安徽考多少分能上錦州師范高等�？茖W校 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，錦州師范高等專科學校在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上錦州師范高等專科學校的分數(shù)在249至294分，位次為249139至153920位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在249至294區(qū)間才能上錦州師范高等專科學校。

一、安徽考多少分能上錦州師范高等�？茖W校

1、2022年安徽考生上錦州師范高等�？茖W校：理科最低分需要328分，錄取最低位次為249139名;

2、2021年安徽考生上錦州師范高等�？茖W校：理科最低分需要361分，錄取最低位次為190573名;

3、2020年安徽考生上錦州師范高等�？茖W校：理科最低分需要373分，錄取最低位次為188266名;

4、2022年安徽考生上錦州師范高等�？茖W校：文科最低分需要249分，錄取最低位次為161268名;

5、2021年安徽考生上錦州師范高等�？茖W校：文科最低分需要346分，錄取最低位次為153920名;

6、2020年安徽考生上錦州師范高等�？茖W校：文科最低分需要294分，錄取最低位次為178448名;

二、錦州師范高等專科學校在安徽的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年錦州師范高等專科學校在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	�？�	328	249139	省政府
2022	安徽	文科	專科	249	161268	省政府

2、2021年錦州師范高等�？茖W校在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	專科	361	190573	省政府
2021	安徽	文科	�？�	346	153920	省政府

3、2020年錦州師范高等�？茖W校在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	專科	373	188266	省政府
2020	安徽	文科	�？�	294	178448	省政府

高考沒過本科線能不能上本科

本科以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數(shù)據(jù)并非如此。

很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分數(shù)線。

換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數(shù)據(jù)來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分數(shù)也是極少的。分數(shù)太低也沒戲。

分數(shù)低的口腔醫(yī)學二本大學有哪些

院校名稱	專業(yè)	投檔最低分	投檔最低位次
吉林醫(yī)藥學院	口腔醫(yī)學	479	201216
齊魯醫(yī)藥學院	口腔醫(yī)學技術	480	199060
山東協(xié)和學院	口腔醫(yī)學	480	198477
開封大學	口腔醫(yī)學	480	198165
齊魯醫(yī)藥學院	口腔醫(yī)學	488	180596
吉林醫(yī)藥學院	口腔醫(yī)學技術	509	132963
聊城大學	口腔醫(yī)學技術	512	127478
河北中醫(yī)學院	口腔醫(yī)學技術	518	115140
新疆第二醫(yī)學院	口腔醫(yī)學	523	104846
上海健康醫(yī)學院	口腔醫(yī)學技術	525	100577
濱州醫(yī)學院	口腔醫(yī)學技術	525	101657
昆明醫(yī)科大學海源學院	口腔醫(yī)學	532	89604
天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院	口腔醫(yī)學	542	73421
山東第一醫(yī)科大學	口腔醫(yī)學技術	543	72215
川北醫(yī)學院	口腔醫(yī)學	544	70381
西藏大學	口腔醫(yī)學	545	69396
新疆醫(yī)科大學	口腔醫(yī)學	547	65462
桂林醫(yī)學院	口腔醫(yī)學	548	64315
海南醫(yī)學院	口腔醫(yī)學	548	64244
山東第一醫(yī)科大學	口腔醫(yī)學	549	63390

三、錦州師范高等�？茖W校最新介紹

錦州師范高等�？茖W校（以下簡稱錦州師專）位于渤海之濱、交通發(fā)達的遼西中心城市——錦州。是經(jīng)國務院批準、教育部注冊備案的一所全日制公辦普通高等�？茖W校。 錦州師專的前身是于1914年成立的奉天省立第四師范學校，到今年已經(jīng)有107年的辦學歷史。師范專業(yè)是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，在長期的辦學實踐中，師范專業(yè)形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)并不斷創(chuàng)新，在課程設置、能力訓練等方面都形成了一套完整成熟的培養(yǎng)模式和體系，研究完成的《師范高等�？茖W校初等教育專業(yè)（普師）課程方案》被省教育廳采用在全省范圍內(nèi)推廣。100多年來，為遼西、遼寧乃至全國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀基礎教育師資，是遼寧省基礎教育師資的知名品牌。 1998年，學校開始舉辦高等職業(yè)教育專業(yè)，當時是全省第一所，也是唯一一所試辦高等職業(yè)教育的師范院校。高等職業(yè)技術教育始終堅持以服務地方經(jīng)濟建設為宗旨、以就業(yè)為導向進行專業(yè)建設，以專業(yè)技術崗位為基礎、以能力培養(yǎng)為本位改革人才培養(yǎng)模式，實行產(chǎn)學合作、工學結合、訂單培養(yǎng)，突出辦學特色，開展的人才培養(yǎng)模式改革分獲2009年和省優(yōu)秀教學成果獎。20多年來，為遼寧的經(jīng)濟建設培養(yǎng)了一大批生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高級技能型人才。 學校占地面積285畝，建筑面積14萬平方米；固定資產(chǎn)總價值1.1億元。學校建有標準化的學生公寓、食堂、田徑場和體育館。圖書館建筑面積4627平方米，藏書51余萬冊。 千兆以太網(wǎng)覆蓋了整個工作區(qū)和教學區(qū)，實現(xiàn)了百兆交換到桌面的校園網(wǎng)絡。 學校現(xiàn)有教職工563人，其中專任教師413人，在專任教師中有教授35人，副教授119人，省教學名師3人，省優(yōu)秀教師3人，省級專業(yè)帶頭人2人，省級優(yōu)秀教學團隊2個，省優(yōu)秀青年骨干教師6人，市學術與技術帶頭人7人。先后有12人獲曾憲梓獎，有100多名教師獲得市級以上獎勵。學校的科研項目、科研成果、教學成果、精品課程在全省�？茖W校中名列前茅，近三年來，共承擔各類科研課題198項，出版學術著作、教材等81部，公開發(fā)表學術論文388篇，有5門課程被評為省級精品課程。 學�，F(xiàn)設全日制師范教育與高等職業(yè)技術教育38個專業(yè)，其中省級高水平特色專業(yè)群1個，省級品牌專業(yè)2個，省級教改試點專業(yè)2個，在校生8719人。學校堅持“以質量求生存，以改革促發(fā)展，以管理增效益，以特色創(chuàng)品牌”，堅持教育教學在學校工作中的中心地位，以內(nèi)涵發(fā)展為主，致力于教育教學水平和人才培養(yǎng)質量的提高，在同類院校中享有較高的聲譽。近年來，學校的核心競爭力不斷增強，新生報到率和畢業(yè)生就業(yè)率在省內(nèi)同類院校中名列前茅。2010年，學校通過了ISO9001質量管理體系認證，標志學校的教育質量管理走上了國際化、規(guī)范化和科學化的軌道 。 近年來，學校多次受到上級黨、政部門的獎勵與表彰，被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”；被教育部和國家語言文字工作委員會評為“國家 1B9AB?e=.jpg級語言文字規(guī)范化示范學�！保槐粐�家體育總局評為“全國群眾體育先進單位”；榮獲教育部“全國大學生藝術展演活動藝術表演類甲組二等獎”和“全國大學生藝術展演活動優(yōu)秀組織獎”；被遼寧省委、省政府授予“文明單位”稱號；被省教育廳授予“文明校園”稱號；被遼寧省綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組辦公室命名為“平安校園”；被遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室授予“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)新單位”和“畢業(yè)生就業(yè)先進單位”稱號；連續(xù)六年在全國高師、高職小學教育專業(yè)語文片段教學競賽中榮獲特等獎；連續(xù)兩年在全國職業(yè)院校“學前教育專業(yè)教育技能大賽”中榮獲團體一等獎；多次在遼寧省職業(yè)院校技能大賽多個項目中獲得一等獎。 錦州市委、市政府非常關心錦州師專發(fā)展，錦州師專濱海新校區(qū)建設項目列為2015年市重點工程。目前，錦州師專已經(jīng)制定了中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和特色學校建設規(guī)劃，全校師生正以飽滿的熱情，堅持“為地方基礎教育服務、為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務、為學生成長成才服務”的辦學理念，傳承“學高身正、敬業(yè)創(chuàng)新”的校訓，以“博學精教、啟智怡情”的嚴謹教風和“篤學善思、務實致用”的良好學風，努力打造“以服務為宗旨，以社會需求為目標，以就業(yè)為導向，以能力為本位，培養(yǎng)實踐技能強、具有良好職業(yè)道德的基礎教育師資和高等職業(yè)技術應用性人才”的區(qū)域高職高專教育品牌。