年哪些省不再分二本三本,二本三本合并的省份名單

國務院印發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

兩年，多地合并錄取批次進入實施階段。目前，全國已有山東、天津、浙江、福建、湖北、河北、廣西、四川、江西等省，將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進行招生錄取。上海市還率先從2017年起，在高考錄取中取消一本、二本的劃分，所有本科院校等競爭，成為全國范圍內(nèi)第一個取消本科錄取批次的省市。

廣東高考招生二A二B批次合并

1月27日上午，全國人大代表、廣東省教育廳廳長羅偉其接受記者采訪時透露，2017年廣東高考招生錄取將合并二本的A線和B線，在二本批次，考生可選擇的學校多了，同時還會適度增加這個批次的志愿數(shù)。

把二A二B合成一批，對考生來說有更多的選擇。2015年行志愿增加，填報志愿一次錄取率非常高，2017年二A二B合起來之后，增加志愿數(shù)，對考生來說更有好處。

上海合并一二本招生批次

上海市市長楊雄在上海市十四屆人大四次會議作政府工作報告中表示，2017年上海深化高考綜合改革，合并一本、二本招生批次，擴大綜合評價錄取試點范圍。

上海市政協(xié)委員、華東師范大學金忠明教授認為，這對于辦學鮮明的大學是一個利好，有利于高校間錯位競爭，強化優(yōu)勢專業(yè)建設�！叭藶榈匕褜W校分為三六九等，帶有明顯的計劃經(jīng)濟時代公共資源配置的特征，也造成一些學校無法獲得等的招生發(fā)展機會。一些高校為了上檔次，會拼命發(fā)展雷同的所謂熱門專業(yè)，造成高等教育資源的浪費�！�

遼寧一本AB段合并三本并入二本

1月27日下午，在遼寧省人代會分組審議期間，省教育廳相關負責人透露，我省研究制定了《遼寧省深化考試招生制度改革的實施方案》，明確“從2017年起，取消一批本科A、B段的設置，統(tǒng)一為一批本科;三批本科合并到二批本科�！边@意味著，繼我省2017年藝術類合并批次以后，普通類高考錄取批次將進行重要調(diào)整。

2015年11月，遼寧發(fā)布藝術類批次調(diào)整方案，批次合并首先試水。按照規(guī)定，從2017年起，我省高考取消藝術類三批本科層次，原三批次所有高校納入到二批次高校中參加錄取。原本科一批高校和高職(專科)院校保持不變。本科二批美術類實行行志愿投檔。

湖北本科三個批次將合為兩個取消三本

湖北省招辦介紹，湖北省2017年會將第一批、第二批、第三批本科調(diào)整為兩個批次，為今后逐步取消高校招生錄取批次積累經(jīng)驗、創(chuàng)造條件。此外值得注意的是，2017年起，湖北省實行本科、專科分段填報志愿，即考生先填報本科批次志愿，本科批次錄取結束后再填報�？婆�次志愿。

江西合并本科第二、三批次為本科第二批次

2017年起，合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進一步減少錄取批次，優(yōu)化行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎上，探索學生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學生的雙向選擇機會。

二三本合并錄取招生的影響及應對方法

二本三本合并招生錄取、取消三本招生批次的政策陸續(xù)發(fā)布。改革方案出臺后，大家最關心的是合并錄取后對今年的高考有什么影響?針對這些影響又該如何避免?

一學校公辦、民辦混合，學校區(qū)分難度增大

由于二本和三本合并，增加了二本院校的數(shù)量，二本中大量增加了民辦院校和獨立學院，在學校辨別上增加了難度，建議考生認真研究學校，選擇適合自己的院校。

二志愿填報難度增加

省控線下降和學校增加，使得往年的分數(shù)參考失去了實際意義，因此增加了填報高考志愿的難度。同時，三本合并到二本錄取批次變?yōu)?個，原二本考生可以考慮二本、三本院校，目前只能選擇二本院校，變?yōu)?個行志愿。

三二本省控線將出現(xiàn)下降

由于二本、三本合并，增加了二本錄取院校的數(shù)量，二本分數(shù)將出現(xiàn)巨大波動。往年參考分數(shù)填報志愿不科學，增加了分數(shù)判斷難度。對處于本三批次省控線上下的考生而言，選擇余地更大，機會也更多了，原來可能只能讀三本民辦院校，現(xiàn)在也有機會讀公辦本科院校了。往年有二本線、三本線之分，上了二本線的學生如果沒有被二本院校錄取，還有三本院校作為保底，而今年，這部分考生就必須綜合考慮所有的學校了。

四盡量參照往年三本分數(shù)線

在判斷今年擬填報的二本招生院�；�?qū)�業(yè)錄取分時，可參照往年三本省控線來估計這些院�；�?qū)�業(yè)的錄取分數(shù)，并在此基礎上做適當調(diào)整，然后與今年自己的高考成績來進行綜合判斷。同時，今年在二本省控線上分數(shù)處于中段的考生在院校選擇上可能會很糾結，因為只有6所院校可以填報，是選擇以往意義上的“二本院校”還是以往意義上的“三本院�！保�需要考生和家長認真考量。

五高校招生章程

建議考生和家長考生和家長在填報志愿時，一定要認真閱讀高校招生章程，尤其是其中的錄取規(guī)則，因為錄取規(guī)則是招生章程的核心內(nèi)容，認真研究政策和院校，分辨好民辦、公辦、獨立學院的區(qū)別，還要認真分析分數(shù)波動，才能填報出一個好志愿。

二三本合并，警惕志愿填報誤區(qū)!

首先，要提前做足充分的志愿填報分析。不少家長和考生還是認為，高考志愿還是分數(shù)說了算，到考試成績出來之后才考慮。然而志愿填報涉及高考政策、院校信息、錄取規(guī)則、個人性格興趣、專業(yè)與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)與就業(yè)等諸多因素和海量信息，要等高考分數(shù)出來到上交志愿的5天多的時間在2000多所大學、3000個專業(yè)里找到適合自己分數(shù)、性格興趣、符合國家社會發(fā)展需求的學校和專業(yè)將十分困難。特別是兩年政策變化大，不做充分分析將會帶來很大填報風險。

其次，要克服刻舟求劍的簡單填報誤區(qū)。每年院校錄取分數(shù)是由當年填報人數(shù)多少決定的，一些院校都會因為院校招生政策變動、院校擴招、院校批次變動等一些變動帶來錄取分數(shù)和位次的變化，要結合最新政策和信息考慮數(shù)據(jù)分析。

再次，要克服父母包辦志愿的誤區(qū)。一些父母擔心孩子不了解志愿相關信息，盲目包辦，或者希望孩子到自己所希望的行業(yè)就業(yè)，粗暴干涉的情況。四川大學職業(yè)規(guī)劃教授張必濤老師建議在志愿填報過程中要堅持考生為主，積極有效溝通，共同參與決策，有利于考生持續(xù)成長的原則，避免考生到大學無目標、無熱情、無動力的負面影響。

最后，是要衡兼顧院校與專業(yè)關系。在志愿填報中考生和家長一般都傾向于選擇位于發(fā)達地區(qū)的名牌大學，學熱門專業(yè)。但只有少部分分數(shù)有絕對優(yōu)勢的考生可以既選擇理想的大學又選擇最心儀的專業(yè)，大多數(shù)考生因為分數(shù)限制面臨著理想學校和理想專業(yè)不能同時兼得的困境。學校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先是家長和考生們十分糾結的問題。這是一個非常個性化的問題，家長和考生一定要結合自身個性化情況來考慮決策。專業(yè)選擇要從影響考生的學習動力和職業(yè)方向角度來考慮，學校選擇重點從學習環(huán)境、文化氛圍以及學科建設全國排名來考慮。一般來講，如果考生興趣愛好廣泛，專業(yè)和職業(yè)選擇范圍較大則傾向于優(yōu)先選擇學校;如果興趣愛好少，專業(yè)、職業(yè)適應范圍小，則應該優(yōu)先考慮專業(yè)選擇�？偟膩砜矗�要根據(jù)考生個人興趣性格、職業(yè)方向、家庭經(jīng)濟條件以及高考分數(shù)所在批次等具體情況來理性看待二者的優(yōu)先關系，不能簡單判斷專業(yè)和學校誰最重要。填報志愿一定要腳踏實地、量體裁衣，根據(jù)孩子的情況進行填報。