今年安徽高考難不難,年安徽高考難度系數(shù)高高低難嗎

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今年安徽高考難不難,2017年安徽高考難度系數(shù)高高低難嗎

明年,我省高考將全面回歸全國卷,長達(dá)11年的自主命題歷史就此結(jié)束。高大上的全國卷與本土化的安徽卷有哪些不同?高三考生應(yīng)如何高效備考?距離2017年高考還有近半年的時(shí)間,結(jié)合省教育廳日前發(fā)布的《安徽省2017年度高三語文等九個(gè)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,《安慶晚報(bào)》特邀來自教學(xué)一線的各科名優(yōu)教師為廣大高三考生支招解惑,以期提供指導(dǎo)和幫助。

課外閱讀不可丟

“仔細(xì)研讀2015年高考安徽卷語文考試說明與新課標(biāo)全國卷語文考試說明,會發(fā)現(xiàn)兩者在考試目標(biāo)、考試內(nèi)容與要求上幾乎完全相同,所異之處表現(xiàn)在考試范圍與要求、考查結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)上。較之安徽卷,新課標(biāo)全國卷試題類型更豐富,試題穩(wěn)定且難度適中!卑矐c二中老師袁良忠說。

他認(rèn)為,《考試說明》是高考命題的依據(jù),它告訴考生命題的內(nèi)容與形式,因此必須仔細(xì)推敲各考點(diǎn)的解讀語,提高備考的針對性和有效性。2017年全國卷考試大綱和考試說明尚未出臺,目前考生可依據(jù)全國卷相對穩(wěn)定的特點(diǎn),以2015年新課標(biāo)全國卷為藍(lán)本進(jìn)行有效復(fù)習(xí),但一定要密切關(guān)注命題方面的動(dòng)態(tài)信息,及時(shí)調(diào)整策略,做到有的放矢。

袁良忠老師建議,2016屆高三考生必須熟悉全國卷題型,增加在諸如古文斷句、小說文本訓(xùn)練、人物傳記類作品閱讀、敘事性作文材料審題等方面的訓(xùn)練。當(dāng)前階段考生最好不要急于“提前站隊(duì)”、選擇性地做題,而是應(yīng)“全面撒網(wǎng)”、“點(diǎn)點(diǎn)俱練”,讓考生做到胸有成竹。

“不管是全國卷,還是安徽卷,語文的外延就是生活的外延,語文復(fù)習(xí)絕對不能僅僅停留在做題層面!卑矐c一中張永威老師說,閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水,放棄了閱讀就放棄了語文。在寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間中,建議考生每天抽取20-30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志,如《散文》、《青年文摘》、《南方周末》、《讀者》等。

作文是高考語文的“半壁江山”,作文的“成敗”直接關(guān)系到高考語文成績的高低,應(yīng)引起考生的高度重視。張永威老師認(rèn)為,首先就是仔細(xì)審題,包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”,從多方面統(tǒng)一立意,揣摩命題者的意圖;其次是構(gòu)思,從大腦中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段,然后進(jìn)行篩選,盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全,最后再進(jìn)行合理安排順序。

“橫縱延伸”為解題增值

全國卷的數(shù)學(xué)試題相比于安徽卷,無論是文理科都有一定的變化,文科尤為突出。以往安徽卷中,文科沒有選考內(nèi)容,而全國卷中文理科試卷均設(shè)置了三選一型的選考題,并且文理科的選考題完全相同!斑@對于文科考生來講,無疑加重了他們的負(fù)擔(dān)。而且從往年來看,全國卷文理同題或姊妹題比安徽卷多,從內(nèi)容到試題難度,都提高了對文科數(shù)學(xué)的考查要求,所以在復(fù)習(xí)過程中要適當(dāng)加大對文科的復(fù)習(xí)要求,積極向理科的要求靠攏!卑矐c一中洪汪寶老師表示。

安慶二中左小剛老師強(qiáng)調(diào)指出,每年的全國卷數(shù)學(xué)試題都有部分試題源于教材,特別是選擇題與填空題,絕大多數(shù)是教材上的例題、習(xí)題改編的,在解答題中也不乏有教材上試題的影子,所以在復(fù)習(xí)時(shí)要以課本知識為本,對課本上的例題、知識點(diǎn)加以概括、提高和延伸,使之起到舉一反三、觸類旁通的效果。同時(shí),充分挖掘教材例題、習(xí)題的功能,深刻理解教材實(shí)質(zhì),挖掘教材內(nèi)涵,利用課本輻射整體,實(shí)現(xiàn)“由內(nèi)到外”的突破。

那么,在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科的備考中,考生們應(yīng)該如何備考?洪汪寶老師建議考生,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)不宜過多訓(xùn)練高考難題,應(yīng)將高考簡單題、中檔題貫穿在第一輪復(fù)習(xí)中。同時(shí)研究高考試題中的經(jīng)典題型,并通過對典型試題的“橫縱延伸”來實(shí)現(xiàn)解題增值功能!皺M向延伸”一般指一題多解、多解歸一;“縱向延伸”一般指一題多變、多題一解,達(dá)到做題不盲目,舉一反三,融會貫通。

安慶一中羅志強(qiáng)老師認(rèn)為,考生在進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí),首先應(yīng)回歸課本,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固,熟記概念、定理、公式等,不應(yīng)刻意追求特殊技巧。其次,加強(qiáng)一定的練習(xí),但不能采取題海戰(zhàn)術(shù),要注重解后反思,理清解題脈絡(luò),尋找通性通法,把握各種題型的特點(diǎn),形成解題套路。最后,在專題復(fù)習(xí)時(shí)要向關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)輻射,培養(yǎng)用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化的四大數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行解題。

“七選五”難度加大

和安徽卷相比,全國卷英語試題增加了不少新題型,包括語法填空、閱讀理解部分“七選五”題型和短文改錯(cuò)。

針對閱讀理解部分新增加的“七選五”題型,安慶一中孫藝菁老師建議考生首先要分析篇章結(jié)構(gòu)、把握全篇文脈。語篇通常由段落構(gòu)成,所以分析篇章結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)層次:一是分析段落之間的層次,也就是語篇層次;二是分析每個(gè)段落內(nèi)部的層次,即句際層次。尤其是選項(xiàng)與前(后)句之間的邏輯關(guān)系,是確定答案的主要依據(jù)。然后學(xué)會辨別語境線索,語境線索主要指反映上下文關(guān)系的銜接手段,如篇章結(jié)構(gòu)、詞語重現(xiàn)、邏輯、連接等。

安慶二中姚海云老師認(rèn)為,原有的英語閱讀理解選擇題對考生細(xì)節(jié)信息的理解要求比較高,而全國卷中“七選五”題型更注重考生對語篇整體意義、邏輯關(guān)系和內(nèi)在連貫等綜合閱讀能力的考查,體現(xiàn)了一定的難度,不少考生在此題型極容易丟分。因此,在高三英語閱讀理解訓(xùn)練的過程中,考生不僅要關(guān)注閱讀文本細(xì)節(jié)信息的理解和處理,更應(yīng)加強(qiáng)從文本的主旨大意、段落大意、段落之間的邏輯關(guān)系、文章整體結(jié)構(gòu)框架等角度進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,提高對語篇的整體意識和文本內(nèi)在邏輯關(guān)系的分析能力。

除此之外,姚老師還建議考生,可適當(dāng)增加課外英語閱讀量,選擇語言地道、內(nèi)容豐富的英語報(bào)紙或雜志中的文章作為閱讀材料,提高對不同題材和體裁文章的熟悉度,以便獲取更多的背景知識。

“根據(jù)對往年全國卷語法填空和短文改錯(cuò)題型的研究,考生一定要結(jié)合上下文的語境來進(jìn)行單詞正確形式的填空及糾錯(cuò)。因此建議考生應(yīng)注重在語篇語境中復(fù)習(xí)詞匯、句型和語法。同時(shí),閱讀也是記憶單詞的好方法。孤立的詞匯、句型和語法是不容易記憶的,但如果把它們放在一定的語言環(huán)境中聯(lián)系上下文,就便于認(rèn)識和記憶了,并且詞義也能記得更加準(zhǔn)確和清晰!币T评蠋熣f。

語法填空方面,孫藝菁老師建議考生,做題時(shí)首先要分析句子結(jié)構(gòu),根據(jù)句子所缺成分確定填哪類詞;然后,根據(jù)句子意思,確定具體填什么詞;或根據(jù)兩句間的邏輯關(guān)系,確定具體用哪個(gè)連詞。做短文改錯(cuò)時(shí)一定要先看文章大局觀:時(shí)態(tài);再看句子大局觀:連詞;再看單詞大局觀:動(dòng)詞加ed和加ing的互相轉(zhuǎn)換,名詞單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換,形容詞和副詞轉(zhuǎn)換,代詞是否準(zhǔn)確。

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