更應(yīng)該關(guān)心個(gè)人的發(fā)展空間和社會使命，在腳踏實(shí)地的同時(shí)，還要仰望星空。通信事業(yè)是國脈之所系，作為通信第一學(xué)府的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)有傳承使命的意識。其實(shí)不僅是信息通信，在各行各業(yè)的北郵人都應(yīng)爭當(dāng)時(shí)代弄潮兒，為推動(dòng)社會發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)奮勇爭先。

5．還有什么有意思的信息嗎
　　謝謝你還看到了這里！還真有。

用人單位在招聘畢業(yè)生時(shí)對12項(xiàng)基本因素的重視程度中，對個(gè)人軟實(shí)力最為看重，而對學(xué)習(xí)成績的重視僅排在第六位。其它可以看圖說話了。

就業(yè)單位對基本因素重視程度統(tǒng)計(jì)

關(guān)于男女比例。2015年北郵畢業(yè)生共計(jì)5879人。其中，男生比例為62.66%，女生比例為37.34%，男女比不到2:1噢，約為1.68:1。

另外，北郵的報(bào)告中沒有提到創(chuàng)業(yè)人數(shù)情況，在其他給出數(shù)據(jù)的高校中：清華畢業(yè)生直接創(chuàng)業(yè)人數(shù)為60人；上交畢業(yè)生直接創(chuàng)業(yè)人數(shù)為28人，創(chuàng)立公司27個(gè)。

就這樣啦。

編者注：2015年我校畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)共計(jì)11人。其中，本科畢業(yè)生9人、研究生畢業(yè)生2人。自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生中，實(shí)體創(chuàng)業(yè)8人、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)1人、工作室創(chuàng)業(yè)2人。在教育部主辦的全國首屆大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校小麥公社和馬蹄鐵智能騎行兩個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得全國銀獎(jiǎng)。